初三寒假數學課程

初三寒假數學課程，簡單網初中網上課堂老師講的不錯。

初三寒假逆襲（基礎非常差）但是不知道該從哪里學？

現在離中考時間已經很少了，是有五個月多一點。如果沒有合理安排，沒有專業老師引導，單憑學生的一腔熱情靠自學很難提高。即使有人給你制定一個很好、很詳細的學習計劃，學生也很難執行。因為如果基礎很差的話，學習中到處都是困難，如果沒有人不斷的給予啟發、指點、歸納，可以用寸步難行來形容。

我自己是教數學的，就單說說數學吧。就數學這科而言，就目前的情況，應該把學習的側重點放在兩個方法面。第一：重點章節打好基礎。第二：中考題型專項突破。

初中數學雖然內容多，但重點章節大概只有10章左右，或者說只要抓住了這些章節，就可以把整個初中數學主線理清。期中幾何部分的主要章節是《全等三角形》→《平行四邊形》→《特殊平行四邊形》→《相似三角形》→《圓》；代數部分的主要章節有《因式分解》→《分式及分式方程》→《一次函數》→《一元二次方程》→《反比例函數》→《二次函數》.只要這些章節學好了，學生就具有了較為系統的知識結構，也具備了解決一般的問題的基本能力，初中數學的基礎算打扎實了。

另外，到了這個時候，學習的目的更明確，要直擊中考。你認真研究會發現，各地中考題題型是比較固定的，第幾道題考什么不會發生大的變化，每一個題序也就是那幾種題型。所以要緊扣中考題型去學習和復習。當然了，這需要相當有經驗的老師去引導，最好是本地的老師，因為各地的中考題型是不一樣的。如果老師沒有經驗，就可能把大量的時間花到超綱的知識點和題型，后果很嚴重。

當然了，如果基礎太差，還要懂得取舍，適當的放棄一些難題，特別是壓軸題。

初三數學不好，補課回來花2小時看補課內容，說明沒聽懂，這有用嗎？

我的觀點是：

數學學得不好，補課就比不補好。

之所以出現所描述的問題，我的理解是，孩子的數學基礎太差，知識的前后聯系不好，前面的基礎沒有打好，后面的知識不容易理解。

也就是說，補課的時候，老師講的是某一部分的內容，這部分內容與前邊知識有聯系，而前邊的知識呢，孩子掌握的不牢固，因此導致對所學的內容不能快速掌握。

如果實在需要補課，建議一對一地輔導

數學基礎太差的孩子，如果參加培訓機構舉辦的補課班的話，效果并不好。

因為一個補課班里邊，有很多學生，老師講課的時候，不可能面面俱到，關注到每一個學生。如果那樣的話，會影響到教學進度。

在這種培訓班里，孩子聽得懂也得聽，聽不懂也得聽。當然聽不懂的地方，在課堂上沒法和老師單獨請教的。如果基礎太差，聽不懂的地方會有很多，這些問題不能及時得到解決，也就沒有多大的效果。

數學基礎太差，又想提高數學成績，最好聯系老師進行一對一地輔導。這種補課方式最大的好處，就是根據孩子的掌握情況及時調整教學進度和內容，并且及時解答孩子學習當中遇到的問題。

補課之前，最好對需要補課的內容進行提前梳理

1、如果孩子參加的新知識學習班，提前學習新學期知識的，那就要告訴孩子在家提前進行預習，找出自己不明白的地方，在補課班上重點進行聽講，同時認真做好課堂筆記。

2、如果孩子參加的是對所學知識的復習鞏固班，也要求孩子提前對這部分知識進行梳理，形成一個清晰的知識網絡，找出自己的薄弱知識點，利用補課的間隙向老師請教。

補課不是長久之計，在校認真學習才是根本

我始終不支持補課，不支持把希望寄托在補課上。

其實，說句到家的實話：不一定非得參加補課班補課。

只要平時在學校的時候，珍惜時間、認真聽課、及時復習、跟上訓練，成績就不會差的，無需在假期補課多花冤枉錢。

假如在學校里也是這么做的，但是成績還是不理想，那就沒有補課的必要了，即使參加了補課班，成績也難以得到提高的。

九年級數學寒假作業如何布置？

讓學生利用寒假，對前五冊的數學重難點進行查漏補缺，為備戰中專打下基礎。

以上就是關于初三寒假數學課程的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。