高中地理有必要補習嗎

高中地理有必要補習嗎，高中生網絡課程簡單學習網不錯。

高中地理為什么一些人學不好？

許多人都學不好高中地理課程，究其原因，主要有以下幾點。

一、缺少地理學科思維。要學好地理課程，首先要明白地理學科是干什么的，地理學科的研究對象是什么，研究的方法和手段是啥，使自己具有該學科的科學思想和方法，只有這樣，才能學進去，學深學透。

二、缺乏地理系統思維。高中地理重在講“理”。為什么老師們常常把初中地理叫做區域地理，而把高中地理稱作系統地理呢？就是因為地理學科研究對象是人類居住的地球環境，這個環境是一個大的系統，并且由若干個子系統構成，系統內部物質和能量的流動和分布是有規律的，這種地表分布上的差異，就是環境差異。

三、缺少地理空間思維。講地球上任何一個地理知識和現象，首先要弄清楚它的位置、方位或者區位，就是要把“地理現象”和“地理空間”結合在一體考慮，在談現象的時候你就要想到空間，在談空間的時候你就聯系到現象，達到二者的統一，這就是地理空間思維。

四、高中地理要講理。人們常說高中地理是文科中的理科，難就難在講理。因為初中區域地理重在講現象，回到是什么的問題，而高中地理重在講本質，回到為什么的問題。

把握以上四點，是學習好地理課程的四種基本能力要求，對你學好該課程意義重大。

高中地理搞不懂么辦？

高中地理是以初中地理為基礎的，我高中X科就是地理，用了三個月補習初中地理。你想要學好就把你初中的地理全面復習一次，特別是要熟悉世界地圖。每天看5分鐘，記主要城市的經緯度，主要國家經緯度，還有大氣循環的規律。只要你記得大氣循環，基本上氣候問題就OK了，地圖看多了你自己也就明白為什么那里是這種氣候。而其他的非規律性的東西，一句話，死記硬背！你學英語得背單詞，語文得背古詩，數學得背公式，不背你永遠學不好！加油吧！要是有什么不懂的，可以HI我。

高三孩子補課有必要進行一對一輔導嗎？補習到底有沒有用？

我覺得高三的學生有必要進行一對一補習，補課肯定會對他有幫助。

1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中，問補課老師問題。一般來說，很多高三的學生就算在學習上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學生問補習老師問題，學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學生在學習上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區和空白，盲區，那在考試時就會陷入被動，所以通過補課，彌補漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學習上，遇到了瓶頸，那就需要通過補課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學生，數學成績總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來說，高考時數學考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學！但他們還有機會彌補。

4.只要您的孩子想學，愛學習，想補課，找對補課老師，積極配合，補課一般來說，都是有效果的！

5.我的學生一多半，都有很大的進步，在高考中，他們大部分數學得分在120以上。9年來，我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績，增強了他們戰勝高中數學的信心！

6.本人從事高中數學教育工作已經快9年了！我編寫了30多本高中數學學習資料，上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目，還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目，還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數學資料學懂了，拿下高考數學問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數學得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學的一名理科生陳同學，從高二開始在我這里補課，一直補到高考，在不到2年的時間里，做完了我編寫的30多本資料，數學取得了很大的進步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分數都在不斷上升，從未下調過。這是很罕見的，因為他學扎實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數，還有學習高中數學的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深奧很有價值的數學問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學的郭同學，高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！他在我這里補課不到半年時間，已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說，聽我的課可以學到很多有用的知識，他有信心提高數學成績，學好高中數學！

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