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初一數學成績不好，補課是不是該從小學補？

學習是一個持續的過程，前一階段的學習是后一階段的基礎。初一的學生如果數學成績不好，該從何處下手去彌補呢？

當孩子的數學成績不是很理想的時候需不需要從小學的知識點開始去補習呢？這個要看具體的情況，小學數學最關鍵的就是運算了，如果一個學生在小學畢業的時候連基本的運算能力都不過關，那么在初中的學習中肯定是會遇到很多的問題的。

尤其是六年級學習的分小混合運算，這是初中有理數運算的基礎，有理數的運算就是在小學分小運算的基礎之上引入了負號。有理數的運算一般是先定符號再定數值，定數值的運算過程就是分小運算，如果學生在分小運算這方面不過關，再引入了負號，運算肯定是會遇到很多的問題的。

初一的數學內容是整個初中學習的基礎，有理數的運算，整式的運算，一元一次方程這三大基本運算是整個初中代數學習的基礎，之后的分式、不等式、方程、函數的學習都是建立在這三大基礎運算的基礎之上的。

在輔導學生的過程中發現很多學生數學落下就是從有理數的運算開始的，在符號和運算方面都會出現問題，雖然說在初一之后有理數的運算一般不會直接考察，可有理數的運算是之后整式、分式運算的基礎，在運算中涉及到系數、指數的確定，都需要運用到有理數運算的相關知識點。

整式的加減運算是整個初中代數的核心，整式加減運算的核心是尋找和合并同類項，合并同類項包含了系數的確定以及字母及其指數的確定，確定系數的過程就需要運用到有理數加減運算的相關知識點，尤其是有理數加法法則，很多學生在初三的時候還會在這方面出錯。

整式的乘除運算又是建立在冪的運算和整式的加減運算的基礎之上，如果在之前的整式運算和有理數的運算方面存在問題，那么在整式的乘除運算中就會面臨很多的問題，如果整式的乘法學不好，那么就會影響之后的因式分解的學習以及分式的化簡和解分式分方程的學習。

也許現在就明白了，初一數學沒學好，大部分都是從最開始的有理數的運算和整式加減運算開始的，所以要想提升需要從這兩方面入手，如果基本的分小運算還沒有弄明白，那就先去練一練分小運算，從分小互化、運算順序、法則等方面去入手。

初一數學學習的另一要點是一元一次方程，特別是一元一次方程的解法必須要熟練掌握，方程在初中代數中占據了很大的比重，除了一元一次方程，還有二元一次方程組，一元二次方程，分式方程等，它們都是通過消化、降次、化整轉化為一元一次方程來解答的。包括之后的不等式和函數的學習也需要運用到方程的相關知識點，像解不等式只是在化系數為1的這一步與一元一次方程有所不同，其余步驟基本一樣，函數表達式在其形式上就是方程，有兩個未知數的方程，求函數的解析就是根據條件建立方程組解方程求出字母參數的值。

初中數學主要包含代數和幾何兩大部分，在幾何部分初一所學習的線與角的認識和計算，相交線和平行線、三角形的認識、性質，全等三角形都是初中幾何學習的基礎，特別是三角形和全等三角形是初中幾何的重點，大部分的幾何題目的分析和解答都是轉化為三角形來解答的。

當學生在初一數學學習中遇到問題時，最好先從以上幾方面入手去學習、鞏固和強化，先從課本入手，學習和掌握基本的知識點、方法和題型及思路，為之后的學習打下良好的基礎。在學習過程中，只要我們能及時的將之前所缺的內容給補上，然后跟著目前的學習進度和步伐一步步去學習就可以的，怕就怕的是缺的內容越積越多到了最后發現根本補不上來了。

孩子進入初一一段時間了，想讓孩子補習下數學，有推薦的補習班嗎？

您好，我是愛好中草藥的數學老師。這位家長，從題意中我能感覺到你對孩子數學成績的焦慮！

我是教初中數學的老師，孩子進入初一個人覺得數學成績不好，暫時不要馬上報補習班。

規范解題過程如下：

還有學生在代數式化簡求值，合并同類項，有理數，無理數和整數的區分等知識點現在開始混淆了。

如上這些知識點都是基礎，在補習機構一般都是刷題為主，很少講解這些知識點的區分和概念。

在我數學教學過程中，家長向我抱怨培訓機構也培訓了好幾年，數學成績始終沒提高，這些都是學生課本知識不扎實就去解題刷題，導致的知識點似懂非懂，最后考試還是老樣子。

所以我建議孩子在初一期間，孩子的學習方法培養和解題規范性特別要注重，因為知識點不多，暫時不要去補習班！

個人在教學過程中粗知淺見，不足之處歡迎同行指正與交流！

孩子剛上初一，數學教跟不上，有必要報個輔導班嗎？

我個人認為與其報輔導班，倒不如先查找孩子跟不上的原因。

孩子剛上初一，數學跟不上的原因有很多

首先，可能是孩子小學數學基礎知識不扎實，到初中跟不上數學老師的上課節奏。這樣的話，需要查缺補漏，如有必要可以從小學數學重新學習，俗話說得好，磨刀不誤砍柴工。小學數學基礎知識掌握好了，后面初中就容易了。

其次，可能是孩子不適應初中的學習生活，如是這種情況，需要家長協助孩子，做好孩子的思想工作，此刻，家長一定不能急躁，以免忙中添亂。

再次，有沒有可能是數學老師語速或者語音孩子不能適應。如果是這樣的話，家長需要到班級里了解同班同學對數學老師課堂授課的反應，然后委婉地和老師商量找到解決問題的辦法。

總之，需要家長多方位地了解孩子，了解數學老師的情況，以便找到最適合自己孩子的策略

祝您好運，盡快找到解決問題的方法！

以上就是關于數學初一補習中心的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。