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初二孩子，語文差，怎么補？網上在線補課？

大多數孩子語文差是因為不喜歡閱讀，閱讀量不夠，初二的孩子準備補語文的話，就不能單純的是增加閱讀量之類的，得對癥下藥，還是找好的補習機構做一下咨詢評估，在根據具體情況補習。

孩子馬上初二，語文一直在補，成績始終沒有提高該怎么辦？

本人常年從事語文和作文教學，最擅長的就是找到孩子語文失分的原因，并有的放矢地進行指導。所以要想補語文，首先要弄清失分的原因在哪里，是哪一部分的題失分嚴重，然后再根據孩子每一道題失分的原因進行引導講解，一般只要有漏洞的把漏洞補上，解題思路不對的把思路打通，答題不規范的，規范答題語言，語文成績就一定能穩步提高。

因為沒有上傳孩子的語文試卷等憑證，我無法判斷孩子哪一方面出現失誤，該怎樣解決這一方面的問題，所以只能大體分析一下，希望以后有這樣問題的家長把孩子的試卷多上傳幾張在問題下面的描述里。

一、基礎知識失分的原因及解決方法。

初中生的基礎知識大約占20分左右，多包括字音、字形、字義的判斷和運用，詞語的解析與運用、句子的排序、辨析及修改病句等、文化、文學常識，名人名言、詩詞名句部分，多以選擇填空的方式出現。

這部分內容看上去繁瑣蕪雜，知識點多得數不勝數，但大部分內容學生并不陌生，而考試的范圍也是固定的，比如易讀錯音字?？嫉闹挥腥僮?，易寫錯字?？嫉囊膊贿^四五百字。文學常識、詩詞名句也是學生天天念道的，并不會考邊邊角角的內容。詞語辨析和句子辨析類的題，一方面靠語感，一方面靠方法，所有這些知識點都是可以系統學習的。

學習方法：日積月累，常抓不懈，查漏補缺，整理錯題集，反復復習，一網打盡。

基礎知識部分復習和提高最重要的是查漏補缺，因為知識點眾多，如果孩子不知道自己哪些東西掌握哪些東西沒掌握，有可能也沒少寫少背而不見效果。因此，每天復習，每天聽寫檢查出不會的基礎知識，并整理到錯題本上，所謂的會是毫不猶豫的寫出或背出，如有猶豫，一定也算會不會的行列整理到錯題本上，以待進一步復習。

初中語文易讀錯音，易寫錯字整理，這部分內容，各個語文大復習類資料上都有，要從初一就每天鞏固復習。

基礎知識部分適合一點點的攻克，看起來很多，但每天做一點，查出不會的，整理出來你會發現真正不會的并不多，把不會的加倍記憶就可以了。

二、古文言文閱讀理解的復習和提分方法

1、古文言文在語文考試占14--20分左右，各地有所不同，但多考一個課內古文言文閱讀，考一個課外古文言文閱讀，但考試內容絕不超綱。只要學通背過課內的古文言文從字詞到句子到翻譯再到中心思想、寫作技巧上的所有知識點，課內古文言文閱讀理解是可以拿滿分的，因此此部分內容，一定要認真聽課，把老師講的每一點每一滴的內容都爛熟于心。并在做題過程中積累更多可能出現的題，就一定可以拿到滿分。至少我要求我的學生課內文言文閱讀一定要拿滿分，而且能拿到滿分。

2、而對于課外文言文閱讀，我主張每篇至少讀兩到三遍，梳通文章后再做題，因為課外文言文的設題目的在于考查學生閱讀文言文的能力，能不能讀懂是考查的終極目標，因此“磨刀不誤砍柴功”，只有讀懂了才會做對下設的題目。

課外文言文閱讀主要考查文言實詞翻譯，文言虛詞解釋，文言句式判斷和翻譯、文言文斷句和翻譯及文意理解。

文言實詞和虛詞的翻譯，考查的是知識的遷移能力，也就是把課內文言文中所學過的文言實詞和文言虛詞背熟并活學活用就可以了。文言文的句式也是有特殊標志的，要能結合文言文的句式不同，給出準確的翻譯。把這幾種特殊句式歸納掌握，再碰到這樣的句式翻譯就不會出錯了。文言文的翻譯方法要遵循“留、刪、補、換、調、選”六字要求。

當把文言文翻譯正確，那么文意理解，中心思想的把握自然也就不是難題了。

三、現代文閱讀理解題的失分原因和提分方法。

現代文閱讀理解的失分原因五花八門，有的是答題不規范，有的是答題要點不全，有的是答題憑主觀臆想，不回扣原文，不會用原文中重點字詞總結答案而造成答案偏頗，有的是完全沒有樹立現代文閱讀正確解題的思路和方法。唯有知道學生失分的原因，才能有的放矢進行專門有效的輔導。

像所說的，補習一年了不見提高，我想是沒有針對性吧。有不明白的問題也歡迎來問我，本人會在線一一作答。

四、作文失分的原因和解決方法。

作文最大的毛病在于立意不深，選材不當，言語膚淺幼稚，要從立意、選材、突出中心的各個寫作技巧出發慢慢提高。關鍵在于講一篇、寫一篇、指導一篇再反復修改，或者寫一篇、指導修改一篇反復來提高寫作能力。

總的來說，閱讀理解和作文是最容易失分，也最容易提分的內容，靠的是系統的正確的引導。教而得法，因材施教就一定會有提高。歡迎家長和學生就自身原因進一步交流。

初二怎樣學好語文？

不管是幾年級的語文，都離不開閱讀與積累這兩個方面。

初中的語文，還是重在基礎，最好是準備一個積累本和摘抄本。

積累本的使用：

一、字音字型。這些是語文的基礎，只有會寫字，才能談得上運用語言，這個從初中就要開始積累。從書上碰到的生詞，每次做作業時碰到的一些不熟悉的詞語都用字典查清楚后積累在這個積累本上。

二、常見病句。病句是很多學生掌握不太準的一個部分，總結幾種常見的錯誤病句，歸類積累在積累本上，復習時就會很有效率。

三、文學常識積累。將書上的文學常識，尤其是課外的老師要求的部分寫到積累本上，這也是一個記憶的過程，復習時就只用翻這一個本子就可以了。

四、文言文中常見虛詞和實詞的用法，幾種特殊用法，寫到積累本上。文言文部分，只要了解了這些常見虛詞與實詞的用法，理解文章大意就很簡單了，尤其是一個詞有幾個意思與用法的，就需要自己總結起來記憶。

摘抄本的使用：

摘抄本的作用就一個，將自己碰到的好詞好詞抄下來，這就是自己積累素材的一個過程，長此以往，作文時語言會越來越豐富，也越來越得心應手。

如果在課內的作業中，碰到的那些閱讀，如果自己覺得很喜歡，或者作者寫得很好，也可以摘抄到這個本子上。閱讀摘抄不分課內課外。

例如摘抄葉賽寧的一首詩：

而在摘抄的這個過程中，就是你在閱讀。只有閱讀時，才能碰到這些好詞好句好段好文。而這個閱讀，在課內的閱讀基礎之后，盡量延伸到課外，這樣才能大量積累。

語文，要想有好的成績，必須要有閱讀和積累，否則語言運用乏力，作文空洞無內容，寫作時會抓耳撓腮，卻想不出一個主題。

以上就是關于初二語文網上補習網的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。