沈陽高中補課費

沈陽高中補課費，現在的線上教育發展非常快速，機構數量也很多。

東北地區補課一節課高達千元還有價無市，如果補課被取締，最終受益方是誰？

我在沈陽教育機構干了五年，來說說我的看法吧。

第一，補課取締不了，地上轉入地下而已。自從12年教育部發布減負令的時候，放學時間變早，校內周六周日補課基本不存在了。目前校內嚴禁補課，這個是一直貫徹執行。那么老師怎么做呢，周六周日，班主任把學生拉到外面私自租教室上課，理由是什么呢，周六周日不補課，按照教學大綱，完成不了教學任務，學時不夠，不過這個是，初中一般一節課1.5小時收40元左右。高中收1.5小時60-左右。不過一般都是周六補一天，或者周六一上午。會給學生留出來一些休息的時間。

每個寒假暑假教育局都會頒布一些政令，嚴禁教師補課，但是校外補課的情況從來都沒有停止過，頂多是抓幾個私立學校的教室作為典型進行處罰。不疼不癢。

以上的意思是，補課一直都是處于被取締的狀態，所以，一直就在地下進行著。

第二，不和班主任補課的學生還有休息的時間，學生會做什么呢。也都在校外補課。校外的文化課輔導機構，形式多種多樣。有資質，沒有資質的。數都數不清，市場是又畸形又繁榮。小學的大班輔導機構，小班補習機構，托管班，專門為小升初輔導的教育機構，專門為初高中學生開設的大班輔導，一對一。從事這個行業的至少5-10萬人，提供了很多就崗位，甚至還養活了很多下崗再就業的中老年婦女，天天學校門口發傳單，發塑料袋，沒辦法，生源大戰。還有在校的老師，私下里給學生一對一補課。也是一種形式。

以上的意思是，不取締補課，空余時間依然還是補課。需求依舊是存在的。也會在外面找到地方補課。

第三，說說價格吧，80后的婦母，很多人的孩子已經進入了素質教育的這艘快船。

素質類輔導，例如，舞蹈，60/時鋼琴100-500/時全腦開發100，魔方200一套課程，珠心算。500一套課程畫畫500-100/時.等等，

托管20元一天，

小學文化課類班課30-50一節課科目包括奧數，國學，閱讀寫作，牛津英語，上下五千年。

一對一，小學100-130/1.5小時

小升初課程，班課一個周期2000-6000，一年四個周期，從五年級開始，一年4個周期。

小升初一對一，價格參照上面。

初中校外機構收費班課30-50一對一190-240/1.5小時

高中校外輔導機構班課50-100一對一250-500/1.5小時

高二開始藝術類輔導，一般得花2萬左右。

來吧，以上是價格，在這個素質教育的體系沒，家長的投入是沒完沒了的。

收益方是誰？這個我也說不清。孩子學到東西最好

第四，我想說，家長都明白一個道理，如今的社會，孩子最重要的是自我學習的能力和與人交際的能力，可是，高考擺在那，不買好的學區房就不能進去好的小學，不參加小升初考試或者不買好的學區房就不能進去好的初中，沒有成績進不了好的高中（ps.中考的淘汰率要高于高考，進去省重點中學的概率20%），大城市，高中，好學校個壞學校的差距，天壤之別，因為好的學校篩選了高分段的學生。最后，高考。能考上985學校，目前錄取率5%。

剛才我說的，最重要的能力是繼續學習和與人交往的能力，把我剛才上面說的讀完之后，這句話就是放屁。沒用。不補課全白費，如今高考的成績比十年前高不少，同樣是750分，以前550就能上東北大學。，現在要600多。這幾年，我見過的成績好的孩子大多家境也很好，父母的經濟實力好。文化素養也要好。當然了，不靠補課的天才肯定是有，也見過，農村的孩子學習好不補課的也見過，就是太少了。

還有，好學校的孩子，家長有素質，有文化，孩子將來的朋友圈有優勢。誰也不想讓孩子在這一輪又一輪的篩選中被刷下來。

我們現在的這套淘汰機制，導致，誰也不想讓孩子輸，主要體現在中考后的那次分流上，職業學校，職業高中近發展的不好，辦學力量不強，當然，大學辦的更次。那也得上。

以上說的，好吧，取締補課是不可能的。不補也得補，學校不補，老師和社會也會有自發的代償機智補課。收益的一方嘛，老師和社會補課機構賺的盆滿缽滿。

從業五年來，對于現行的教育體質，我只能說感謝，因為這繁榮的市場給了我就業機會。對于負面的東西，社會上，網上有很多的討論，我自己的想法也覺得這個問題無解。未來10年也是這樣，高考改革，中考改革，沒有改變篩選的百分比。沒有改變高考背后的功利性，也就這樣了。除非，除非，我們國家發展到一定程度了，社會保障到一定程度了。像瑞典，挪威一樣，孩子們快樂成長，為了自己的興趣去選擇。這是我的一些暢想啊。

一個沈陽的教育從業者

高中孩子一年補課得花多少錢？

在我們當地，是高中補課是不需要花錢的。是的，整個高中三年，一分補課費都不用。在我看來，高中孩子補課免費，本就是一件對各方都有好處的事情，如果收費，會讓原來很好的一件事不倫不類。

對學校而言，高考成績就是生命線。補課能夠提高孩子的成績，孩子的成績提高，高考成績也會提高，然后學校的名聲也會跟著提高，名聲大了，對當地來說也算是政績，而且家長也更樂意把孩子送進來，對學校來說只有好處。更重要的是，免費補課，能夠最大限度的避免落人口實，比如有人會喊學校借補課斂財，有人會大罵學校風氣敗壞......

對家長來說，對任何收費的事物都天然帶有一種抵觸心理，這是人之常情。但學校不可免費，不是說學校真的大公無私，而是擺明了學校只要學生成績的提高，不要你家長那點兒錢，如此一來，對很多家長來說，學校的補課，并不是在壓榨他們，反倒是負責任的表現。而且在家長心里，相比于校外補課機構，肯定還是更愿意相信學校，一者免費一者高收費，一者知根知底，一者不知底細，家長肯定更放心學校。

對孩子來說，免費的意義也能最大限度的消除其抵觸心理。這個年齡段的孩子，敏感而又叛逆，但又極有共情心。學校如果收費補課，他們會覺得自己的權益受到了侵害，而且師生關系變得世俗，覺得老師只是為了多掙我這點兒錢才愿意給我們講知識，這種心理下，他們對老師只會排斥、看不起，師道尊嚴更無從談起。但免費補課，學生們知道老師也是犧牲了自己的休息時間，犧牲了陪伴家人的時間，和他們一樣是在為了高考而奮斗，這樣師生就會處在同一條戰線上，對學生的學習也會有促進作用。

當然，免費補課這件事，最受委屈的是老師。就是一份職業而已，憑什么老師要犧牲這么多時間給學生免費補課呢？但老師們可以換一種思路，你多少得有一些教書育人的想法吧，看著學生高考考出好成績，你也會有心理上的得意與自豪吧，這自然也算是一種寶貴的精神財富，也是老師了不得的成就。

以我本人為例，雖然現在辭職了，但只要在網上有人在教學上質疑我，我就會用事實說話，“我帶過兩輪完整的高三畢業班，班里出了十三個北大清華，你呢？”這句話殺傷力極大，無往而不利，以此回擊對方，對方往往啞口無言，不少反倒會轉而認可我。為什么？就是因為對老師來說，最大的財富就是學生成績！大家可以想象一下，假如我跟別人說，我當老師多年，每年光收補課費就能年入百萬，大家會怎么看我？估計會鄙夷者甚眾。

當然，我并不是說老師就得靠情懷吃飯，而是作為老師，你必須認可一點，這真是個良心活!這種活，你真的不能摻雜金錢利益上的往來。老師的工資，是財政撥款，國家養活你，你和學生之間并無直接利益往來，但如果收補課費，那就是赤裸裸的拿錢買知識唄。拿多少錢，買多少知識，難道還要明碼標價？這樣的老師，你還指望學生會尊重你？

沈陽家長朋友們，班補取消了，你們的孩子還補課嗎？

補課是不可能杜絕的，孩子想提高成績，不可能不補課。我還是推薦，把班補合法化，初中以上的學校，可以周六多上一天課，或晚上多上兩節課。這部分多上的課，全市統一定價，學生自愿。要盡可能杜絕在校外的補課。

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