一級建造師鐵路哪個老師好一些,鐵路可以聽聽環球網校的孫文波老師,可以去試聽下,講鐵路的老師比較少。
全國各地的一級建造師培訓班陸續開課,考生也陸續拿出時間進行專門學習。從學習計劃的制定,到真正安下心來學習,大多要經歷一個漫長糾結(要不要學,什么時候學,要不要扎實的學)的過程。對于一個含金量極高的執業資格證考試,無論考證的目的是什么,其產出與投入比是不言而喻的,想在建筑行業有所發展的個人和企業,也正是看準了這一點,才舍得投入時間、精力和金錢,因為他們知道因此換來的絕不僅僅是一張證本身。所以,真正的建造師,一定是個有成功欲望,能克服各種糾結心理,能付諸實際行動,懂得取舍的人。
單純從學習的角度,大多數考生選擇上培訓班,且是面授和網校相結合的學習方法。但是我們也往往注意到,無論是報哪種類型的班次,也會出現考過和考不過兩種情況,還是那句老話,再權威的老師也不可能替你去考場答題,所謂師傅領進門修身在個人,在應試培訓尤其是執業資格考試中尤為明顯。拋去經驗、年齡的因素,把兩個基礎完全相同的人放在一起學習,考出來的分數也會完全不一樣。所以,課堂教學解決的是應試基礎剛性問題,也就是學什么、怎么學、如何才能學好的問題,而課下解決的是學不學這一關鍵問題。很多考生在考后才抱怨,這個題押題資料里就有,上課的時候也學過,可惜我沒背過!
還好,我們生活中多的是有成功欲望,能克服糾結情緒,能付諸實際行動又懂得取舍的人,所以,你看到那些給你分享一建考試成功經驗的人,他們會告訴你,不要每天去喝酒宵夜,不要每天泡在朋友圈,而是延長自己課下學習的時間,不但要消化課上講的內容,而且還要借助教輔圖書消化課本上的知識點。有92%以上一次考過一建的考生都有這樣的經歷,他們在課堂外會購買一些教輔圖書加以學習,他們認為教材是一切的基礎,是個萬寶囊,但有些是考試用到的,有些則根本用不到;而教輔書則是經過篩濾剩下的純知識點干貨,并通過各種形式如真題、解析等對知識點進行再提煉,會學習的人是以教輔圖書學教材,教輔圖書是考建造師必須要有的配套資料,也是現在倡導的立體學習方式中的一種。
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