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新高一暑期培訓班

發布于:2022-04-11 19:58:26

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高考復習:不能僅僅追求做題的數量

高考漸近,高三同學苦游在題海之中。

這期間,學子們做了大量的題,“草稿紙的高度決定了數學(理化)的高度”,此言不錯,多做題特別有利于提高成績,不管是哪一學科。

可是,有一種現象應該引起足夠的重視:在歷次考試中,經??家郧皩W生做過的題目,而很多同學竟然連做過的題目也答不對、甚至不會做。

這只能說明一個問題,那就是:落實不到位,雖然做了很多題目,但沒有真正地落實好,沒有真正理解,也不能舉一反三、融會貫通。

做過的題目考試時又做錯了,很可惜、很痛心、也很讓人惱火。也許有的同學不太在乎,認為這些題目高考又不考(是的,高考不可能考到原題),不必太在意??墒?,我們平時做的題目和做出的努力,都是為高考而準備的,說白了,我們現在是為高考而戰、為高考鍛煉能力。

因此,我認為,整理、理解、落實、貫通比做題更重要。

不在于你做了多少題,重要的是我們整理了多少;不在于你整理了多少題,重要的是理解了多少;不在于你理解了多少題,重要的是落實了多少;不在于你落實了多少題,重要的是貫通了多少。

簡單說,高考考的是學生的做題能力,看看你在兩個小時或兩個半小時內能夠做對多少題,得到多少分。

做題只是是其中的一個過程,整理、理解、落實、貫通也是其中的過程,最終的結果是能做題、會做題、做對題。

所以,不要太過于追求做題的數量,要著力提高做題的能力。

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