初一學生有必要補課嗎

初一學生有必要補課嗎，初中可以選擇網校高效學習。

孩子上初一，小學底子有點差，去一對一補課能補起來嗎？

沒有問題的，只要好好學習，把孩子差的地方補上來，那是可以的，但是前提是孩子能接受，你要給孩子一步一步設定目標，不要目標設立太大，只有基礎打牢了，才好跟上去。

孩子馬上上初一，是自己提早學一遍效果好，還是課后補課效果好？

我教初中30年了，題主這個問題問得很好。已經要開學了，要進入初一的孩子都充滿好奇、充滿希望，準備在初中取得好成績。

初中階段的學習應該分為課前預習，上課認真聽講，課后認真完成作業。

首先要課前預習。通校生應該注意第二天有哪些課，老師要講哪些內容，可以提前把《練習冊》上的基礎知識梳理搞清楚，針對基礎知識點來看書，把最基礎的知識搞清楚就可以了，不必研究過深過難的題。也可以在上課前3分鐘，迅速準備好書、練習冊、學習用具，然后進行預習。

其次上課認真聽講。由于你事先進行了預習，那么你聽課的時候就知道哪些地方很難，你的注意力集中在預習時沒有搞懂的地方。

第三是課后作業。一定要注意，當天的作業必須按時完成。而且要注意文科方面該記的得記住，該背的要背。理科方面的公式、定理，該記的也得記，還要學會應用。

至于題住說的補課，我看根本沒有必要，所有的狀元不是靠補出來的，而是靠良好習慣，每天把任務完成，一步一步學出來的。

最后，祝題主:萬事如意，心想事成！祝你的孩子:學業有成！

初一有必要補課嗎？

孩子剛上初一，新學段，新學校、新老師、新同學、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學習知識的角度講，它承前啟后，異常關鍵。

初中三年，初一是打基礎的學段。俗語說“萬丈高樓平地起”，樓房是否堅固，和根基是否牢固緊密相關。

如果你問：初一的學生需要補課嗎？我有話要說：

一、優等生：緊跟老師走！

1.優等生的特點：有堅定的學習目標，有明確的學習計劃，有很強的學習能力，有良好的學習習慣，有牢固的學習基礎，有優秀的學習成績……

2.優等生，不用補課！

3.掌握有效的學習方法：

提前學習法：重視提前學習，做好預習！預習時，發現問題，自主思考。無解問題，上課聽講，老師解惑。（各科預習，老師都有要求，謹遵師囑！）

勤學好問法：上課認真聽講，緊跟老師的思路走！老師提問，積極思考，踴躍發言。上課聽不懂的問題，下課一定請教老師，解答疑惑。

建立錯題檔案：作業獨立完成，不使用“作業幫”等學習軟件，更不要抄襲答案。作業中發現的錯題，及時歸檔整理。平時多看錯題本，強化訓練！

知識回頭看：堅持每周一小結，每月一大總結。初一筆試科目七科：語數外政史地生。文科占了五科。學文科，需要大量記憶。而心理學認為：牢記一個知識點，需要記憶七次。數學~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強化記憶！

二、中等生：補齊短板。

1.中等生特點：學習能力一般，計劃時有時無，自律性較差，學習習慣不好，成績時好時壞，有偏科現象。

2.中等生：針對弱科，補齊短板；改進學法，提高成績

3.友情提示：中等生，是可塑性最強的學生。但這些孩子中，偏科現象比較多。家長可以根據孩子的實際情況，選擇補課。平時注意改進學習方法，提高學習效率。中等生的孩子們，小學階段，可能你的成績一般，但不能就此認為自己永遠不會成為優等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發展，也許會創造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個成功逆襲者！

三、學困生：養成習慣很重要！

1.學困生特點：智力正常，部分學生很聰明，但學習習慣差，學習成績差，甚至有厭學癥狀。

2.學困生：不用補課，加強養成教育！

3.友情提示：養成教育，從小事做起（整理內務，整理學具）按照老師要求，認真預習，認真聽講，獨立完成作業。很多學困生，周內五天還能勉強按老師要求完成學習任務，可是一到周末就放任自流，作業質量下降。這就是我們所說的“5+2=0”現象。家長應加強周末孩子的養成教育。

特別提醒：孩子寫作業時，不要把手機帶進書房，以免學生利用手機的學習軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業，幫助孩子解決學習中遇到的問題

初一的孩子，可塑性很強，無論你的孩子過去成績是好是差，請你都要重視！用放大鏡看孩子的優點，用顯微鏡看孩子的缺點。堅信：好孩子，是夸出來的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導得法，孩子一定會給你描繪出一幅色彩繽紛的畫卷！

以上就是關于初一學生有必要補課嗎的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。