初三數學寒假網上培訓

初三數學寒假網上培訓，簡單學習網廣告做的少，不過效果是真的好。

初三數學不好，補課回來花2小時看補課內容，說明沒聽懂，這有用嗎？

我的觀點是：

數學學得不好，補課就比不補好。

之所以出現題主所描述的問題，我的理解是，孩子的數學基礎太差，知識的前后聯系不好，前面的基礎沒有打好，后面的知識不容易理解。

也就是說，補課的時候，老師講的是某一部分的內容，這部分內容與前邊知識有聯系，而前邊的知識呢，孩子掌握的不牢固，因此導致對所學的內容不能快速掌握。

如果實在需要補課，建議一對一地輔導

數學基礎太差的孩子，如果參加培訓機構舉辦的補課班的話，效果并不好。

因為一個補課班里邊，有很多學生，老師講課的時候，不可能面面俱到，關注到每一個學生。如果那樣的話，會影響到教學進度。

在這種培訓班里，孩子聽得懂也得聽，聽不懂也得聽。當然聽不懂的地方，在課堂上沒法和老師單獨請教的。如果基礎太差，聽不懂的地方會有很多，這些問題不能及時得到解決，也就沒有多大的效果。

數學基礎太差，又想提高數學成績，最好聯系老師進行一對一地輔導。這種補課方式最大的好處，就是根據孩子的掌握情況及時調整教學進度和內容，并且及時解答孩子學習當中遇到的問題。

補課之前，最好對需要補課的內容進行提前梳理

1、如果孩子參加的新知識學習班，提前學習新學期知識的，那就要告訴孩子在家提前進行預習，找出自己不明白的地方，在補課班上重點進行聽講，同時認真做好課堂筆記。

2、如果孩子參加的是對所學知識的復習鞏固班，也要求孩子提前對這部分知識進行梳理，形成一個清晰的知識網絡，找出自己的薄弱知識點，利用補課的間隙向老師請教。

補課不是長久之計，在校認真學習才是根本

我始終不支持補課，不支持把希望寄托在補課上。

其實，說句到家的實話：不一定非得參加補課班補課。

只要平時在學校的時候，珍惜時間、認真聽課、及時復習、跟上訓練，成績就不會差的，無需在假期補課多花冤枉錢。

假如在學校里也是這么做的，但是成績還是不理想，那就沒有補課的必要了，即使參加了補課班，成績也難以得到提高的。

中小學教師要完成繼續教育學時數，網上培訓個人交費，掛夠課時即可，你怎么看？

中小學教師要完成繼續教育學時數，這種極容易弄虛作假的培訓，簡直讓人有點惡心，不知道什么時候能徹底取消這種不合理的培訓方式？既然培訓是為了讓教師們學點真東西，有利于提高自身能力與素養，但是別忘了當很多人開始為了應付培訓，而并不能從中學習到知識的時候，說明這種培訓方式已經到了該淘汰的時候。

我身邊有不少當老師的朋友，偶爾也會聊到網上繼續教育話題，幾乎沒有一個人不反感這種湊學時數的培訓方式。在大家看來，很多課程也都是在湊課，并沒有完全針對每一位老師自身能力情況去訂制課程。那些課看起來像通識課，但又不像。有些甚至和本職工作沒有什么關系，又怎能提高培訓的質量呢。

現在大家都在議論這個搞繼續教育的網站是誰在經營和維護？如果這么一問，大家可能馬上就能清楚，誰在掙錢養活誰的問題。也恰是因為這里面存在利益糾結，結果教師們就成了被捆綁的對象，不學不行，學不夠課時數，考試通不過你自己利益或多或少受損呢。這么一說，這繼續教育反而成了被強迫的項目。

要問非參加繼續教育網上培訓才可能讓教師提高素質和能力嗎？也不見得，很多教師就養成終生學習的好習慣，不參加繼續教育培訓照樣自學在不斷更新知識層次。但是有很多不愿意學習，也沒時間學習的教師，你即便強迫著其去參加繼續教育學習，也是裝裝樣子，混個課時數而已。

初中數學網上直播用什么軟件或硬件？

我來回答這個問題，因為我最近幾個月一直在從事直播及錄播授課。

首先推薦一個直播平臺軟件：釘釘。用釘釘有什么好的地方呢，結合我自身的使用情況來談一談。

釘釘軟件很穩定，一直是免費的。老師發的消息可以設置已讀設置，多少人收到，都是誰一目了然。Ding一下，可以強提醒。再加上網課本來就是為了許多假期不學習的人來設置的，所以以上2個功能及其好用。用釘釘上完直播課后還可以進行回放，導出數據，學生參與了多長時間很清楚的。

趕緊去試一試吧。

以上就是關于初三數學寒假網上培訓的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。