高二暑假需要補課嗎

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山西高二暑假還有嗎？

各地區疫情不同，開學時間有所差異，而暑假的安排，肯定也要具體地區具體分析。

山西暑假肯定是有的，只是時間長短問題。

我國大部分省份暑假都是7月和8月，今年由于疫情原因，導致孩子們經歷了史上最長寒假，因為有固定的教學任務，暑假時間肯定會相應延遲，或者通過縮短周末的方式來彌補落下的課程。

但是教育部明文發布不建議利用假期來補課，“不建議”并不是代表反對，也沒有明文規定說禁止假期補課，所以眾多省份肯定會為了彌補課程、提高教學質量而占用周末或者假期的時間上課。

教育部發言人王登峰介紹，鼓勵各地充分利用周一到周五的有效教學時間進行補課。如果這個春季學期的任務確實有很多沒有完成，也可以調整到秋季學期，甚至調整到下一個學年，希望通過學段、學期、學年的調整，通過充分利用有效教學時間，還有線上線下教學的銜接，盡可能減少占用孩子們休息的時間學習。

就算各地區縮短暑假時間，肯定也會考慮教育部門的建議和眾多家長的心聲，將暑假時間控制在科學合理的范圍內，絕不會直接取消暑假。

各地區目前暑假安排

很多地區還沒有確定開學時間，但也有很多省份已經確定暑假安排了，可謂有人歡喜有人憂。

從部分地區的暑假安排來看，各地區開學時間不同，教學任務有所差異，放假時間也是“長短不一”。

成都小學生7月8號放暑假，浙江初中、小學、幼兒園7月初開始放假，可見疫情對當地的暑假安排影響不大。

而同一個省份的不同地級市，放假時間也是有所差異的，像四川的成都和攀枝花，放假時間就不同。

反觀海南地區，8月10號才開始放假，按正常來說，暑假也就是20天左右的時間，海南本來暑假就異常炎熱，如此高溫的天氣，有效率嗎？

山西開學時間

山西的開學時間在全國來說算是比較早的，小學低年級和幼兒園都已確定開學時間，而僅“一山之隔”的山東，高一高二還沒確定開學時間呢。如果按照教學任務講解，肯定會增加上課時間，那么也只有縮短假期一種方式。

大部分省份都確定暑假放假時間在7月中下旬，暑假縮短半月左右，既不會讓學生和家長持反對意見，又能有效地彌補疫情期間遺漏的知識點。

如果山西也按照平均7月20號放暑假的話，到9月1號開學，今年的暑假時間大概是40天左右。

“寒假落下的課程，暑假來彌補”，很多家長都持反對意見，暑假天氣炎熱，很多偏遠地區教室里面連風扇都沒有，更別說空調了，如此高溫的時候，孩子們的學習效率可以保證嗎？有沒有實際的上課意義？還是僅僅為了形式主義？

你支持利用所有假期來彌補課程嗎？你覺得暑假最合理的時間應該為多少天呢？

現在各個高中學校利用暑假期間組織學生在校補課，請問大家針對這件事該不該治止呢？

高中暑假本不該補課，因為學生疲勞，老師疲勞，學校假期后勤也需要維修保養。如果大家都不去補課，我們就都能好過一個美妙的假期。

但是，學校之間存在競爭，上級部門和老百姓考核學校的標準就是升學率，誰不補課誰吃虧。哪所學校不補課，輕松一個暑假過后就得忙碌一年，成績還會落下一大截。上級領導給白眼，百姓用腳給你投票。所以學校必須得補課。

學生之間更有競爭。平時學生的努力學習就是每天比別人多學習半個小時，但是現在幾乎所有的學校都在學習衡水中學，學生每頓飯都只有二三十分鐘，哪有時間擠出半個小時去學習。就算是熬夜多學習半個小時，效率也不高。而暑假補課一天可以比別人多學十二個小時，相當于平時一個月的熬夜加班，一個暑假補課三十天，就相當于平時加班三十個月。這個帳都會算，所以誰不補課誰吃大虧，誰開學就會比別人落后一大截。所以才會有一句至理箴言：假期是超越別人的最好時機。

在此情況下，你說你暑假補課不補？

暑假后準高一學生，這個暑假應該怎樣學習，應該補課嗎？

你好，我是一名北大在讀博士，一直以來都在關注教育問題。

對于準高一生來說，我認為提前對高中課程進行學習還是非常有必要的。

我從2010年就開始幫助高中生學習，發現大部分成績下滑的學生都是因為提前沒有對高中課程沒有一個正確的認識，依然延續初中的學習思維和習慣，導致無法跟上課堂進度。一步差步步差，進而與班級脫軌。

我根據高中生在學習中遇到問題及困難，寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中不僅說明了高中生在學習中存在的誤區和漏洞，也分享了20位清北學霸各科目學習方法和提分技巧，準高一生提前了解高中課程很有幫助。

為什么很多同學到高中都出現了成績下滑的現象？

1.從課程結構上來講，高中課程知識量比初中多了3.5倍，跨度非常大。不少同學依然延用初中的學習方式，完全被動性的思考與接受，無法跟上老師的講課速度，收獲太少，效率低，直接導致課后茫然無措。

2、沒有提前做好規劃。九門課程，作業加配套練習，還要預習和復習，可以說學習任務是非常重的。但是部分同學依然延用初中的學習習慣，不懂的對課程進行合理的規劃，導致學習起來沒有思路，效率低。

3、缺乏危機感，學習不夠投入。初中老師為了鼓勵學生好好學習，常常會說：到了高中就沒有人管你了。這句話的含義高中之后老師發揮的作用很小，一切都要靠你們自己了。然而許多同學常常理解為高中課業就輕松了，出現了懈怠心理，對學習沒有引起重視，一晃眼一學年過去，成績已經跟不上了。

4、學習被動，不能及時解決出現的問題。這是個很重要的方面，由于沒有重視沒有危機感，所以對學習中出現的各種問題不夠重視。很多同學沒有解決問題意識，有了疑惑也不尋求解決，結果導致問題越來越多，直到嚴重影響到后面的學習。

總得來說，準高一生還是對高中課程沒有一個提前的認識與規劃才導致后面一系列問題。所以我認為對于準高一生來說，利用好這個暑假非常有必要。對于自制力較強的學生來說，可以借用高年級的書自己在家預習；對于自制力較差的學生來說，可以選擇去上補習班，提前對高中課程有一個認知。

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