高一語文網課

高一語文網課，簡單學習網隨時隨地都可以聽課。

高一語文怎么上好第一課？

一，要備好課，老師上語文課要有激情！自己把課文讀好，就是正確，流暢，有感情。這很重要。因為課文對于孩子來說，是枯燥的，當老師把課文讀出情感的時候，孩子就有了興趣。有了興趣就聽講了，也就參與到學習中來。

二，是要減少老師的講，要充分發揮學生的主觀意識，和學生互動，讓學生是學習的主體。比如教生字詞語，用投影儀器或者課件讓孩子自己學，老師就把握正確就可以了。在輔導孩子讀書時，要鼓勵和幫助孩子把書讀好。

三，老師的提問要精心設置，根據你本班學生的具體情況，問題既不能過簡單，又不能過難，遇到難答的問題時，自己要盡量幫助孩子，啟發他們。不要損傷了孩子學習的積極性。四，是老師的語言要普通話，說話要慢點，孩子聽話的速度比不上大人那么快，吐字要清晰。五，是要幫助孩子背書。孩子們也怕背書，所以要在講課時寫出要背章節的關鍵字詞。背書時可以讓前桌和后桌4個人面對面背，這樣孩子有背書的積極性。也可以互相提醒，提高背書的效率。

各位語文老師，請問您如何上作文課，又如何批改作文的？謝謝？

這個貴在平時講課時對課文欣賞的講解。講語文課本上的文章，除了語文知識的重點，難點，疑點要講到之外，更重要的一點是帶學生去欣賞課文的很有意思的東西。這些有意思的東西可以模仿，可以寫眼前現狀。久而久之，信手拈來，文章能寫，而且很有時代氣息。改學生作文，對明顯的錯誤要點出，對明顯的優點也要點出。一次不要過多的點評。每次點評的?重點要不同，逐步地幫助他提高作文的水平。改過的做文本不要丟了，以便以后復習。有目的去作文競賽，大面積的對優秀作文點評，更能加深作者的的知識結構，認識水平，開闊其它學生的眼界，幫助他們反思自我。

網課進度太快，語文已經講完兩個單元（共八個單元），孩子囫圇吞棗不消化怎么辦？

家長不必擔心孩子語文網課速度快，不管返校前學幾個單元，返校后肯定要重新從第一課開始學，這既是復習性教學，也是為了讓班上部分網課學習效果差的同學不落課。目前該怎么辦呢？我給家長幾點建議：

一是要把以往孩子語文學習的方法重新進行回顧，掌握學習方法是硬道理。

語文學習最重方法，否則，就只剩下和尚念經般讀課文，背生字詞和篇章節了。因此，家長需要和孩子一起抽不上網課時間，來共同回顧上學期孩子語文學習都用了當些方法。只有掌握了學習方法，才能找到學習語文的規律，而后建立起學習節奏，做有效學習。否則，囫圇吞棗式的學習相當于沒有學，最后都忘光了。

二是家長要與孩子一起制定學習計劃，切實把計劃內容落實到位。

為了讓語文學習有效果，家長必須要與孩子一起制定學習計劃，如網課上跟著老師的教學節奏走，課下完成老師布置的作業，而后就是安排好復習內容。對于語文學習來說，想取得好成績，光抓課本還不行，必須要把閱讀、朗讀和背誦基本功訓練好。可結合課文內容進行，也可以結合課外經典閱讀進行，讓孩子建立起良好的語感。

三是要把學和實踐應用落實好，光學而不練相當于沒有學習語文。

對于語文學習來說，仍然離不開學以致用，這就需要把做練習題、進行口語表達能力練習、寫日記、練習寫作等相結合。做練習題能起到復習鞏固的作用，而進行口語表達能力練習，則可以提高語言理解能力。若問最難落實的計劃內容，當屬鼓勵孩子寫生活日記和興趣寫作，如果家長稍懂一些寫作知識，可以給孩子做寫作教學和示范。

結束語：學好語文不能光靠課本，理樂是多背幾篇課文，或者反復背記字詞就可以解決問題，而是要把閱讀與寫作安排好。凡是閱讀興趣濃，閱讀范圍廣的孩子，寫作能力稍加重視，就可以讓孩子突破寫作瓶頸。寫作能力強的孩子，一般語文學習能力都不錯，自然取得好成績就不難。

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