高三英語機構

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高三英語怎樣提升？

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高三了，怎么學好英語，有沒有網課推薦？

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為什么高考可以選六種外語，但絕大多數學校只教英語呢？

高考四大變化日語、俄語少數語種考試首次使用。

知道日語俄語可以替換英語考試后，是不是大吃一驚？竟然還有這種操作？

高中起點升本科和專科的公共課：語文、數學【文】、數學【理】、英語、日語、俄語、史地【歷史、地理合卷】、理化【物理、化學合卷】實行全國統考，試題由教育部統一命制。

不僅僅是日語，就連俄語也可以選擇！

再記得我們奶奶輩的那些高考生嗎？他們那個時候第一外語可是俄語！

不過話說回頭，按照難易程度來說，俄語難度最大，日語難度相對于俄語以及日語難度對于我國高中生來說，更簡單一些，因為我們的文化背景有一定的聯系。

不過，如果高考選擇日語考試而不選擇英語，那么升入大學后，可以選擇的專業相對要窄一點，適合選擇外語系的學生，另外，把英語科目換成日語，更加適合想要前往日本留學的中國高考生。

日語現在可謂是除去英語之外，在中國最為強勢的外語。日本文化影響深刻。無論是日劇動漫還是日本的偶像以及時尚等等，都充斥中國，對于營造語言環境比較容易。

從小學三年級開始，我們就開始學習英語，我們學習英語的周期遠比日語學習的周期長很多，在沒有充足的準備以及專業的學習之下，不建議貿貿然選擇日語考試。出了準備不充分，還需要提醒的是，日語雖然入門簡單但越學越難越到后面語法越多越復雜，如果不是興趣驅使以及想要出國或者就讀外語系，學習日語的的難度并不亞于英語。

1月16日，教育部舉行新聞發布會，介紹《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（版）》有關情況并回答記者提問。教育部基礎教育課程教材專家工作委員會主任委員王湛表示，普通高中課程方案進一步優化了課程結構。在保留原有學習科目，在英語、日語、俄語基礎上，增加德語、法語和西班牙語，適應我們國家進一步擴大開放的需要。

也就是說，從9月開始，高一的新生們就已經使用新課標了。

但實話實說，算不上什么大新聞，也沒什么實際的用處。北京作為全國的首都，對外交流機會極其豐富，但發展了這么多年，非英語高考學校一共也就3、4所，北外附中的西班牙語高考班后來還停辦了，目前僅剩一所日語的樂壇中學和西班牙語的古城中學，以及少數開設興趣、選修課的學校。學習德語和俄語的學生都不成規模，甚至是個人學習，高考時采用自主報名的形式參加考試的，可見市場需求如何。

這些科目在大學里被稱為小語種不是沒有原因的，盡管世界上母語使用者眾多，但在中國需求量小是不爭的事實。英語在世界范圍的溝通、貿易、學術等各領域中充當通用語言已經不是一兩年的事情了，其地位無法撼動----除非真來個外星人滅英屠美，否則在中文和其他外語差異極大、高中學生本就精力有限的情況下，學習一門外語就已經很難了，那么外語科目的最優選項顯然不是小語種。

至于有些孩子說我實在是不喜歡英語，英語太難、太枯燥，或者懶得背單詞等等，，所以決定換一門語言來學習，那么面對的絕對是更深的一個大坑，俄德法西日都比英語難得多。就算是其中最簡單的西班牙語，其語法的枯燥程度也不是英語能比的----這還是不得不學的入門部分。

那么中學階段學習小語種的學生畢業之后的優勢何在？主要在于其掌握了英語之外的“第二外語”，也就是能夠使用三種語言溝通，比單純的英語學習者有一定的優勢。只是這種情況只適用于在高中階段學有余力的少數優秀學生，不適合大規模普及。

另外就是中學英語的難度近年來是在緩慢下降的，而其他外語由于大綱制訂時間早、修訂次數少，甚至是沒有大綱，高考出題時難度起伏大，就算是最簡單的時候也會比同期英語題目難一些，所以在外語科目考試中，非英語考生在分數上相對吃虧的。而在進入大學之后，若沒有前往語言對象國留學或者進入相應的外語類專業，非英語學生在中學階段外語科目的投入基本就算是作廢了。

綜上，新課標雖然對課程內容有所規范，但實際效果不強，畢竟以往老師教學也是以高考內容為標準，不存在沒有大綱就教不了的情況，目前能看到的較為積極的作用是促進了其他外語的普及以及大學外語專業學生的就業，以及在有了專門的教學大綱后，各地區教委勢必增設相應的教研內容和評定標準，有助于規范各個學校的教學活動。

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