高一語文尖子生輔導

高一語文尖子生輔導，高中補習機構首選簡單學習網。

自己成績很好，老師在寒假選幾個人加入級部尖子生群，沒有我……（拉進去的很多成績沒我好），我該怎么辦？

這位同學，你可以按照以下幾步去解決這個問題。

一、了解定位再談加入

1．搞清楚老師所建的群，是尖子生群，還是重點關注群？

如果是尖子生群，那就應該和你的理解一樣，一定是成績好或者有發展潛力的學生。

這種帶有明顯的區別對待跡象的建群其實是不太好的做法，會給其他還在努力中的學生不好的暗示。暫且不提。

2．你的成績優秀，排名也應該十分清晰，老師卻不拉你進群，有可能就只是重點關注群。

目的有“強優”，但也會有“補差”，更可能是對潛力很大還沒有充分發揮的同學進行鼓勁。

假如你各科均衡發展，自律性又強，是有夢想又堅定的孩子，老師自然覺得不用敲打。

二、加強交流毛遂自薦

如果你自認成績優異，不想錯過可能在此群獲得的學習資源，為什么不及時和老師溝通呢？直接大膽告訴老師，自己也想加入這個群。

老師一定會因為你的積極進取而贊賞，絕對不會無故拒絕而責難。

三、調節心情篤定前行

其實，你難過的，是老師沒有關注到你而已。

每一個乖小孩，都期待著肯定和熱愛的目光。老師有時候也不能面面俱到，有些疏忽也很正常。當陽光被遮住，要學會自己去撥開陰云。

大膽一點，說出心中訴求。說不定老師會拍拍自己額頭說：“呀，忘了，對不起”！

孩子現在上高一，想提高語文成績，需要買什么課外輔導材料？

語文成績的提高比較特殊，提高速度也慢，從兩點抓起，一，有選擇的多讀書，并養成習慣，語文水平的提高，是一個長期的日積月累過程，想快速提高，是不可能的。讀書以世界名著，高考范文，著名作家的隨筆，散文等等。專門真對語文高考的書籍也要看。二，引導孩子要喜歡語文，孩子喜歡文科，才能學好它。讓孩子關注高考語文科目相關信息。時刻了解當年高考的知識點變動新動向。當然，最重要的還是多多依靠孩子在校老師了，讓孩子首先在學校很好的完成學習任務，努力學好語文，這才是最重要的。

孩子上高一了語文很差，需要給孩子補嗎？

我覺得不是“需要補”，而是“必須補”，如果你還想讓孩子參加高考，考上好一點的大學的話。

不知道你所說的“差”達到什么程度，如果換算成分數的話，按照現在滿分150分來說，90分以下就是不及格。如果經常90分以下，可以說比較差。當然這也不能絕對按分數來衡量，因為還涉及到試題難度系數。

語文學科在高考中太重要了，尤其是作文。我是河北的，入學的學生就要實行新的高考模式了。你孩子今年高一，說明他是參加舊高考模式的最后一屆學生。不過，就語文學科而言，新舊模式中語文都是很重要的。現在高一的學生，高考時要參加語數外和文綜（政史地）或理綜（理化生）考試。語數外各科都是150分，綜合是300分。語文分值非常大，必須重視。河北省理科本科一批錄取線是485分，按照這個比例折算，語文需要貢獻112分才達到要求。而且語文是基礎學科，語文學不好，可能會連題目都讀不懂，尤其是理科生語文不好，那真的是特糟糕的事。

至于“補”的形式和方法。我感覺最好不要去校外輔導機構補課，而應該和孩子的任課老師溝通聯系，求助于老師。因為，孩子如果住校，單憑假期或周六日零散的時間補課，既不系統，也不連續，效果未必理想。而孩子的老師是比較了解自己的學生的，能給出有針對性的建議，也能采取相應的措施幫孩子提高。不必擔心老師不幫你，因為哪個老師也愿意讓自己的學生成績優秀，先不說學生成績好了老師的成就感得到滿足，就是學?？己硕际呛蛯W生成績掛鉤的，學生成績優秀意味著老師的獎金額度高，哪個老師會拒絕幫自己的學生呢？

給你幾個建議，希望能幫到你。一、讓孩子意識到語文的重要性，端正他學語文的態度。這需要家長和老師共同努力，和孩子溝通，讓他意識到語文學科在高考中的重要性。有些孩子就是嚴重偏科，壓根不喜歡語文，只憑興趣愛好去學自己喜歡的科目，這當然不利于高考。二、激發孩子學習興趣，堅定他學語文的信心。做到這點需要老師的配合，老師知識淵博，幽默風趣，課講得生動活潑，孩子自然愛學。三、進行方法指導，提高孩子學習效率。語文包括閱讀、寫作及語言運用表達，無論哪個板塊都有法可循，掌握一定的技法技巧，非常有助于分數的提升。四、多做練習，鞏固強化所學知識。語文學習雖不同理科要大量的刷題，可是必要的練習也是不可缺少的。課內所學知識也是要借助課外練習來舉一反三，進行知識遷移訓練的。作文，必須經常寫，不管什么體裁都要練習寫作，平時多感悟多練筆，逐步提升。五、最最重要的是提升語文素養。高考越來越注重能力的考查，語文學習需要“積累”和“堅持”，只有平時多閱讀拓寬視野、多感悟積累體驗，才能有深厚的積淀。語文學習來源于生活，多觀察、多思考、多交流、多表達，聽說讀寫全面出擊，夯實基礎，必定有所提高。

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