人教版初二物理教學視頻

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初二物理上課能聽懂，可一做題就不會，怎么辦？

上物理課能聽懂，可是做題又不會了。只能說明，“懂”得不真實，換句話說，沒有懂透。

初二的學生其實在小學科學課里接觸到一些物理知識。不過，那個時間里大多只是初步了解到一些物理現象，并沒有涉及概念原理，比較淺顯。

那么，到了初二正式上物理課，就不再是觀察一些現象這么簡單了。往往是從一個個現象里摳出概念原理，然后再運用這些知識去分析解答一個個問題。

我們先看看初二物理上冊人教版的主要內容：

目錄及扉頁

第一章機械運動

第1節長度和時間的測量

第2節運動的描述

第3節運動的快慢

第4節測量平均速度

第二章聲現象

第1節聲音的產生與傳播

第2節聲音的特性

第3節聲的利用

第4節噪聲的危害和控制

第三章物態變化

第1節溫度

第2節熔化和凝固

第3節汽化和液化

第4節升華和凝華

第四章光現象

第1節光的直線傳播

第2節光的反射

第3節平面鏡成像

第4節光的折射

第5節光的色散

第五章透鏡及其應用

第1節透鏡

第2節生活中的透鏡

第3節凸透鏡成像的規律

第4節眼睛和眼鏡

第5節顯微鏡和望遠鏡

第六章質量與密度

第1節質量

第2節密度

第3節測量物質的密度

第4節密度與社會生活

初二上冊物理共六章，主要講到六個方面的物理現象。每一個物理現象里面又涉及到若干概念。比如第一章機械運動，涉及的概念有：長度，時間，速度，速率，平均運動速度。涉及長度的概念（單位）起碼包括米（國際制單位）、千米、厘米、毫米等，涉及質量的概念（單位）還包括了千克（國際制單位）、克、噸等。諸如此類，概念，單位名稱眾多。

聽講的時候，由于老師一節課里面往往只是講到一個或幾個聯系比較緊密的概念（單位等），理解起來難度也不大，因而比較好懂。但是，積累多了以后，概念單位什么的比較多，有些同學容易弄混淆，做題時，就容易出錯。

針對這一問題，建議同學們養成歸納比較總結的習慣。每當學習一個章節內容后，對學習過的內容進行整理，對同一范疇內的概念歸攏在一起，然后比較不同范疇內概念之間的區別，還要將不同概念進行聯系。

比如：物態變化，涉及熔化、汽化、升華，凝固、液化、凝華等概念。學習過程中，先了解每一個概念的具體含義，學完全部概念后再進行歸納比較總結。整理后會發現，這些概念是用來描述物質在固體～液體～氣體之間發生轉化的現象的。這樣處理后就可以加深對概念的理解，悟透。

另外，物理概念往往有嚴格的條件限制。初二學生剛接觸物理，對此可能不太注意到，這樣就容易出問題。聽講時不僅要聽進去一個概念講的是什么內容，還要盡量弄清楚它的應用條件。比如，如果只是簡單知道“反射”、“折射”，而忽略了它們發生的條件，解答問題時就容易出錯。

再者，學習物理知識時經常要運用到數學知識，進行數學計算，畫圖等等。有的同學數學本來就不太強，那么也會影響到物理的學習。對此，恐怕還有適當提高數學成績。

學習是一個漸進的過程，剛開始的時候有點不適應很正常。堅持在學習的過程中不斷反省，總結經驗，不斷完善學習方法，相信大多數同學能夠取得好成績。

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初二學生如何學好物理？有哪些學習物理的好方法？

學好物理必須做到以下幾點：

1.應該牢記概念、規律和基本結論。

熟練掌握基礎知識，是學好物理的基礎，溫故而知新，是學好物理的保障。

例如：當學習光的反射時，必須清楚光的反射規律以及要點；當學習折射時，不僅要清楚光的折射規律以及要點，還要將總結光的反射規律和折射規律的區別和聯系，避免解題時發生知識點的混淆，導致解題失誤丟分。

2.利用刷題鞏固知識點，積累解題經驗。

雖然牢記知識點，但是能夠將知識的橫向和縱向結構脈絡延伸做到融會貫通、熟練掌握、靈活運用還需要一定的積累，這就需要解題達到一定量才能達到舉一反三、旁類觸通的程度。刷題的過程中，要歸納出每道題中包含的知識點，總結出每個知識點都在什么類型題中出現，做到心中有數，隨著做題的數量增多，積累的經驗也會豐富，解題能力也就隨之提高。

3.建立錯題本，將糾錯做到底。

學好物理，建立錯題本是至關重要的，將思路有問題的、看答案也不明白的題都收進錯題本，經常翻看，反復練習，知道將每一道錯題完全攻克為止。切勿整理完錯題本就萬事大吉，平時一眼不看，考前突擊一遍，那么錯題本的建立就沒有意義，根本沒有發揮它應有的作用。這一點至關重要，不容忽視。

4.具有良好的學習習慣

學好物理，必須做到課前預習功課，將疑問記錄下來；課上帶著問題認真聽課，跟住老師的進度積極思考，主動與老師互動，效果極佳；課后做好復習，消化理解所學的知識，獨立完成作業，形成良性循環。

5.專注力的培養

給自己制訂計劃，下狠心專心致志地去完成，力爭做到最好，今日事今日畢，絕不留到明天，因為明天會有其他事兒要做。

人教版初二物理上冊改課本嗎？

八年級上冊物理（人教版）改教材了。第一章是機械運動，原書中的電流刪掉，增加了機械運動、質量和密度，還刪掉了聲學中的“我們怎樣聽到聲音”，刪掉了光學中的“看不見的光”，調整了章節順序：第一章、機械運動，第二章、聲現象，第三章、物態變化；第四章、光現象，第五章、透鏡及其應用，第六章、質量和密度?！叭私贪妗币话闶蔷徒炭茣饬x而言的，是相對于其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為“長春版”、廣東教育出版社出版的教科書稱為“粵教版”、上海教育出版社出版的教科書稱為“滬教版”。可見所謂“人教”指的是“人民教育出版社”，所謂“版”指的是教科書版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》《中學生學習報》《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前后的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞臺，后者便統一稱為人教版。?

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