九年級數學課程輔導

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中考，九年級數學老師該怎樣給差生上課？

中考，要想知道九年級數學老師該如何給差生上課，我們先一起看看中考的數學到底考啥？有哪些題目是所有學生都可以做的？

以連云港數學中考為例：

第一項選擇題的1-6題填空題的部分題目，還有計算題都是基礎題，在初一、初二的時候都已經學過了，經過三年的訓練，所有的學生都可以做出來，所以數學中考題中的部分題目并不像我們想象的那么復雜，實則部分題目很簡單，并且分值可不少于復雜的題目哦！

對于差生而言，只要能把這部分簡單的題目做出來就可以了，基本能得80分左右（滿分150分）事實上差生的得分率要比基礎題給分值少很多，基本得分在50分以下，主要原因就是差生形成的主要原因之一：上課不聽講，不做題！

所以九年級的數學老師在給差生上課的時候主要目標就是提高他們的學習效率，讓他們動起手來！那么如何才能讓差生上課的時候能認真學習呢？

一、確定每一個細小的目標

在數學課上，為這部分學生提供基礎訓練題，不易過多，以3-5題為宜，并且難度不要很大，最好能讓絕大部分學生都能做出來，一步一個腳印，完成這一部分任務以后，再進行下一步的訓練，目標明確，題量適中，讓學生有題做，關鍵是能做出來，切忌題目的拔高，讓學生感覺到很難，會知難而退！所以就以書本上的練習以及《伴你學》的當堂訓練為主，只要把這部分題目做會了，中考的時候就足夠用了！

二、明確的小組檢查制度

要想提高課堂效率，分數學小組是必備神器，且小組人數以3-4人為宜，以組長為中心而坐，不易過多的主要原因是組長檢查不到位，會讓部分組員處于倦怠狀態，沒有真實的參與到課堂的學習中！所以小組長的認真負責是數學老師的得力助手！

三、一對一的學生幫助也是很好的法寶

課堂上的學生很多，老師一手抓不可能抓得過來，而一個問題講完并不是所有的學生都能明白，所以建立幫手一對一，讓會的學生幫帶不會的學生，則差生在同學的幫助下學習完成練習題，從而達到提升學習效果的目的！

差生之所以會成為差生：第一、不會；第二、不學！其中第二點更為重要！所以九年級的數學課堂，關鍵在于讓差生動起來，不管是主動還是被動，只要他們能融入到課堂中，動手做題，哪位老師能做到這一點，哪位老師就是成功的！

馬上初三了，數學十幾二十分左右，一對一輔導能補起來嗎？

東師學堂帶你一起分析。

第一，你的孩子是什么原因考這個分數，是單獨數學不好，還是總體不好，是否有厭學情況？

第二，找一張你最近的數學試卷，把扣分歸一下類，粗心大意的扣了多少？記錯公式或公式不會用的扣了多少？計算出錯的扣了多少？審題偏差的扣了多少？完全不會的扣了多少？

根據具體情況，建議這樣去做：

首先，找出孩子保持不錯的科目

孩子成績下降，不代表所有的科目成績都會下降，數學成績下降了，可能語文成績提升了，或者是保持住了原來的成績。那么，在孩子因為成績下降而出現厭學的時候，父母可以找出孩子能夠保持的很平穩的科目，讓孩子明白自己并不是真的很笨。

第二，和孩子分析成績下降的原因

如果你和孩子分析成績下降的原因，孩子并沒有表現出抗拒與厭惡，那么你可以進行下去，反之則暫時不要提及成績這件事。和孩子慢慢聊一聊，說出你感覺孩子成績下降的原因，并且問問孩子你的說法對不對，這樣一來，孩子勢必會和你討論，哪怕只是寥寥幾句話，孩子的心里也會輕松很多。

第三，幫助孩子重拾自信心

孩子成績下降之后出現厭學心理與行為，一個原因是被老師訓斥并且用語言以及行為羞辱了，要么就是被同學笑話了，再一個就是因為父母的教育手段問題，還有一個就是孩子過于爭強好勝。前幾個問題的解決辦法我們已經說過了，后一個原因引發厭學的孩子，父母就要幫助孩子重拾自信心了，讓孩子明白他不是笨，他只是學習方法不對，或者在學習方法上鉆了牛角尖了而已。讓孩子找到自己的自信心，這樣一來，孩子自然會迸發出重新調整自己的心理，也就放棄自暴自棄的行為與想法了。

最后，祝你的孩子成績早日提高上來。

怎樣搞好九年級數學復習？

這個問題，應該問教研中心，或九年級的數學老師連和起來，共同研究。

以上就是關于九年級數學課程輔導的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。