高中生有沒有必要補課

高中生有沒有必要補課，簡單學習網這家做高中輔導的機構很不錯。

現在的高中生不參加任何補習班，靠自己努力能考出好成績嗎？

絕無可能考出好成績！

初中不補課的我見過，我自己孩子初中沒到外面補課，考上了重點高中，到高中不補課考上大學的，尤其是985～211的，我只聽說過，沒見過！如果高中正常念，三年講3年課本，我相信有一半人不會補課，但現在的高中，3年的課2年講完.1年刷題是極為普遍的，不補課基本跟不上，最后一年還需要一對一的補，高考前還需要拿押題錢，高中念下來沒有十幾萬，別想進一本，這就是現實！

重點高中的學生大多數都能自主學習，適應高中學習生活，至少一個月，改變初中的思維方式，適應高中的解題思路，需要幾個月時間來總結領悟，如果期間有人引領，適應會很快，周考月考聯考，成績在中等中上中下的孩子最多，我周圍沒一個不補課的，原因簡單，想提高，想成為學霸！

現在高中生最苦，高一學到半夜12點多是普遍現象，高三集體2點還在學的，都是重點高中的學生，今年高考聽說還要被推遲，學生說趕緊考堅持不住了，每天復習凌晨到2.3點，體力精力已到極限，好成績都是拼出來了的！

高中為什么這樣拼命，最后3年了為什么不拼，現在家庭生活質量普遍提高，為孩子請家教補習，基本都能承受，考重點高中就是為了考好大學，為了孩子成績提高，心疼錢的很少！

補課機構已經形成體系，水平經過多年積累普遍提高，補課成風已成事實，補課的產業鏈根深蒂固，作為家長更無法改變，只能隨其自然去適應！

我相信考上清華北大的學子都沒補過課，因為他們的確是天才，我也相信沒考上大學的高中生沒參加過補課，但這是少數，請問身處中間的廣大上了普通大學的學子們，難道你們不想考上重點大學嗎，你們不想成為學霸嗎，你不參加補課，行嗎？

對于學生來說，補課到底有沒有用？

客觀地說，補課是有用的，只是補課的效果優劣不一而已。

在我個人認為，負責任的輔導機構，在接受孩子之后，應該要對孩子的知識結構進行缺陷診斷（找出孩子的知識盲區），然后根據孩子的知識缺陷（知識盲區）進行有針對性的輔導，幫助孩子認真記憶、理解透切，這才是可能有效的輔導方式。

所謂的知識診斷，其實就是讓孩子做一份卷子，看看孩子的錯題涉及哪些知識點，然后就針對性地去補習相關知識。知識診斷最好就是去刷題網做幾次模擬考試，看看錯題，知識盲區一目了然。

問題是，輔導機構有必要做這樣的診斷嗎？

而孩子的知識盲區，其實就反應在孩子以往作業、單元測試、期中期末考試的卷子上面，就是上面那些錯題！也就是說，孩子的知識盲區，父母應該是最清楚的，有能力的父母，只要幫助孩子分析這些錯題，了解清楚諸如“這題為啥錯”、“是哪沒學好或是記不到”、“是跟什么內容混淆了？”等疑惑，孩子的學習問題，其實就可以解決掉了。

學霸與普通學生的區別僅僅在于錯題的對待態度上，普通學生看到分數就完了，而學霸大多糾結于錯題的分析，反應自己“為啥錯了呢”。

廢話這么多，我想告訴你的是，與其送孩子去輔導班補課，不如要求孩子多些去刷題網刷題，并正確對待錯題以及針對錯題采取相應的復習鞏固為更好？你如此操作的話，其實是在培養孩子“學習方法”，孩子習慣使用刷題中的錯題反饋，得到更需聚焦的學習要點，往后的學習生活，可以達到“媽媽再也不用擔心我的學習了”的效果。

高三了孩子成績不好還有必要補課嗎？

孩子進入高三，就是我們經常所言的最后沖刺階段。高三成績不好，肯定高一高二也不會太好的，在是不是決定補課這個環節上，先了解幾個問題:

1.孩子是否主觀愿望去補。如果孩子自己本身不愿意，有抵觸情緒，何況高三本身壓力大，作業多，休息時間少，基本上是周六晚放假，周日中午到校，半天時間短，本來可以調整一下心態，休整一下，如果強行擠出來補課，得不償失啊！

2.是補幾科，還是某一科。如果幾門都差，最好別補課了，全心全意在學校努力按照老師的總體復習節奏，把各科基礎知識訓練完成就很好了，別再折騰孩子，學習是一個漫長過程，高三再補課，一是來不及了，二是精力跟不上，三是沒有必要。如果是某一科，針對孩子在某些薄弱方面，還是可以用少量時間突擊一下的。也許有點用。

3.看孩子的總體成績情況，如果總分一直處于很低水平，也建議別補課了，因為幾乎是木已成舟，很難扭轉大局的，不妨試試讓孩子盡力而為吧。

以上就是關于高中生有沒有必要補課的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。