初二物理在線學習

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初二的娃，就是不喜歡物理，咋弄？

在這里我談我的幾個看法，也許是班門弄虎!第一對老師來說:必須吃透教材，找出可取的方法。物理學科是一門以觀察和實驗為基礎的科學，有一定的實踐性.邏輯性.創造性和抽象性。對于初中物理它研究的是聲.熱.光.力.電五種現象，盡管孩子在小學接觸了科學這門課，但都是一些孩子能感知的一些現象，進入初中，特別是進入初二，孩子本身接觸的課程增加，總共有八門需要畢業考試的，這八門課中其它七門孩子在初一接觸過，還是有一定的適應性，但對物理來說還是很陌生，如果在第一節課科學之旅這一節內容老師不能用通俗易懂的語音，實例還有幾個有趣的實驗激發孩子對物理的有用性.有趣性和重要性，以及物理包涵哪些內容和學好物理的方法，那么第一節課就會使孩子對物理產生厭煩情緒!我認為學習物理一定要讓孩子學會觀察，動手實驗操作，特別是日常生活中見到的一些孩子能夠感知的現象，作為初二開始學習物理，老師對孩子的激勵性【其實在我們湘西地區初中畢業考試物理都是不難的，也就是初中物理可以說不難，高中物理才是真正的難】.啟發性和導向性很重要，物理其實就是人們觀察自然，認識自然，然后改造自然，對孩子們來說就是通過觀察現象，總結出規律，然后應用到實際中去，在這里最好是老師要穿插一些理想前途教育和愛國注意教育，然后引導學生平常要學會觀察自然現象多提出問題，特別是一些學生課余能動手做的一些適應盡量布置讓學生自己完成。初二物理主要是學習的有聲現象.熱現象.光現象，這些和日常生活中密切相關課外多布置一下學生能觀察得到的一些現象問題，比如聲現象老師可以問學生平常見到的有哪些聲音，這些是怎么來的，我們是怎么聽到的，這些聲音有什么不同，哪些聲音對我們有害，這樣不是用一個學生能接受的簡單邏輯把這一章概概了嗎？再進一步展開，解決的問題大部分都包涵進去了？第二.要了解學生。因為不同的學生基礎不同，思維方式不同，知識面不同，學習習慣和學習方法不同，當然還有家庭情況，思想素質等各個方面，我不知道提問的朋友是老師還是學生家長，原因是不管是哪個學校，哪個老師，肯定有喜歡而且能學得好的，當然也有學不好的，如果是老師提的問題那就要看看喜不喜歡的原因，是因不喜歡老師而不喜歡物理還是因為不懂基礎差而不喜歡物理，同時還要看看喜不喜歡所站的比例關系，如果大部分學生不喜歡物理，那老師必須要自身改進方式方法，找自己的原因，還有還要摸清學生數學的基礎，怎樣多方面結合分析才能找出本質原因，不斷反饋和改進。如果是學生家長就必須到學校去找班主任了解子女的在校表現，學習態度，思想狀況，找物理老師了解子女上課的情況，結合在家的表現，比如生活習慣和學習習慣，各科的學習情況，簡單的說就是了解病癥，對證下藥，以我個人的看法只要學生本身思想不出現問題，數學不太差，學習態度端正應該可以學好的。最后概概一下就是:我上面說那么多只是方方面面分析原因，但實際操作沒那么復雜，不管你是家長提問還是老師提問必須找到問題的根源，當然有主管的，也有客觀的，然后根據問題找出解決的方法，不過我在這里聲明，一個老師要教好每一個學生那是不客觀的，我國古代大教育家孔子有三千多弟子，但也只有七十二賢人，這是事實!其實只要孩子不傻，孩子成績不是提不高的，方式多種，關鍵是看有沒有耐心教育孩子，有沒有耐心教導孩子，學校.家庭相互配合，也可以請家教，總之要培養好一個孩子不是一二句話的事，家長.老師.孩子本身都要付出，當然還有學校的宏觀調控，我在這里發個視頻，本來是比喻創業的，但對孩子的教育學習也應該實用----水能把石頭擊穿，不管做什么事還有什么不能做到的呢？

。初二物理學習計劃100字？

日常生活中到處都有物理知識。有多注意觀察。

上課認真聽講，把老師講在與生活中在現象聯系起來，加深理解。

按時完成作業和多做課外小實驗，培養動手動腦，勤于思考的好習慣。

要養成閱讀教材的好習慣，課前預習，課后復習。預習時有問題記下來，上課時解決。

有問題課后或自習課時多問老師，多與同學交流。

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孩子初二，數學，物理，地理，都相當的差，課也補了，不見一絲好轉，怎么辦?。?/strong>

孩子上初二了，數學，物理，地理都相當差。這三科之中，地理屬于副科，學生歷來都不怎么重視，所以，地理學得好的也不是很多。至于數學和物理，現在來看，孩子經過初一的學習，數學基礎應該很差。而物理初二才剛剛學習，就沒有學習明白，這對于孩子來說非常不利，數學和物理都不好，意味著到初三學習化學也可能會遇到問題。那么，對于孩子出現這樣的情況，補課不見好轉，家長靜下心來，認真分析，查找一下原因，只有找下癥結所在，才能使孩子的學習出現轉機。

孩子的學習興趣如何

通過這個問題來看，孩子其他科目學的還可以，那就說明，孩子不是處于一種完全不學狀態。這幾科不好的原因，可能是對它們不感興趣。如果沒有學習的欲望和興趣，即使補課也不會有效果的。所以，家長有必要和孩子認真的談一談，究竟是怎么想的。如果孩子沒有興趣，家長也要做通孩子思想工作，慢慢培養這些科目的學習興趣，只要是想學了，孩子這弱科才能有起色，否則，就不會有什么提高。

孩子出現弱科，說明基礎差

這幾科差，首先想到的是，基礎知識學習的就不好，一些基本的定理，公式可能都沒有掌握。因此，要想讓這幾科成績有所提高，家長要注重孩子先把這幾科的基礎知識記住了，然后，通過做一些基礎題來檢查學習效果，基礎知識掌握差不多后，再讓孩子做一些較難的題。這樣，可以通過由易到難，循序漸進的方法，來提高對這幾科學習興趣。

孩子要端正學習態度

孩子的學習態度很關鍵，如果學習態度不轉變，這幾科想有所改善，難度很大。我們都清楚，如果一個人不想做這樣件事，那么他的心思就不會在這上面。這樣的態度怎么會提高弱科成績，家長即使再著急上火也沒有用，給孩子報補課班也于事無補。因此，家長當務之急，先要讓孩子意識到，如果想學習，不管能由著性子來，喜歡與不喜歡的學科都得認真去學。因為，考試是綜合考查，哪科低都會拖總成績的后腿。也就是說，孩子如果意識不到學習的重要性，由讓我學變成我要學的話，這些科目只能是越學越差。

總之，對于學習而方，興趣是最好的老師，如果孩子主動去學習了，弱科慢慢也會變強的。如果家長對孩子說教無用的話，可以讓孩子進行體驗教育，比如讓去干點體力活，知道干活辛苦后，可能就知道學習了。

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