網絡講課高三
發布于:2021-06-04 16:45:43網絡講課高三,簡單學習網的高中網絡課程口碑不錯。
現在高三,因為跟不上學校老師,所以直接在家里聽網課可以嗎?在學校聽不懂老師講課,難道在家就能聽懂網課嗎?網課的互動性比在學校面對面的授課更差。如果聽不懂學校老師的課,先要找原因,是基礎太差還是老師講的太快,等等,找到癥結,對癥下藥,不要迷信諸多網絡宣傳的口號。
空中課堂對于高三的同學來說效率高嗎?對于自覺性和愛學習的學員來說是效率不錯,但如果對于不愛學習和沒有自覺性的學生來說是沒有效率,其實真正的來說這種學習授課方法很不錯,我也比較喜歡,我當年就因為沒認真不自覺學習導致我現在沒有學歷收入也不高沒有為社會做奉獻,家也有難也沒幫上忙只能聽從命令,但沒有后悔藥沒辦法。
高考延期了,對于高三學生到底是好事還是壞事?您好,歡迎您的閱讀!這是共同的關注,讓我們有緣“云端相會”!
我是一名教育工作者。30年工齡,曾評為全國特級教師,現在主管一個市地的教學教研工作。對于今年高考延期,我是舉雙手贊成的。
但要追問高考延期,到底對學生是好事還是壞事,不可一概而論,而要辯證地去分析。因為“一花一世界”,每一個高三學生都是獨一無二的個體,對每一個學生的影響要具體問題具體分析。
下面,結合自己的思考,對于高三學生的學習和備考及影響的好與壞,試做如下分析,并提出一些建議,僅供參與。
一、利大于弊,學生有更多時間,以堅定信心、自主自律、科學方法用好每一天|6條建議
學生們備戰高考,首先要考慮的自然還是學習上問題。關于學習的問題,還沒有開學的這段時間,可以在家里繼續配合學校的網課學習。
同時利用課余時間去自行復習自己之前掌握得不是很好的內容,做到一邊學習一邊查漏補缺,重點是找到三個點:即易錯點、易混點、疑難點。
已經開學的同學就能夠跟著老師的進度來進行總復習,同時抽時間將自己稍微有些生疏的內容再回顧幾遍。
其實,近幾年我在指導學校做好一模之后的復習時,比如去年山東省高考狀元出自肥城一中,我天3月14日到該校進行了座談,提煉了如下經驗,因為高考延期,學生有充足的時間對下列做法進行嘗試,這對學生提高成績一定是有利的。
(1)學生后期備考的特點是“智力投入大,情緒調整少;做題抬眼高,精細下手低”。既敬神,又去鬼”。
(2)學生努力做到“寫要衡水體,練要一遍成,記要硬功夫,做要一百分”。
(3)做題過程中,要處理好“速度與準度的關系,選填與大題的關系,必修與選修的關系,大題第一問與后面問的關系”。
(4)提高成績最簡單,最有效的方法是,“找漏洞,補漏洞”,多做題目不等于提高分數,只有多補漏洞,才能提高分數。
(5)不要輕易放過一道錯題,落實的關鍵是“檢測”和“重復”。
(6)既要“亡羊補牢”,更要“未雨綢繆”,百寶箱其實是一本備忘錄,現在麻煩是為了將來不麻煩。
二、“利與蔽”的影響在于調整和適應,每一位學生要立足實際調整到位|8條分析
有人說,“心態決定狀態,狀態大于方法,方法大于實干”,經驗證明,高考后期,學生的學習狀態直接影響學生成績。
對于高考延期,一部分學生可能能夠迅速調整,一部分學生可能調整不夠,甚至不能生態當即將開學的時光。因而,建議每一個同學在以下幾個方面,盡快調整心態,把狀態調整到最佳,適應并應對高考后期的備考。
(1)生活上分析,很多學生假期在家的時候可能在生活作息方面不是很規律,可能有些同學會熬夜,也可能有些同學會睡懶覺。
無論是熬夜還是睡懶覺,這都是不健康的生活方式,如今不少地區都在籌劃著開學,學生們應該調整好作息,以盡快適應開學的生活。如果作息不規律得不到及時的改善,可能還會影響學習效率甚至影響身體。
(2)心態上分析,對于學生來說,心態是非常重要的,在很多方面,心態甚至能夠決定成敗。這一點其實在考試上就有所體現,有些學生很容易發揮失常,而有些學生卻能夠超常發揮,這其中心態就占了很大的原因,畢竟學生們的臨場發揮能力都是由心態決定的。
(3)成績上分析,多年的備考經驗告訴我們,在高考后期,學生大體分為“優秀生、邊緣生、藝體特長生”,通常的做法是“讓優秀生保持,邊緣生提分,特長生補漏”。
疫情加上延期高考,對優秀生來說自律性強,學習習慣好,延期高考對于他們來說,可以準備得更加充分;
對邊緣生來說,這類學生反思和針對性不夠,延期高考正是他們查缺補漏的好機會;
對藝體特長生來說,學生往往知識學習習慣不太好,需要在保持藝術特長訓練的同時,加強文化課的補習。
當然,也會出現極個別的個案,會因為時間延期,心理焦慮大,成績可能下降的情況,這要引起學校、老師和家長的注意,及時發現、及時談心,發揮心理咨詢師的作用,幫助學生找到目標和動力,避免發生意外情況。
(4)時間上分析,雖然推遲30天,但距離到校學習估計還要兩周左右,算起來真正在校的有效學習時間,也就增加15天左右。
時間延長,不是壓力過于放松的理由,也不是一些同學復學后產生焦慮的理由,時間對每一位高三學子是公平的,競爭不會因為時間延長而減小或放大。
時間延長,并不意味著每個同學都能有效利用,這就需要每個學生合理調整復習計劃,運動計劃,特別是七月份,天氣炎熱,要搞好個人衛生,保證身體健康。
(5)適應上分析,大約兩周后,學生可能到校學習。憑我參與開學準備核驗的體驗來講,防控的力度和陣勢一定加強。面對新的規定、新的規范、新的作息、新的小班、新的上課、新的就餐、新的睡覺、新的如廁、新的鍛煉,等等,學生面對的是“多位多樣的變化”。
這一切的一切,與居家學習、與以往的在校生活大相徑庭,學生心理、行動上都要有適應期,需要教師全程盯靠,全心服務,引導學生學會調整,自我調整,在調整中適應,在適應中備考,不讓一個孩子掉隊。
(6)準備上分析,全市開展了“作業反思、教師答疑、家長分享”活動,召開了二輪復習線上教學研討會,高三學生要在通過反思,做好“易錯點、易漏點和易混點”的排查,為到校學習攻克這些問題做好準備。
在居家學習期間,學生在沒有老師和同伴在身邊的學習環境下,究竟學得怎么樣,調研中發現許多學生心里沒底,老師也如同“用力打到棉花上”,沒有反作用力,教學反饋效果不佳。
在準備開學的這個時間段,建議學生“拉出問題清單”,因為“改錯即提分”。
(7)應變上分析,就要“研究變,應對變,以不變應萬變”。如何變?是學生、老師、家長的一大“考題”,需要以“信心、堅毅、智慧、策略”作出應答。
最好的回答是“行百里者半九十”。要算好“時間仗、適應仗、心理仗、策略仗”,精準設計,精打細算,精心應對,精準備考。
【8】“打勝仗”上分析,“一鼓作氣,再而衰,三而竭”。如果學生已經啟動了沖刺程序,因為教師教學的再調整,究竟會出現什么情況,需要認真研究,是“學生適應老師,還是老師適應學生”,每所學校、每位高三學科教師都應慎重對待,作出相應的合理的調整。
人是要有點精神的。這次新冠戰“疫”本身帶給我們的啟示就是,每一個人都是“英雄”,每一個崗位都是挑戰,每一次居家生活和堅守規則都是貢獻。而高考備考的過程就是“激情+汗水+拼搏+堅持”的歷練和奮斗,奮斗的青春最美麗!
三、趨利避害,需要“學生、家長、學校、老師“的傾情付出,愛心陪伴,把特殊的愛給特別的高考|4條建議
“學生、家長、老師是高考備考的共同體”,高考推遲,趨利避害,合力必勝!
(1)學生方面。送給學生一句話“給自律定一個合同”,學生的高考具有不可替代性,學習和備考說一千道一萬,還是孩子們自己的事!
每個學生都要開啟自己的心靈之塔,調整自我,悅納自我,欣賞自我,戰勝自我!在科學運用、勞逸結合、不急不躁、分分必爭中實現自我。“向著目標不斷努力的人,全世界都會為你讓路!”
(2)家長方面。人的心理都是有預期的,本來高考是六月份的,現在一下子延長了一個月,家長服務考生的時間拉長,可能更辛苦、更勞累,家長自身要有充分的心理準備,稍安勿躁,不要因為自己焦慮不安而影響孩子,要懂得“陪伴是最長情的告白”。
在與孩子對話交流和溝通過程中,切忌先入為主,在自己還沒有想清楚或者沒有說服自己的情況下,盡量不要急于表態或下達指令,做到“話宜少不宜多;事宜細不宜粗;介入點宜巧不宜繁“等。
家長對孩子要有客觀準確的定位,認識到一個月既不可能從根本上改變孩子的高考,要幫助孩子減壓,不要天天催促孩子要怎么怎么用好這30天,要保證孩子以一種健康的狀態迎接高考,只要參加,就是最大的勝利。
(3)學校方面。復學后的一個關鍵詞是“重建”,按照高三先開學的防控要求,在管理和服務層面,需要做精心策劃、周密安排。
課程計劃、資源的重建。線上教學與開學復課的教學銜接,要對線上教學的情況進行檢測,進行學情分析,制定新的復習計劃,進而調整補充優化復習資源。
教學、學習空間的重建。按照30人一個班級需要把班級一分為二,怎么分、怎么教、誰來教?等等,會成為影響學生學習心理的一個因素,上課地點、自習安排等,都要認真考慮、分析和解釋,減少學生適應期。
生活、交往空間的重建。要密切關注團隊建設和重建正常校園“生活”,校園氛圍營造、空間設計和基于信任的良好關系構建,既要符合疫情防控的標準要求,又要讓學生有安全感和歸屬感,對盡快進入學習狀態會起到良好的效果。
(4)教師方面。高考延期,是機會更是挑戰。高考如登山,教師要用實際行動爭做新時代的泰山“挑山工”,繼續弘揚“愛心、責任、奉獻、陪伴”的泰安高三精神。
在大家的共同陪伴下,讓更多的學子攀過南天門(雙一流大學】,到達玉皇頂【北大、清華等名校);讓能力稍弱的學生到達中天門后坐索道也能到達南天門;還有春季高考、藝術體育特長生,讓這些選擇從桃花源,從后山攀登的學生也能到達南天門。
延期30天,注定是不平常的,陽光總在風雨后!
“天門一長嘯,萬里清風來”、“會當凌絕頂,一覽眾山小”。
這是人生的境界,這是對高三學子的美好祝愿,也是這一屆高三全體教育同仁的莊嚴承諾!
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