初中英語網絡輔導課堂
發布于：2021-06-20 15:35:31初中英語網絡輔導課堂，簡單網的初中課程很多人推薦。
我是個輔導班老師，初中英語，我一直想因材施教。但不知道該怎么對癥下藥，怎么辦？輔導班的老師上的應該是一對一比較多。一對一肯定是根據學生的情況有針對性的來給學生上課，全都是因材施教。
具體應該怎么上好一對一，從而實行因材施教呢？首先你在上課之前，要詢問一下學生的情況，以及他對所上課程有什么要求和建議，讓他談一下自己的想法。然后你根據他所說的情況，來決定上課的具體內容，教學的重難點以及教學計劃。一對一教學老師和學生溝通起來比較方便，隨著教學的深入，學生的情況會不斷的發生變化。要根據學生的變化及時調整自己的教學。比如說，有的學生可能語法不好，那你針對語法來給學生補語法，有的學生可能單詞和語法都很好，就是英語能力稍弱，那么你就要針對他的薄弱環節，給他多做題加強能力訓練。如果上了一段時間，學生的能力提上去了，需要加強語法，那么你需要調整教學內容，再給他補語法。其實就是要隨時掌握學生的實際情況，根據實際不斷調整教學，和學生及時充分的溝通，使你們的教學始終在透明和可知的情況下進行。
一對一相對于班課來說，比較容易因材施教。因為你單獨給學生上課，每次上課學生的情況可能都是不同的。你帶10個學生可能就是10個情況，肯定每次都是因材施教，你不因材施教都是不行的。這里有一點需要你注意，因為學生的情況都是不同的，那么你在備課的時候，備一份課可能就不行了，可能要準備很多內容。這對老師來說也是一種挑戰。但有挑戰就有收獲，你準備的教學內容多，自己的水平也就很容易提升。
如何提高農村初中英語課堂教學的有效性？我說一下農村孩子英語入門階段應該注意的幾個問題吧。
第一，把英語書寫當成英語提高的潤滑劑。在四線三格里寫英語是提高學生修養的好途徑。我常跟她們說“字如其人”。先從26個字母的大小寫開始，端正姿勢，不急不躁，按著筆順書寫。抄抄寫寫的時，孩子們喜愛做，不費腦子。26個字母書寫必須過關，然后就是練習用手寫體書寫單詞和句子了，基本上學生都能寫好英語。這樣初步奠定了學習英語的基礎。
第二，把語音教學當成解開英語學習的鑰匙。啞巴英語不僅呆滯，而且費力。從26個字母的讀音入手，深入挖掘元音字母和輔音字母，元音和輔音，由淺入深，由單個詞到無限體量。抓住英語音節的特點使英語單詞記憶和閱讀成為輕而易舉的事情。
第三，敢說英語。聽說讀寫四個環節中最難的是說。農村孩子要養成英語表達的習慣，還要敢于上臺表現自我。我要求他們用英語表達“不和不學習的玩”，極具挑戰性和啟發性。不必非得嚴絲合縫，能表達出這個意思就可以。
初中英語輔導什么方法比較好？初中階段就是系統英語學習的基礎階段，七年級學的內容大部分都是小學期間學過的內容，主要通過以下幾個方面來扎實基礎以及培養學習習慣等。
一.學習習慣的培養。
在此階段一定要讓孩子養成好的學習習慣，所以孩子課堂要學會做筆記，記單詞，學習并理解語法，并且多做針對練習，把學過的內容學以致用。
二.具體學習方法掌握，扎實基礎。
英語入門一定把音標學好，音標和漢語拼音一樣重要。做筆記，課堂老師所講的內容，只要是自己不清楚的都應該把筆記寫下來，知識點滴在于積累。單詞也一定要根據老師講的方法去背誦，學習沒有捷徑，一分耕耘一分收獲，需要付出時間與精力。
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