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初二物理補課怎么樣

發布于:2021-04-27 09:53:39

初二物理補課怎么樣,簡單學習網的初中師資還可以。

孩子初二,數學,物理,地理,都相當的差,課也補了,不見一絲好轉,怎么辦?。?/strong>

孩子上初二了,數學,物理,地理都相當差。這三科之中,地理屬于副科,學生歷來都不怎么重視,所以,地理學得好的也不是很多。至于數學和物理,現在來看,孩子經過初一的學習,數學基礎應該很差。而物理初二才剛剛學習,就沒有學習明白,這對于孩子來說非常不利,數學和物理都不好,意味著到初三學習化學也可能會遇到問題。那么,對于孩子出現這樣的情況,補課不見好轉,家長靜下心來,認真分析,查找一下原因,只有找下癥結所在,才能使孩子的學習出現轉機。

孩子的學習興趣如何

通過這個問題來看,孩子其他科目學的還可以,那就說明,孩子不是處于一種完全不學狀態。這幾科不好的原因,可能是對它們不感興趣。如果沒有學習的欲望和興趣,即使補課也不會有效果的。所以,家長有必要和孩子認真的談一談,究竟是怎么想的。如果孩子沒有興趣,家長也要做通孩子思想工作,慢慢培養這些科目的學習興趣,只要是想學了,孩子這弱科才能有起色,否則,就不會有什么提高。

孩子出現弱科,說明基礎差

這幾科差,首先想到的是,基礎知識學習的就不好,一些基本的定理,公式可能都沒有掌握。因此,要想讓這幾科成績有所提高,家長要注重孩子先把這幾科的基礎知識記住了,然后,通過做一些基礎題來檢查學習效果,基礎知識掌握差不多后,再讓孩子做一些較難的題。這樣,可以通過由易到難,循序漸進的方法,來提高對這幾科學習興趣。

孩子要端正學習態度

孩子的學習態度很關鍵,如果學習態度不轉變,這幾科想有所改善,難度很大。我們都清楚,如果一個人不想做這樣件事,那么他的心思就不會在這上面。這樣的態度怎么會提高弱科成績,家長即使再著急上火也沒有用,給孩子報補課班也于事無補。因此,家長當務之急,先要讓孩子意識到,如果想學習,不管能由著性子來,喜歡與不喜歡的學科都得認真去學。因為,考試是綜合考查,哪科低都會拖總成績的后腿。也就是說,孩子如果意識不到學習的重要性,由讓我學變成我要學的話,這些科目只能是越學越差。

總之,對于學習而方,興趣是最好的老師,如果孩子主動去學習了,弱科慢慢也會變強的。如果家長對孩子說教無用的話,可以讓孩子進行體驗教育,比如讓去干點體力活,知道干活辛苦后,可能就知道學習了。

初二孩子學習成績一般,一對一補課有用么?

肯定的說沒有用。學習的主要時間是在學校的課堂上,課堂上學不好,去一對一的補課,短時間內遇到好老師,孩子可能進步一點點,從長遠看一定不會有用的。為什么?

孩子的學習成績是由智力加學習能力結合體,少一樣都不行,孩子都初二了,學習習慣基本都形成了,智力如果一般,想想一對一輔導是短時間的,如果遇到那些想賺錢的機構,會有比學校課堂上更好的老師嗎?并且補課是連續講一到兩個小時,孩子會有那么大的耐心聽課嗎?會達到什么樣的效果?父母想想就該明白了。

曾經有一位初二的學生,利用假期去了一個輔導機構,輔導機構的人告訴家長是名師講課,每天老師一對一的跟孩子連續講兩個小時,不到一個月把初三上學期的數學全部講完了,收了兩萬元。

等開學時在學校又學了一遍,可是期末考試時,成績一點都沒有進步。

課堂上聽課才是最重要的,學校招聘的老師都是經過層層選吧的,如果孩子都初二了,學習成績又一般,補課基本上沒有什么用了。

一個學校一個校長,一個班級一個班主任,各科的任課老師每個班級也都是一樣的,孩子的成績為什么差別大?所以說孩子的成績,是智力加學習能力的結合體,父母占的比例比較大。孩子的智力來源于父母,學習習慣也是與父母的關系比較大。

所以說成績好的孩子并不是靠補課提升的,主要是智力加學習能力。孩子都初二了一對一的補課,一定不會有什么效果的,說穿了一對一就是讓家長多掏錢罷了。

我女兒今年初二,期末考試物理77分,如果補課會提高分數嗎?

這個要視具體情況而定,有的孩子在補課班耗費了太多的時間和精力,花了家里好多錢,可成績依然沒有大的起色。過度的為追求成績逼迫孩子去各種補習班,既可能讓孩子身心疲憊,又增加了家庭的經濟負擔。極個別孩子還會因此喪失了對學習的興趣,產生厭學的念頭。有的甚至患了抑郁癥,產生輕生的念頭。這并非危言聳聽,還是有血淋淋的例子的。所以我個人對不做具體分析盲目地去補課是不贊成的。如果僅僅只是一次考試失誤了,或者那一次考試正好物理特別難。那就不要輕易決定去補課。

但你問到補課會提高成績嗎?我可以肯定的告訴你大部分孩子通過課外補習是可以提高成績的。況且你女兒其它科目都還不錯,只有物理考了77分,說明孩子的智力水平還是較高的。我沒有看到試卷,無法做具體分析,不知道錯誤點在到底在哪兒,到底是因為某個具體板塊基礎知識掌握的不牢靠,還是因為粗心馬虎,忙中出錯,還是答題速度太慢,干脆沒做完。我們知道物理成績的提高無非靠兩個方面,一個是知識點的理解與掌握,一個人是解題技巧與能力的提高。這兩個方面解決了,解題速度自然也就上來了。如果你充分考慮了女兒的意愿,并征求了孩子的意見,最后決定要去補課,那么我再給你提幾點建議:首先一定要選擇一個認真負責,經驗豐富的老師。現在好多的辦學機構良莠不齊,教師也魚龍混雜。所以一定要慎重。其次,對于老師布置下的作業一定要不折不扣獨立完成。第三,將各次考試的試卷和做過的練習題做分類整理,安排專門的筆記本和錯題本。

相信孩子經過一段時間的強化學習,成績大幅度地提高是完全可以的。最后預祝你的女兒考上理想的高中!

以上就是關于初二物理補課怎么樣的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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網校學員成績提升心得

簡單學習網初高中輔導五步法
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    授課前,精準配套題自動彈出,鼓勵學生聽課前先做題,通過做題發現問題所在,以便針對性聽課。

  • 02 后聽

    發現問題針對性聽講,課上老師啟發思考,系統每5分鐘1次要點小測,答錯自動重聽,確保掌握。

  • 03 反思

    聽課后,反思框自動彈出,提示學生先反思錯因,再對照老師的總結消化吸收,避免再犯同類錯誤。

  • 04 再練

    聽課后,系統推送同類題練習,可通過做同類題檢測學習效果,也可通過做同類題學會舉一反三。

  • 05 追錯

    聽課后,所有錯題可加入智能錯題本,供孩子隨時追蹤錯題、消滅錯題、確保問題解決。

初高中網課輔導老師介紹

  • 王大績老師 王大績

    語文特級教師,高考命題研究專家。曾執教于北京市陳經綸中學,長期從事高三教學教研工作,致力于通過全面貫徹語文備考的“自覺意識”,提高考生備考效率和綜合素質。從語文學習和備考規律入手,用一以貫之的方法教會學生專業的意識、清晰的思路。

  • 田佩淮老師 田佩淮

    地理特級教師,原清華附中地理教研組組長,中國地理學會會員,中國教育學會地理教學研究會會員。擔任過19屆高三畢業班的地理教學工作,教研教學經驗豐富。善于用各種小口訣、表格和答題模板將繁雜的問題條理化。

  • 梁俠老師 梁俠

    政治特級教師,原北師大附屬實驗中學政治教研組長,曾任教育部“跨世紀園丁工程”培訓骨干教師、北京師范大學教育專業碩士研究生導師。主觀題作答“12字”原則,常識客觀題答題“三要點”。

  • 丁益祥老師 丁益祥

    數學特級教師,前中國管理科學研究院特約研究員,原北京考試院高考評價組成員,曾任全國高中數學聯賽獲獎者輔導老師,帶出十余位清北學生。思路清晰,深諳高考命題規律,精準把握命題特點與方向,能夠對高考真題進行重點分析。

  • 鄭克強老師 鄭克強

    化學特級教師,高考命題研究專家。前中國化學會理事會理事、北京教育考試院高考化學評價組成員、北京師范大學化學學院碩士生導師。發表教育教學論著十五本共計160多萬字。分析問題時深入淺出,看問題的角度精辟而直擊本質,形象生動的肢體語言,讓復雜問題簡單化。

  • 徐建烽老師 徐建烽

    物理高級教師。講課幽默,富有親和力,善于設置題目陷阱來幫助同學分析問題。其創立的“徐氏方法”可以幫同學快速、準確的解決物理難題!風趣幽默,解題方法簡便獨到,注重物理思維培養。

  • 李華老師 李華

    簡單學習網初中語文明星教師。原北京市海淀區語文優秀教師。參與多部教輔資料編撰工作,有一套行之有效的教學方法,成效顯著。輔導學生參加 “春蕾杯”作文大賽多次獲獎。幽默、有方法、有激情、課堂生動有趣。

  • 麻雪玲老師 麻雪玲

    簡單學習網明星教師。原北京市英語優秀教師、骨干教師。英語專業八級,十多年教學經驗,深受學生喜愛的人氣女神教師。條理清晰,邏輯性強,方法獨特,幽默風趣。

  • 傲德老師 傲德

    傲德簡介一個懷揣理想主義的現實主義者。以理想主義給學生帶來激情和樂趣,用現實主義教學生應試備考。有興趣,能應試,學得好,考得好。講臺即舞臺,傳道、授業、解惑,吾之大愛。

  • 孫明杰老師 孫明杰

    簡單學習網高中數學明星教師,10多年大班課教學經驗,授課時長累計10000小時以上,深諳各類題型得分技巧方法。講課風趣幽默,抽象知識形象講解,擅長多方法解題,幫助學生拓寬解題思路。

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