高考文綜一對一補習
發布于:2021-08-02 11:27:27高考文綜一對一補習,簡單學習網不錯,師資很厲害。
高三文科數學一對一補習有用嗎?效果好不好?提出這問題的人肯定是數學成績不理想了,一對一補習當然有用了,但是有個前提就是老師必須有水平,而學生也要積極努力。另外找一個有口碑有經驗的高考補習老師估計收費應該不低,要有心理準備
高三孩子補課有必要進行一對一輔導嗎?補習到底有沒有用?我覺得高三的學生有必要進行一對一補習,補課肯定會對他有幫助。
1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中,問補課老師問題。一般來說,很多高三的學生就算在學習上有問題,他們也會選擇悶在心里,沉默,不愿意問自己的老師問題,不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題,到最后就會出問題!而一對一的話,方便學生問補習老師問題,學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大,有共同語言,方便溝通!
2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空,如果學生在學習上存在漏洞,那將是一件麻煩的事!如果越深在知識上存在誤區和空白,盲區,那在考試時就會陷入被動,所以通過補課,彌補漏洞,很有必要!
3.如果您的孩子在學習上,遇到了瓶頸,那就需要通過補課,解決問題,突破瓶頸!比如,有的高三學生,數學成績總是不理想,不少人連90分都考不到!這是不行的。一般來說,高考時數學考100算一般水平,110才能上二本,120才能上一本,130以上才能上好的大學!但他們還有機會彌補。
4.只要您的孩子想學,愛學習,想補課,找對補課老師,積極配合,補課一般來說,都是有效果的!
5.我的學生一多半,都有很大的進步,在高考中,他們大部分數學得分在120以上。9年來,我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績,增強了他們戰勝高中數學的信心!
6.本人從事高中數學教育工作已經快9年了!我編寫了30多本高中數學學習資料,上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目,還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目,還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考,只要把我編寫的數學資料學懂了,拿下高考數學問題不大!
高考,用過我資料的考生高考數學得分都在120以上,總分550以上。
荊州中學的一名理科生陳同學,從高二開始在我這里補課,一直補到高考,在不到2年的時間里,做完了我編寫的30多本資料,數學取得了很大的進步,從剛開始的35分提高到90分,然后逐漸突破110.120,每次考試,分數都在不斷上升,從未下調過。這是很罕見的,因為他學扎實了,他就能一直考高分,無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數,還有學習高中數學的濃厚興趣!到后期,他還能問我一些深奧很有價值的數學問題,我感到很欣慰。
還有江陵中學的郭同學,高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間,最近幾次數學考試,分數一直在130以上!他在我這里補課不到半年時間,已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說,聽我的課可以學到很多有用的知識,他有信心提高數學成績,學好高中數學!
高三文科復讀生數學成績在60分左右,如果請老師一對一補課能提分嗎?復讀一年數學成績在60分左右?這個分數真夠差的!一對一能不能提升分數,我的答案是不一定。這是因為數學差的原因是多方面的,如果不能找準原因,輔導也是白費功夫,浪費金錢!
一、只是數學差還是各科都差?
這個問題非常重要!因為如果各科都挺好,只有數學差,這說明這個孩子的學習態度和智力水平都沒有問題,這個時候,如果能夠找到水平較高的老師進行輔導,出效果時比較容易也比較明顯的。
但是,如果孩子各科都比較弱,那么問題很可能出在孩子的態度或者智商上,這個時候即便是一對一輔導,也沒有太大效果。
二、數學差的真正原因是什么?
數學需要思維,但是對于中低檔的學生和中低檔的題目來說,只要努力!也就是說數學如果要考高分,絕對需要數學思維,需要扎實的基礎知識。但是如果說從60分,提到110分、120分,我認為只要在老師的指導下努力做題就有希望。
所以,如果你經過復習,數學還是60分左右,只能說明你的學習態度有問題,起碼學習數學的態度有問題,題量嚴重的不夠,基礎知識嚴重的不扎實,課本上最基本的公式定理你可能都記不住。
三、輔導老師的水平和態度如何?
基礎知識不扎實,理解不到位,找老師一對一輔導,是一個捷徑!但是老師的能力和態度就很關鍵了。同樣是老師,這一點差距很大,區別也非常明顯。
比如有些老師對高考研究不到位,可能抓著一個不考的點給你講了很多,結果浪費了很多時間,甚至還會出現講錯的情況,這種老師,越是看起來努力,危害也就越大!
再比如有些老師,雖然有較高的能力,但是態度上不認真,應付學生,效果也不會好,因為你的基礎知識和能力都有問題,有些老師可能不太愿意給你講基礎知識,因為在他們看來很累,所以有些水平比較高的數學老師,不愿意給藝體生輔導,就是這個原因。
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