高三學生去補課機構好嗎

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孩子高三，該去機構補課好還是找家教好？

教育等于投資，高三階段如果孩子的學習成績有需要提升的部分，家長該花的錢一定不能省。給孩子選老師和機構分不同的情況：

第一種：如果孩子的基礎很一般，自己在學習上的態度也不是很端正，找什么老師都白搭。

第二種：孩子基礎還不錯，每次考試總分都還不錯，這個時候就要根據孩子的學習情況，幫孩子找實力的老師進行一對一的輔導。

但是如果孩子在某機構有熟悉且信任的老師，在機構效果也是一樣。

但是高三其實就是一次次的復習的過程，一輪又一輪，學校的老師教學進度首先得保證，見過很多孩子老師在學校所講的不認真聽，要求父母給他們花錢去輔導班，還把自己成績不好歸咎于父母沒錢（沒報班），這不是混蛋邏輯嗎！

如果說義務教育階段，小學到初中老師根據大綱講課，授課難度只高于大綱一點點，但是進入高中階段，哪個老師不是卯足勁各種知識點靠高考題型，在高一高二還不一定很明顯，但是在高三階段，老師是一定會把各種知識點和高考歷年出現過的題型緊密的結合在一起，一輪又一輪的刷試卷？

所以，先保證孩子在學校的學習，然后再根據孩子薄弱科目針對性的找老師，這樣才有比較高的性價比。當然如果家長對錢的因素不是很敏感，各科都幫孩子找實力的老師進行優化復習，作為學校老師教學的補充，也是一種選擇。

當然，我再次表達自己的觀點，如果一個孩子在學期期間，進入高三，自己的學習態度還很不端正，各種問題多多，找再多的輔導班，找再好的老師也是白搭。

高三放棄學校的課程找老師一對一補課可不可行？

這是比較冒險的選擇，學校的進度是科學的，優秀的校友也不少，成績不好的根源是在你個人而不在于學校。

校外的培訓機構總會用誘人的廣告，招攬補習生源的生意，會告訴你有多少優秀的人是在他們那里補習，有多少補習生考進名牌大學，等等。面對廣告，你要冷靜。

我家小孩高三的時候，也有很多培訓機構打電話來聯系，說的天花亂醉，我都沒有心動，而孩子的班上有同學心動了，去了校外的高考補習學校，但到省一檢時就發現去補習學校的同學成績更差了，直到高考后也沒有補習同學的消息，考得不好是肯定的。因為去好的大學的同學都會有聯系。

學校的師資是可知的，而校外機構本身沒有資深老師，只能去找臨時兼職的老師，名校里好的老師是不會去培訓機構兼職的，因為那會被學校處罰。如果想把高考考好，就得按照學校規定的進度去迎頭趕上，不要試圖有個一對一的補習大師能保佑你。

對于那些高考，中考，考研的補習機構，大家怎么看？好還是不好？

因為自己也一直想在教育行業有所發展，所以我曾認真考慮過這個問題，我說下我的看法，希望對您有所幫助。

這個問題也是不能一概而論的，也是需要具體情況具體分析。一方面，這么多年，各類補習班此起彼伏，未曾消失過，存在即合理。另一方面，很多同學雖然一直補課，成績卻沒有明顯的進步。

首先，我們看一下輔導機構的地位是什么？

無論學生所處哪個階段，他獲取知識的主要途經，終歸還是學校，輔導機構他的作用終究也就是輔導孩子學習。輔導是一種手段，輔導機構也就是一個學習工具。利用好了，是錦上添花；利用不好，是雪上加霜。無論是添的花，還是加的霜，都不是主角。

所以輔導機構在學生學習中扮演的就是一個配角的角色。不要對其報有的過高的期望，報了補習班就能萬事大吉了。

其次，什么樣的學生需要什么樣的輔導機構？

我現在所處天津，這里的大多數孩子都報了輔導機構，或者找了大學生家教。其實不僅僅是天津，大多數發達的城市都差不多是這樣的狀態。那是不是這里的每個孩子都需要輔導呢，即便需要輔導選的輔導機構都是最合適的嘛，其實不然。

那什么樣的學生需要輔導？首先，孩子確實有這方面的需要；其次，孩子輔導是可以正常實施的；最后，也是最關鍵的，孩子主觀上想學，最起碼不排斥補習。

不同情況的孩子適合是什么樣的輔導機構呢？如果孩子對于學習有抵觸，適合選擇偏向于心理疏導類的機構。如果孩子沒有好的學習方法或者學習習慣，適合選擇習慣養成類的機構。如果孩子知識上有漏洞，那么就要找擅長一對一類的機構，專門的知識專業的輔導。

最后，我感覺孩子上學習成績不理想，大多數是因為陷入了一個惡性循環:沒有正確的學習方法?學習效率低?知識點掌握不到位?成績下降?產生厭學情緒?學習效率更低……

所以，治標要治本，醫人要醫心。幫助孩子提高學習成績要分三步走。第一步，讓孩子重新樹立學習的信心。第二步，幫助其掌握行之有效的學習方法。第三步，針對具體知識點，哪里不會補哪里。

可憐天下父母心，孩子的教育，是家庭生活的重心。對于孩子的學習來講，輔導花的錢多錢少不是關鍵，最關鍵的孩子的時間是最寶貴的。花再多錢，有效就可以，花再少的錢，無效也是浪費時間。所以講，合適最重要。

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