臨汾高考培訓班

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詳解二模及高考最后沖刺攻略

長期從事高考輔導的教育專家提出，保持良好心態將是戰勝困難通向成功的捷徑，越是到了最后關鍵時刻考生越應該通過調整心態，增強信心去突破?！罢{整心態，放下包袱，輕裝上陣，選擇突破”成為考生實現自己理想的最佳做法。

語文

最后策略：發現不足 選擇突破

通過一模、二模的“診斷”，檢查備考效果，及時發現不足，調整復習策略，找準提升突破口。

這里包括：語言基礎知識中的語音識記、詞語使用、病句辨析和語言連貫；現代文閱讀必考部分要關注三種新題型(定項多選題、不定項選擇題、簡答題)，尤其是不定項選擇題中，對運用文本內的知識解決文本外的問題這類題目要有充分思想準備；古詩文閱讀，要將精力放在“讀懂”上，只有真正“讀懂”，才能準確判斷文言實詞、虛詞、句式和內容的分析概括題，才能準確地斷句和翻譯，才能正確地賞析?，F代文閱讀選考，考生要對自己所選考文本類別的文體特征、命題形式、答題要求等有較清醒認識，注意答題規范；語言文字運用，要注意題干的指令要求，只有一一落實題干的全部要求，才能取得好成績；對作文三種題型(多角度材料作文、標題作文、話題作文)都要做到會審題、會扣題行文。從一個角度切入所引出觀點(主題)除了要切合題意外，還要正確，要經得起推敲。

訓練時側重練感覺、練速度、練書寫規范，確保答案有效。

數學

最后策略：對照考綱 梳理知識網

①對照《考試大綱》，理清考點。

《考試大綱》中有哪些考點？每個考點的考查要求屬于哪個層次？如何運用這些考點解題？考查這些考點的常用題型有哪些？

②對照《考試大綱》，理清聯系。

可以通過畫出知識網絡圖表的方法理清各考點之間有哪些聯系？哪些屬于知識的交匯處？以函數一章為例，應以常見的基本函數(一次函數、二次函數、三次函數、冪函數、指數函數、對數函數、三角函數等)為載體，把研究函數的性質問題與方程、不等式、數列等知識有機地相結合。

③對照《考試大綱》，理清方法。

高考注重考查通性通法，因此我們必須熟悉掌握常用的重要的數學思想方法，如配方法、換元法、待定系數法、反證法以及函數與方程的思想、分類討論的思想、數形結合的思想、化歸思想等，這些基本思想和方法滲透在中學數學的學習過程之中，也滲透在測驗考試之中，廣州市的一模、二模試題中對上述所列舉的思想方法的考查是比較全面的，同學們可以借助這些試題再進行回顧總結。

英語

“二模”分析：新題型題目讓學生接觸到各種命題的可能性。

最后策略：回歸基礎 重溫重點難點

聽力：提高聽懂長對話和獨白的能力，在訓練中聽和說相結合。完形填空：重溫常見詞組搭配，繼續加強語篇理解訓練。 語法填空：重溫語法主干知識，關注較易出錯的詞形轉換。閱讀理解：優化并確定個人的閱讀方法，提高讀速。加強詞義猜測、歸納概括作者意圖觀點、確定文章標題的訓練。基礎寫作：本階段一是要全面預測命題的可能性；二是進一步給學生明確基礎寫作的評價標準。讀寫任務：進一步強調題型要求，加強技巧訓練，做好兩種文體的寫作準備。

政治

“二?！狈治觯猴@示考生對社會關注不夠

“二?！辈糠謱W生對規律的客觀性與主觀能動性的關系表述不準確甚至是錯誤；把“適當的政體”寫成“正確的政體”；對我國現階段的經濟、政治、文化、社會發展中重大熱點問題，不夠熟悉了解；對社會生活的關注度不夠。

最后策略：加強考點與熱點結合的訓練

知識的掌握要系統、具體、有層次。考點記牢，重點突出，易混易錯點理清；熟知黨和政府現階段的路線方針政策，如科學發展觀、和諧社會建設，熟悉考試年度內重大國內外大事件。理論與實際如何結合，要清楚、準確；選修課抓主干知識，選做題選做有把握的題；用心梳理并用好符合廣東新高考要求、符合新課程內容特點的一套復習資料和部分模擬試題，加強知識遷移能力和靈活應變能力的培養。注意做題后的反思，找準自己問題所在，有的放矢；注意答題規范化；利用第三輪復習加強考點與熱點結合的訓練和指導?？键c過關是前提和基礎，但要學會靈活運用?！栋灼肪幍煤芎?，有充分的示范題，應用好。

歷史

“二?！狈治觯猴@示考生關聯思維局限

學生存在以下一些問題：基礎不扎實，知識有缺漏，歷史概念理解欠準確；材料解讀能力弱，不能完整、準確解讀有效信息；不能準確描述和解釋歷史事物的特征；事物關聯性思維尚有局限。

最后策略：真正“吃透”重要知識點

依據考綱，落實考點，進行查漏補缺。對于基礎主干考點，要結合《歷史課程標準解讀》和廣東省《考試大綱的說明》，恰當進行挖掘，真正“吃透”重要知識點，按照通史和專題史兩個角度梳理歷史線索，努力做到古今貫通、中外融合。達到線索明晰、邏輯嚴謹。要在挑選題目方面把好關，堅決避免題海戰術，堅決杜絕錯題和思路不清的題目。對于材料題要給予“特別的關愛”，加強研究反映新課程、新高考思路的題目。有些典型試題，要引導學生“用心體會”，反復揣摩，做到精練精講。根據兩次考試情況，診斷問題所在，調整教學目標。反對不顧學生實際，盲目提高能力做法。注意學生心理的變化，調整復習節奏，適當降低復習難度，增強學生信心。

地理

“二模”分析：顯示考生區域地理知識薄弱，缺乏基本地理空間概念；自然地理內容仍是學生的難點，是拉開學生分數的主要知識；地理圖表閱讀、分析能力較低，圖表、資料地理信息提取能力較差；理論與實際相結合分析解決問題能力有待提高。

最后策略：回歸基礎 查缺補漏

針對二?？荚嚦霈F的問題，進行知識的查缺補漏工作，加強相應性技能的訓練和練習。從二?？荚嚪从吵鲆韵聠栴}：學生復習走過場，沒有穩扎穩打，基礎不牢；明確目前復習教學階段的目標與任務——當前是以綜合訓練教學為主的階段；本階段主要任務一是回歸基礎，讓學生有較充足的時間自己去閱讀課本，系統性地歸納、梳理、總結地理知識體系。注意把時間還給學生；精選好各類題目是關鍵，應考能力的訓練是目標，重視心理輔導。高度重視綜合訓練與講評相結合；加強考生地理概念、地理術語、地理描述能力的規范訓練，提升考生地理闡述、分析、歸納概括的能力。下狠功夫，注意提高學生文字表達能力，關鍵詞、字的訓練，加大這方面的訓練。

物理

“二?！狈治觯簩W生對物理的基本規律、概念的掌握比一模時明顯提高

與“一?！痹囶}相比，二模試題區分度比較理想，試題的絕對難度與一模大體相當，但計算量有所增加，有些題目情景比較新穎，或者設置的“陷阱”比較隱蔽，加上評卷時對答題規范要求更加嚴格，所以學校組別之間的平均分差距增大了，表面上平均分比一模略有下降。從解答情況看，學生對物理的基本規律、概念的掌握比一模時明顯提高，選擇題解題技巧有明顯提高。

最后策略：以專題引領填補知識漏洞

建議“二模”后到高考這段時間里要以專題引領，以題目訓練為載體，進一步加深對基本概念、規律的掌握和理解，填補知識漏洞，進一步提高對題目情景、物理過程的分析能力，養成耐心認真審題讀題的習慣，優化思維邏輯，會抓準關鍵詞、句和圖形，提高知識遷移、舉一反三的能力，靈活處理問題。注意答題表達的科學性、準確性、邏輯性，規范解答。

化學

“二?！狈治觯嚎忌鷮滩氖煜ず驼莆粘潭炔粔蚶硐?/p>

本次考試重點考查對教材熟悉和掌握程度。部分試題命題素材直接自教材，部分試題的主要考點選自教材發生變化的內容。但是學生答題情況并不理想；調節學生應考心理——不要因前面試題的難易影響后面的答題。

最后策略：回歸教材 強化細節

回歸的重點包括：基本概念，如對于元素周期表，是否能準確描述其結構甚至畫出，是否能根據原子序數或其他信息找出其在周期表中的結構，一些關于元素周期表的規律，哪些是普遍適用、哪些是有一定的限制條件等；元素化合物知識和常見有機物知識。如準確書寫常見化學反應的方程式(包括化學式、反應條件、產物狀態等；物質的制備、用途、存在等)；化學實驗，包括基本儀器的使用，基本操作的表達，經典實驗現象的表述等，熟讀甚至背誦一些實驗操作的經典話語。

生物

“二?！狈治觯嚎碱}適時調整了難度

最后策略：增分6對策

抓高考規律增分：對考綱說明中能力要求逐條對比，逐年分析高考試題。

“注重細節”增分：把字盡可能寫清楚，不要太小，否則網上改卷可能要吃虧；專業術語要寫正確，否則不能得分；遇到繪圖題，先用鉛筆輕輕勾畫出草圖，確認無誤后用黑色鋼筆或簽字筆描黑。

基礎知識的回歸增分：讀教材，要求學生通讀三本必修本和選修三或選修一，在通讀的過程中把重要概念原理用筆圈畫下；在根據考綱和考試說明范圍，精讀各個知識點。

中低檔題增分：對于大多數同學講，高考復習主攻方向仍然要放在中低檔題上，高考生物中有80%以上的中低檔題。

怎樣答題增分：認真讀題審題，找出關鍵字詞，用筆圈起，迅速獲取有效信息。

提高復習效率增分：一定要精心選編一些有代表性的試題或錯誤率較高的經典試題，以精練促進解題技能的提高。

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