高三網課復習
發布于：2021-06-04 16:39:19高三網課復習，要結合自己的情況來選擇適合自己的課程。
如何評價高三數學復習課？我來根據我的經驗回答，不當之處歡迎大家指正。
首先要了解學生，了解老師所教授班級的學生學科基礎和知識儲備。同樣的一節課，對基礎好的班級是一堂好課，但對基礎差的班級就不是一堂好課。所以要評價一堂高三數學復習課，首先要了解他所面對的學生對象。
其次應該根據學生的基礎確定課堂復習內容，應該完整嚴謹，沒有知識性錯誤。內容的難度應該略高于學生的基礎，讓學生跳一跳，能夠得著，抓住學生的最鄰近發展區。不能太易，但是也不能太難，我們老師在備課和選題時不知不覺就搞難了。
高三一輪復習時，特別注意要關注大多數同學。不能太易，是指一堂課下來至少讓學生感覺有幾處是有收獲的，原來不會，現在懂了，知識的掌握有較大的進步。但也不能太難，讓他們都很吃力，這樣一堂課下來，可能大部分內容都聽得半懂不懂，煮了夾生飯，以后就很麻煩了，建議爭取做到堂堂清。
最后以什么樣的方式來呈現內容，這要根據學生的基礎因班而異。基礎比較弱的班，以講授為主，提問板演練習相結合，讓學生在練習中暴露問題，再加以糾正。基礎較好的同學班級，以問題式探究和引導總結為主。
我校的諾貝爾班，學生基礎較好，你講內容的可能他們都懂，他就不愛聽了。每堂課我都會提出幾個他們不太能輕易解決的問題，讓他們嘗試解決，引導他們暴露出了他們的不足，再引導他們總結，讓他們感覺一堂課下來是有收獲的，他們也就愛聽了。
最后要注意老師板書的規范性，同時也要注意學生練習的規范性，都要按高考閱卷標準要求。因為高考復習和練習到一定程度后，習慣、細節和規范會決定他們的高度。
以上我是從高考復習效果出發來說的，要是課堂評比就另當別論了。
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