初二數學視頻課堂

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初二數學感覺跟不上了，應該怎么辦？

數學學習一直是很多同學比較頭疼的科目，尤其是到了初二，某些同學的數學成績出現了大幅的下滑，眼見成績節節下滑，卻無能為力。

為什么么初二數學成績會出現很大的波動呢？一部分學生是因為數學一直都不太好，在之前還馬馬虎虎能跟得上，到了初二隨著知識點難度的增加和題目綜合性的增強，學習中的問題凸現，導致成績大幅下降。另外還有一部分學生，基礎還可以，可是到了初二后學習狀態出現下滑，聽課質量下降，作業完成質量不高，學習方法跟不上，學習效率低下，導致成績出現波動。

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那么該如何應對初二數學跟不上的問題呢？如果是基礎太差，就需要及時去彌補之前所缺的內容，否則在做題是往往會一臉茫然，不知所措；如果是學習狀態出現了問題，就需要家長做好引導和調整，在初二的學習中如果沒有好的學習狀態是很難取得不錯的成績的。

初二的數學難在什么地方呢？以北師大版本為例，來分析初二上冊的學習內容，初二上冊包含了勾股定理、實數和二次根式，平面直角坐標系，一次函數，一元二次方程組，數據分析、證明等章節的內容。很多同學在二次根式和一次函數的學習中遇到了很大的問題，特別是一次函數，很多同學理解不了。

一次函數的學習應該注意和掌握哪些內容呢？

1、一次函數的基本關系式y=kx+b，這是一次函數學習的基礎，理解和學習時需要注意k≠0，。當b=0時，函數變為正比例函數，是特殊的一次函數。

2、一次函數的圖像是學習的重難點所在。在學習時無需死記硬背，要掌握判斷的技巧和方法，一次函數的圖像與k值和b值有關。

3、一次函數的性質。函數的性質的學習與研究需要與圖像相結合，在一次函數中簡單來說，k＞0時，函數值y隨著自變量x的增大而增大，對應著函數圖像從左向右呈上升趨勢；k＜0時，函數值y隨著自變量x的增大而減少，對應著函數圖像從左向右呈下降趨勢；

掌握基本知識點后還需要了解常見的基礎題型：

1、判斷一個式子是否為函數，需要根據函數的解析式來判斷，注意x的系數和次數。

2、根據一次函數的額特征來求字母參數的值或取值范圍，會運用到方程和不等式的相關知識點。

3、根據k和b的取值情況來判斷函數圖像的特征，如經過的象限，與坐標軸交點為位置、函數圖像的走勢。

4、根據函數圖像的走勢和特征來計算和判斷k和b的取值或范圍，多個函數圖像相結合，根據圖像來分析和判斷。

5、根據函數的k的正負性來判斷函數的增加性，對函數值進行比較。

6、已知點在一次函數圖像上，求字母參數的值，或判斷點是否在函數圖像上，常運用方程思路來解答。

6、求函數圖像與兩坐標軸交點的坐標，這是重點。方法就是根據坐標軸上點的特征列方程解方程即可，求與x軸交點，可令y=0，得到關于x的方程，求出x的值即為與x軸交點的橫坐標；求與y軸交點，可令x=0，得到關于y的方程，求出y的值即為與y軸交點的縱坐標；

7、求一次函數的解析式：這是一次函數學習的重中之重，考試必考，基本方法：

應用舉例：

8、函數圖像的平移，平移只改變與y軸的交點，即只改變b的值，不改變k的值常運用這個知識點求函數的解析式。

9、求兩個一次函數圖像的交點坐標，將兩個函數解析式聯立組成方程組，解方程組即可。

一次函數的學習首先需要掌握這些基礎的知識點和基礎題型的解法。在掌握這些知識點之后在去學習一些比較復雜和綜合性較強的題目，如一次函數與面積結合的問題。與三角形結合的問題，一次函數動點問題，一次函數的實際應用等。

初中數學一直沒聽，現在初二什么都不會，從哪開始學最好？

初中數學一直沒有聽，現在到初二了，什么都不會，從哪里開始學最好？首先，親愛的同學，現在終于領悟。只要你想學，從來都不晚。

第一，數學知識，銜接性非常強。我們不說小學的內容，但是至少你要從初一上冊開始重新學起。遇見有些問題，你就必須重新回頭翻閱小學的數學書。

第二，怎么學？自學，自學能力是每個人必須具備的能力。精讀初一的數學教材，半個月之內，必須精讀初一上下冊教材，把定義概念的引入，公式的推導，逐字逐句的閱讀，理解透徹，然后把教材課后的作業，每一章節，每一章節的認真做好。只要你把教材上的作業徹底弄懂，就好。

第三，再給半個月時間，精讀讀初二上冊的數學教材一直讀到現在所學的內容。不落下課程，不拖后腿。這一個月的時間來，你若是想趕之前的課程，應該是沒有問題。關鍵是你能吃這個苦不？方老師相信你，沒有問題。

第四，新課程必須專心聽講，認真寫好作業。不能因為前面的內容，耽誤了現在的新課，得不償失。絕不找借口。

孩子初二，數學，物理，地理，都相當的差，課也補了，不見一絲好轉，怎么辦??？

孩子上初二了，數學，物理，地理都相當差。這三科之中，地理屬于副科，學生歷來都不怎么重視，所以，地理學得好的也不是很多。至于數學和物理，現在來看，孩子經過初一的學習，數學基礎應該很差。而物理初二才剛剛學習，就沒有學習明白，這對于孩子來說非常不利，數學和物理都不好，意味著到初三學習化學也可能會遇到問題。那么，對于孩子出現這樣的情況，補課不見好轉，家長靜下心來，認真分析，查找一下原因，只有找下癥結所在，才能使孩子的學習出現轉機。

孩子的學習興趣如何

通過這個問題來看，孩子其他科目學的還可以，那就說明，孩子不是處于一種完全不學狀態。這幾科不好的原因，可能是對它們不感興趣。如果沒有學習的欲望和興趣，即使補課也不會有效果的。所以，家長有必要和孩子認真的談一談，究竟是怎么想的。如果孩子沒有興趣，家長也要做通孩子思想工作，慢慢培養這些科目的學習興趣，只要是想學了，孩子這弱科才能有起色，否則，就不會有什么提高。

孩子出現弱科，說明基礎差

這幾科差，首先想到的是，基礎知識學習的就不好，一些基本的定理，公式可能都沒有掌握。因此，要想讓這幾科成績有所提高，家長要注重孩子先把這幾科的基礎知識記住了，然后，通過做一些基礎題來檢查學習效果，基礎知識掌握差不多后，再讓孩子做一些較難的題。這樣，可以通過由易到難，循序漸進的方法，來提高對這幾科學習興趣。

孩子要端正學習態度

孩子的學習態度很關鍵，如果學習態度不轉變，這幾科想有所改善，難度很大。我們都清楚，如果一個人不想做這樣件事，那么他的心思就不會在這上面。這樣的態度怎么會提高弱科成績，家長即使再著急上火也沒有用，給孩子報補課班也于事無補。因此，家長當務之急，先要讓孩子意識到，如果想學習，不管能由著性子來，喜歡與不喜歡的學科都得認真去學。因為，考試是綜合考查，哪科低都會拖總成績的后腿。也就是說，孩子如果意識不到學習的重要性，由讓我學變成我要學的話，這些科目只能是越學越差。

總之，對于學習而方，興趣是最好的老師，如果孩子主動去學習了，弱科慢慢也會變強的。如果家長對孩子說教無用的話，可以讓孩子進行體驗教育，比如讓去干點體力活，知道干活辛苦后，可能就知道學習了。

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