初中數學如何補習

初中數學如何補習，現在市面上的初中補課班有很多。

初一學生，數學基礎差又沒有好的學習習慣，應該如何提高成績？

個人感覺初中的數學除了九年級的稍有難度外，都是可以學好的。

我現在大三，初中的數學屬于中等偏上的，其他科目都還好，順利考上了高中，我高中數學很差，后來自己努力提高，總算高考沒有拖后腿，所以我可以給你分享的是高中提高數學的方法，對你應該也會有一些幫助。都知道高中要文理分科，我也是高一上了半年才知道自己數學一塌糊涂。

高一的第一本數學課本就要學f【x】函數，我發現自己對函數一竅不通，所以高一的每次數學考試我都是考三四十分，即使上課認真聽講還是學不會，懷疑自己可能不是這塊料，久而久之我也就放棄了它。高一就這樣過去了，由于數學拖了后腿，所以我在年級里的排名幾乎是墊底的。高二學了數列，我又搞不懂了，在迷迷糊糊中也蒙混過去了。

到了高三的第一次摸底考試，我考了29分，滿分150分，老師把卷子發下來后我做的第一件事就是把那刺眼的29分剪了下來貼在桌上用來警醒自己。這是我數學考的最差的一次，數學真的是最能拉開差距的學科，那時班里的第一名數學成績能高我110多分，我覺得自己真的太不爭氣，如果這樣下去我可能連一個能上的大學都沒有，也就是這次考試之后我開始下定決心把落下的知識補回來。過程是艱難的，結果是喜人的。我高考數學考了114分，下面是我提高數學的一些小方法:

1.回歸課本

萬變不離其宗，很多題型都是課本知識的轉化，我高三的時候買了高一高二數學課本的教材詳解，把課本里的例題和課后習題都弄得明明白白，把教材詳解里的題也都弄懂，然后再去做相關習題檢驗成果。2.錯題本！錯題本！錯題本！

高一的時候數學老師就逼著讓我們整理錯題，記錄在一個筆記本里，然后把錯題的解題步驟詳細地寫下來，定期交上去。那個時候每個人都專門買了一個厚厚的筆記本，高一數學我基本不會，所以錯題自然也很多，但是我都一一記了下來，并且一直保持著這個習慣。錯題本不能只記不看，到了高三，我的錯題已經積累了厚厚三本，除了錯題還有一些經典題型的解題方法，我在保證其他作業都做完的基礎上把所有能利用的時間都花在錯題本上，一道一道地看，有一個步驟不明白就去請教老師或同學，絕不含糊。

平時做題由于粗心大意做錯的題也要記下來，不能找理由偷懶，因為如果這次你以粗心為理由為自己開脫，那么你下次你可能會犯同樣的錯誤，陷入惡性循環。3.題海戰術

多做題、多思考、多總結，這是我高中老師教我們的“三多”學習法，數學非?？简炦壿嬎季S，而這種思維習慣的養成只能靠大量習題積累，同時要注意不能只注重數量，更要注重質量。4.考試總結

每次考試后分析自己的弱項在哪，然后做專項練習，每次考試給自己定一個小目標。比如先提高它個20分。5.多問老師

也許很多人都不敢去問老師題，怕老師嫌自己笨，其實我初中的時候也有這種感覺，而且那時候還偏偏碰到了一個嫌棄我笨的老師，說我這么簡單的題都不會，我當時委屈地都懷疑自己，之后再也沒問過他題。其實當時是因為問他題的人實在是太多了，他在講臺上給別人講題，下面的人還在說話，所以心情比較煩躁。其實老師都希望有學生問問題，我高三的數學老師在我們上自習的時候還走到學生旁邊問人家有沒有題要問，也是十分可愛了。個人提高數學的心得也就這么多了，具體情況具體分析，希望可以幫助到你，哪怕是一點點我就很開心了！

孩子進入初一一段時間了，想讓孩子補習下數學，有推薦的補習班嗎？

很高興回答這個問題。

孩子進入初一，想給補習一下數學，有沒有合適的機構推薦？

這個問題的明確答案或許難以直接給出，而如果有人直接告訴你就去哪家哪家，那你要當心了，即便那家機構真的不錯，但是教育也是因人而異因材施教的，具體到每個學生的情況都會有所不同，因此不妨在選擇輔導機構上慎重一些，找一個真正自己和孩子認同的且適合孩子的機構。

很多家長常以為選擇了一個不適合自己孩子的機構的后果最多就是交的學費打水漂，浪費金錢了，其實相比那點金錢而言，真正影響最大的是浪費了孩子時間，耽誤了孩子提優補差的關鍵階段。

可是現在培訓機構遍地都是多如牛毛，而辦學水平也是良莠不齊，家長們往往也難以辨別和篩選。更多的時候，都是通過老師介紹或者朋友及同學家長的介紹等，只能說這樣的途徑相對會好一些，但也并非就百試百靈。

那么怎么樣來去選擇一個適合自己孩子的機構呢？

首先，在回答這個問題時，家長先要做好準備工作。否則為了補習而補習，不僅勞命傷財，最后效果往往不太理想。

準備工作可以從以下幾個方面去入手：

一是對孩子目前學習狀況是否了解？

比如孩子最近一個階段的學習態度有無懈??？

孩子最近是否有心事困擾？

孩子最近是否迷上某樣東西導致學習分心？

如果有，建議還是要對癥下藥，從長計議。發現問題不可怕，可怕的是出現問題家長卻不知。所以這塊工作家長務必要做，而且要做足做好做到位。只有這樣，咱們才更能對癥下藥，盡快做到藥到病除。那大家平時可通過仔細觀察孩子的舉動有無異常，以及適當和孩子好朋友或同學家長做一定溝通，再有就是和學校老師保持良好的溝通，及時掌握孩子的在校情況，如聽課質量、作業完成情況及與周圍同學的人際關系等。

二是跟孩子做好溝通工作，孩子若能心口一致、跟你目標一致，那么恭喜你至少向前邁進了一大步。很多家長什么時候會給孩子報班呢？通常有兩種情況，一種是被動去做；另一種則是主動去做。被動去報班往往是老師找到家長，告知孩子最近情況較不理想，需要趕快抓一下，這時家長慌了陣腳，才意識到問題嚴重性，于是通常大概率會發生的就是，到處打聽一下，然后跟風去報，至于是否合適也顧不了那么多了。而后一種則是相對積極型，一般這種情況下的家長對孩子要求和期望都是挺高的，一旦發現在原有的模式或狀態下成績不僅不能維持原有水平反而下滑甚至大幅下滑，這是家長絕對不能容忍和接受的，于是也會再出去報班或者臨時換機構換老師。那不管您孩子當前屬于哪一種，建議您都不要慌不擇路，草率行事。而是要冷靜下來，進行反思。和孩子進行一次有效溝通，剖析形勢，分析利弊，尤其是在是否要進行報班這件事上要達成一致。否則，真的會有些孩子對于補課這件事已經有些麻木了，早已忘了補課前的初衷和來補課的意義了。再或者有些孩子會帶有抵觸情緒來上課，您想，這樣真的會好嗎？所以對孩子做好必要的報班前的工作必不可少，在這點上，家長也不妨多聽一下孩子的想法。

三就是家長也要善始善終不能虎頭蛇尾。就是如果孩子真的報班了，自己也要做好充分的思想準備和合理的時間安排等。一是不能完全寄希望于輔導機構，那只屬于眾多環節中的一環，甚至都不能算是最有用或最重要的一環，所以咱們家長還是要繼續嚴陣以待，不能過度松懈，該抓的還是要抓，該緊的還是要緊。另外一個就是可能輔導過程不是十天半個月，而是經年累月的，是場馬拉松式的持久戰，作為家長千萬不能先緊后松，給孩子造成一種父母已經不重視了的假象，這樣很容易就前功盡棄了。所以必須由頭至尾咱們都從嚴如一。

那做好準備工作后，其實已經相當于成功了一半。

選擇合適的一對一機構時，很多家長會沖著大品牌知名度高的機構去，不能說沒有道理，但是也不必作為首選。其實選擇一對一上課很重要的是在選機構的一對一老師。老師在教學上又屬于主體，經驗豐富與否、態度積極程度都直接會影響到孩子的學習情況。因此在選擇老師時，務必對任課老師有個詳細了解，比如性別、年齡、有無口音、上課風格、課后有無延續服務等。掌握這些信息后，再跟孩子的情況做結合，那如果遇到一個懂得孩子會教孩子的老師就真如同中獎一樣，非常幸運。