初二作業輔導
發布于:2021-06-06 11:23:33初二作業輔導,初中生可以找一個網校補課班。
初二做什么輔導資料好?數學方面,我覺得目前我們用的全品學練考這本教材就挺好,題目難度系數不大,覆蓋面全,適合所有孩子。
怎樣輔導一年級孩子的作業?本人常年從事一線教育,并曾經做過中小學各年級段學生個性及教學方法的課題研究,對于一年級的學生來說,是一個知識從無到有的過程,任何一個小知識點,甚至常識性語言內容都可以成為孩子學習的難點,因此一年級的孩子是最需要家長輔導作業的,但是很多家長卻不了解孩子的身心發育程度,不知道該怎樣輔導孩子作業才能幫孩子更好的端正學習態度,養成良好的學習習慣,并掌握所學知識。如果輔導不得法,有可能事倍功半,或者反而影響孩子學習的興趣和良好習慣的養成,因此,一年級家長應如果輔導孩子作業,本人作以下解析。
一、重點培養孩子讀題能力,并理解題意。
一年級的考試內容全部來自平常千講萬練的內容,數學不過是加減法運用,語文也只有兩大知識版塊,一是拼音,二是文字和簡單的閱讀理解能力。但是難就難在題型變幻多樣。
數學常見題型:
每道題的原型都是基于數的認識和數的簡單加減運算,但難的是理解題意,比如第一題“將數量相同的圖形畫線連接起來”,此題目讀通讀懂才可以順利做對下面的題,要引導孩子一字字的認真讀題,一遍讀不通,要讀第二遍,且邊讀邊想,明白題意后再做題,這才是做題的關鍵。
再如,第五題,一共畫了三種花,要引導孩子認真分辨每種花的不同種類和數量。
只有讀通讀懂問題本身的意思,孩子才能做對題,這是一年級最重要的學習能力。但有的家長心急,一看孩子做錯的,馬上火冒三丈,一頓批評,然后告訴孩子這個題是做什么的,這樣的做法是大錯特錯的,不僅扼殺孩子的獨立讀題的探索心,而且打擊了孩子的學習積極性,并沒有幫助孩子學會正確做題的步驟,更不會養成孩子嚴謹端正的學習態度。
2、語文常見題型:
如上圖所示:第四題是讓填正確的序號,然而有些孩子直接填正確的字,甚至不明白序號是什么。這需要家長耐心給孩子講解。還有第八題同樣讀題不透徹,很容易選錯答案。
讀題方法:
1、指讀法即教孩子用小手指著題目中的字一個一個的讀,不要落字或跳讀,不會的用拼音拼出來。
2、讀出聲音法
在家做題時,孩子一時不會做的題,要讓孩子把題目內容大聲讀出來。大聲讀出來,可以提高孩子的專注力,有利于正確理解題意。反復大聲讀。3、邊讀邊想,一遍讀不明白再讀一遍一年級的小學生,老師要求至少讀兩到三遍題,確定理解了題意再做題,對于題目較長,理解有難度的題,家長可以引導孩子多讀兩遍,并讓孩子口頭敘述這個題是讓做什么,檢驗孩子理解題意的能力。
二、教給孩子正確解題思路和技巧,理清做題步驟,按步驟有序做題。
知識從無到有從來是個艱難的過程,加之一年級小朋友理解能力有限,常識性的知識知道的甚少,這一切都會成為孩子理清題意并解出正確答案的障礙,家長的輔導,就是要讓孩子明晰做題的步驟,特別是不能一步得出答案的題型,要分步來做,明確先做什么后做什么。
如上圖數學題中的第八題第2小題:
第一步,先劃出比7小的數字來,有“3、6、4”;
第二步,再在這幾個數中劃出比5大的數,只有“6”滿足這兩個條件。也就是說,分兩步來找,兩步中都有的數字才是正確答案。
再如上圖語文中第四、五、八題:
確定一個正確答案就劃去一個詞,做下面的題的時候就不再考慮劃去的詞,減少選詞干擾。如第八題中第一步先確定“曬”太陽,第二步輕輕在“曬”字上劃個記號,之后的選擇就不用選它了。這樣可以減少出錯率。
三、一年級作業必須每個題或每項作業都規定好合適的時間,在規定時間內完成作業。
一年級的小孩子最怕的是注意力不集中,邊做題邊玩,沒有時間觀念,沒有良好的學習習慣和端正的學習態度,這時候,“時間管理法”是最好用的,如果孩子的專注力特別差,就一個題一規定時間,從十分鐘開始訓練,規定好孩子十分鐘內要完成哪些題,如果孩子能在規定時間內完成,那么就給予鼓勵或獎勵,慢慢拉長規定的時間,直到一絲不茍、心無旁鶩的完成所有作業才去玩耍。這樣堅持不懈的訓練下來的,孩子的學習習慣和態度就會養成。
值得注意的是,孩子在作業時,家長萬萬不可以在一旁不停的指手劃腳,這樣會影響孩子專注力的形成,同時也不利于養成孩子獨立讀題做題的能力。綜上所述,家長輔導低年級作業在于教會做題的方法,“授人以漁”而不是“授人以魚”,真正的學會理清做題思路,掌握解題方法,端正學習態度,養成良好的習慣將在以后的學習中受益無窮。最忌家長過多干預孩子作業的指手畫腳行為,或者一味指責,不教做題方法法,不會分步,化繁為簡、化整為零的教會孩子思考問題的行為,都是事倍功半,起不到良好作用的輔導作業行為,家長一定要謹記避免才好。
初二孩子需要補課嗎?不需要。若是初二需補課,那初三呢?高中呢?
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