任丘哪里有高一補課

任丘哪里有高一補課，高中看網課可以補基礎知識點，多做點基礎題，不能太依賴網課。

高一數學成績不好，一對一有效果嗎？

如果是孩子想學，肯定是有效果！

1.高一是重要打基礎的時候，如果數學不好，說明基礎不好，通過老師補課可以彌補不足，打好基礎，以備下學期再戰。

2.假期補課要有效率，要孩子有決心有毅力按老師要求去查缺補漏，也要老師針對性的講解到位。所以要考慮孩子的意愿，并教育到位，也要選經驗比較豐富的老師一對一補。

3.一對一補課，針對性很強，可以根據學生的情況制定針對性的補習計劃，所以若有這樣的條件對孩子學習還是很棒的。

孩子上高一了，想找靠譜網課，最好是有針對性的補習，求推薦？

網課很難找到真正適合你的孩子的，想對癥下藥，針對性補習，似乎勉為其難了。現在網課非?；馃幔灿泻芏嗑€下的老師在躍躍欲試著要做網課了，可是我一直不看好網課的教學效果。

期中考試后，我的學生就把他的物理網課停掉了。他是暑假的時候開始上的，我給他提意見，但是感覺他還是特別喜歡講課的老師，但是期中考試并沒有在分數上體現出來，我就問他為什么？他說如果網課講在學校老師講課之前還是有作用的，如果講在學校老師之后，就沒啥效果了。

我還有一個學生，在初中的時候，都是買數學網課進行預習的，但是數學成績一直不理想，現在高二了，還是在每個假期買網課預習，前一段時間月考，數學成績慘不忍睹。

所以我覺得網課可能在某個點上，它會有畫龍點睛的作用，但是就課程整體來說，學習效果還是難以保證的。關于買網課來提高自己孩子的學習，我還是勸家長慎重再慎重一些吧！個人認為應該在跟孩子做好思想溝通的基礎上，調動起他的學習主動性才是提高學習成績的關鍵所在，真正而高效的學習絕對不是跟風能成了的，每一位學習成績出色的孩子，都是有他自己的一套獨特學習方法的，就像每一個孩子都是一個獨特的個體一樣。

依我推斷，孩子們喜歡上網課，多多少少也有想跟手機和電腦多接觸的心理因素在了。今年中考，我的一個學生庫都沒有出，家長特別信任孩子，不管是孩子去哪里補課，他們只負責出學費，后來孩子就在手機上上網課了，學費倒是沒少交，中考成績也算打回了原形畢露了！但是孩子仍然堅持去上職高，選擇的專業是云計算，跟家長描繪的那個情景，真是太過于美好了，以至于我這個當老師的，聽了都覺得不可能是真實的。那么多的大學生，拿著云計算來做都成績平平，你一個職高學生就能另辟一番天地出來？！大概家長還真的相信孩子的一番說法了呢。

因為平時我跟學生接觸的多，所以有了以上的這些經歷和見解，寫在這里，希望能對你有所幫助，希望你的孩子能夠早日走出學習的困境，未來的理想能順利實現！

兒子高一不想補課，只想在家做題，這樣有幫助嗎？

這個問題需要具體分析，分情況對待。

對于高一學生，假期是增強補差的大好時機，需要好好利用起來。至于是不是要在假期補課，作為高中班主任，我的看法是過于弱的課程，還是很有必要進行補課的，其他課程，孩子在家自學是完全可以的。

如果孩子不愿意補課，可以采取以下方式進行動員。

1、補課不是對你水平的否定。很多孩子不愿意補課，是因為當父母建議他們補課的時候，他們的直覺是父母認為他學得差。孩子的自尊心因此受到打擊，而孩子一般都會反對。

因此，家長別直接說你太差了，需要補課，而可以說: 其實你學得不錯的，只是要是再強化一下，就更好了，你的奮斗目標也就實現了。

2、引導孩子從長計議，形成危機感。短板學科對高考的影響非常大，一個學生的水平是由他的弱科決定的。而解決弱科，高一是關鍵時期，平時在校時間緊張無法集中提高，而假期時間充足，正好可以強化弱科。

然后可以告訴孩子:你和學霸之間就差這一門弱科，如果現在不強化，等到高三再去補課就遲了。

3、讓老師和同學來動員。有些同學不愿假期補課是因為補課的地方他不滿意，這樣的話家長可以和他溝通，適當聽從孩子的想法。

同時，讓孩子的好同學和班主任老師給孩子做工作，也會有不錯的效果。而如果孩子一開始對補課很抵觸的話，也可以先等幾天，然后再去動員，或許會回心轉意。

4、在家做題，無助于提高。很明顯的，在校期間有老師的靜心講解尚且沒有學好，如今自學效果實在有限。而補課可以針對性的提高，哪里弱就補哪里，效果會很好。

高一孩子的這個寒假很重要，是難得的緩沖期。過去沒有掌握的內容，可以強化，即將要學的內容可以預習。

對于自制力好，且沒有弱科的學生，完全可以在家自學；而對于學得差，且上進心不強的學生，在外補課是很有必要的，至少這樣能確保他是在學習，而非各種過于放松。

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