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發布于:2022-04-12 15:39:11

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新高三備考:利用暑假打造“個人優勢”

黃金暑假提高兩項能力

一、學習課本的能力:會讀書,將知識點形成知識體系;會學習,紛繁復雜的知識可以簡化;會思考,可以透過現象抓本質。

二、題目的分析和應對能力:會讀題,可以利用題目所給信息做題;會思維,可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試,了解標準化考試的命題原則。

在進入總復習之前,首先解決上述問題,讓自己具備知識體系,擁有考試技術,科學迎戰高考。

高三需解決的8個問題

1、怎樣合理復習高中三年的知識點?如何做好全年學習計劃?如何落實每個計劃?如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天?如何把控自己的復習進度?

2、怎樣構建各個學科以及學科之間的知識體系?(同學們即將面臨的考試不再是階段性知識點的考察了。而且也不是簡單的知識掌握程度考察了,而是綜合能力、尤其是思維能力、學習能力的考察。這個時候你該怎么辦?)

3、每個學科的學習方法?

4、如何高效聽課?

5、如何高效作業?

6、如何做題?

7、如何調整自己的情緒?

8、最關鍵的,是如何考試!也就是一定要具備考試技術。這樣才能讓同學們在進入大考前的一年里,用心準備、有的放矢、循序漸進地做好這一年的學習工作。高考是一個大項目,參與其中的人必須全面考慮、精心準備、有策略有技術的應對。

假期補習應從四方面入手

最可怕的不是很多人比你牛,而是比你牛的人還努力。高三就好比馬拉松,這個暑假實際上是高三的起點,新學期開學后,學生大多會在老師的引領下進行學習,很難有相互趕超的額外學習時間。

而這個暑期,則為學生們提供了相互追趕、習練“彎道技術”的時間。你能否在這次馬拉松中拿到名次就要看你的努力程度了。

假期補習,新高三學生可以從四方面入手:

第一,補狀態。同學們如果不在學習狀態,費再多的時間、精力都是徒勞。首先要分析自己是否已經具備了沖刺高考的學習狀態,是否能夠自覺、主動的學習并且持之以恒。另外,好的學習狀態表現為專注程度。投入學習的絕對時間很重要,但更重要的是投入學習的專注時間。高二同學沉迷于網絡與交友是頗為普遍的現象,要及時調整自己的狀態。

第二,補知識。新高三同學要利用這個假期好好整理以往學過的知識,分析自己所掌握的知識體系是否完備,知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種,鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環,相對好辦;而塔基式知識(外語、數學等)如缺少一部分,同學們的知識體系就會處于“漂浮”狀態。因此,新高三同學要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

第三,補能力。高考不僅考知識,更重要的是考察同學們的能力。要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能,特別是分析解決問題的能力如何,還有哪些不足,需要加強哪方面的訓練等。

第四,補方法。當狀態和決心都具備了,方法也非常重要。不同的學科、不同的時段,同學需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同,而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。同學們要利用這個假期反思和整理,找到適合自己的學習方法。

一起算一筆賬,以物理為例,一星期6節課,每節課40分鐘,那么一星期就是4個小時,一個月就是16個小時,每學期算5個月,也只有80個小時。加上課外的時間,也算80個小時(實際上沒有),一共160個小時,暑假一天安排8個小時,20天就是一學期,60天是3個學期。就是什么都沒有學,現在從頭開始,都夠了。更何況我們還是有基礎。好好利用這個暑期,可以達到事半功倍的效果哦!

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