初中英語有必要補課嗎

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初一男生，語，數，英120分各考一百零幾需補課嗎？

王老師會說你的孩子補一補就上去了，放一放就下去了，咋辦？結果一學期2萬銀子進他口袋了。

上初中的孩子需不需要補課？

如果孩子在學校同年級或同班屬尖子生，其又不要求補課，那就讓孩子自學吧！若孩子成績一般，又愿意學習，只是有很多題目弄不懂，還向家長提出要求，要想找老師補課，不管家庭經濟來源好與否，作為家長應該想法支持孩子去補課吧！若孩子成績又不好，又不愛學習，又不要求補課，這種情況，作為家長就應該多開導孩子，多與孩子交流溝通，多向孩子交談一些讀書成功的例子，以及一些不讀書、不學習帶來的后果，若自己說服不了孩子，可請一些有說服力的親戚或朋友幫忙說服和開導孩子，最終，讓孩子去補課，去認真讀書，認真學習。祝你的孩子學歷有成！

孩子小學期間數學語文英語補課，初中能跟上嗎？

補不補課，跟成績提升其實沒有必然聯系，小學學習好壞和初中成績也沒有必然聯系。很多學霸沒有補課，照樣頂呱呱；很多學習困難的學生，補了課，照樣跟不上！孩子學習能力的高低跟學習態度，學習興趣，學習方法，學習效率有關，另每個孩子在學習方面的問題點是不同的，所以這類問題，任何不針對個體的深入分析，都是閑扯。我是王老師，專注于小學數學！所以更希望帶著具體問題來尋求幫助，成績是表象，就像冰山浮出水面的部分，個人更建議題主多從深層幫孩子做下分析，在適當的階段正確引導，輔導班不是萬能的。另外要從變化的角度看問題，這樣才科學，不是嗎？我小學補了課，就能上好高中？就能上北清？作為數學老師，實在理解不了這種看待問題的邏輯思路。

影響孩子學習的首先是學習動力，也就是學習態度和興趣決定的，起碼學習觀還是要比較正的。不管是課堂聽講抑或輔導班聽講，知識獲取的途徑和方式不同而已，去補課就一定能理解消化？不補課就不能自學提升？王老師認為功夫還是在于平時，課堂認真聽講，緊跟老師思路，并通過鞏固練習理解熟練，這是基礎。小學高年級逐步培養自學能力，反而是對于初中學習習慣轉變的培養。

決定學習能力的是以下兩個方面，供您參考！

學習能力

1，學習的興趣

興趣源于好奇心，態度源于正確的學習觀，家庭這方面對于孩子的推動和引導是起決定作用的。家長都整天玩手機，不言傳身教，或者認為學習是痛苦的，怎么能讓孩子覺得學習是件快樂的事情呢？學習畢竟是孩子的事情，如何讓孩子嘗到學習帶來的“甜頭”是老師和家長都應該思考的。學得好玩，聽得懂，會運用，學得有成就感，這樣才是一個良性循環。

2，學習方法

愿意學的基礎上，就要解決聽得懂，會運用的問題。好同學課堂上都非常踴躍，思路甚至比老師轉得都快，首先這源于自信心，另外也說明課堂聽講的效率很高，講除數是兩位數的除法的時候，除數是一位數的除法都沒掌握好，是聽不進去的。任何學科都是螺旋式課程結構，不能忽視每個年級基礎的夯實，這也要求家長要經常關注孩子的理解困難點，及時查漏補缺，要不欠賬會越來越多。在家庭輔導上，要結合孩子成長階段特點，用適合的方法進行引導，你給三年級孩子講方程，顯然他不能理解，理解了也不能靈活運用，因為新知識需要一定的學習準備。

最受益的方法，不是只能解決一個問題，而是解決一類問題，能夠給他解題的思考工具是無疑是最好的。題目也不在與多少，而在于是否理解內化，檢驗方法就是能夠舉一反三，靈活運用！

結語

孩子的教育離不開學校，家庭，社會三個方面，不要什么都推給輔導班，對于輔導班要有正確的評估匹配和認識，適合的，有效果的，孩子不是別逼迫的，往正確的方向發展就可以了，未來很多變數，誰也給不了你肯定的答案！

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