撫順高中補課

撫順高中補課，簡單網的高中網課性價比高。

撫順望花嚴管有償補課你怎么看？

寫在前面的話：關于有償補課的話題，我也發過多篇文章解釋過，法律明文規定有償補課是違法的行為。但是此類事件依然層出不窮，難道老師們都不怕?飯碗嗎？為何他們會頂著失去工作的風險去有償補課呢？這當然涉及到一定的利益，不過這點利益對老師來說真的得不嘗失。因此，我認為老師冒著丟飯碗的危險進行有償補課，一定是生活所迫，才迫不得已而為之。

［這點工資真的不夠還貸款……］

只要是個人都想過上富足的生活，沒人想守著清貧過一輩子。光宗耀祖，是每一位中國人朝思暮想的理想。不過，命中注定，拿起教師這份飯碗，就注定要清貧一生，想富？別人會看不順眼?！皫煹隆?，永遠左右自己一生。

［我只是想有很多錢……想而已……“錢”和“師德”選什么？魚和熊掌不可兼得，然后呢……］

話說回來，各地經常出現的有償補課，既是生活壓力所迫，又是想過上好日子這么一個理想，還有這也跟教育的功利性有關系。

狹隘的“教育功利”性，一般是指社會、學校、家長、老師為了追求眼前物質上或者精神的功效和利益，特別是類似“揠苗助長”似的追求逼學生在短時間內獲得高成績的一種行為。

成語“揠苗助長”出自《孟子?公孫丑上》：“宋人有閔其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長矣?！渥于叾曋鐒t槁矣。”，類似于揠苗助長的寓言還有一個叫做“江郎才盡”的小故事，如果大家有興趣可以自行在百度上搜索這兩個語言故事了解一下其蘊含的生活哲理。

在這里不得不佩服我們祖先們的智慧，早在幾千年年前就明白這么一個“揠苗助長”的道理：“如果違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而把事情弄糟?！?，對于學生的教育更是如此，如果違反學生身心發展的規律，急于讓他們在短時間內把學習搞好，反而把事情弄得更糟糕。

很多老師不明白這個道理，在平時的教育教學中，就不能心平氣和的教學，也不能耐心的跟學生溝通交流，而且現在又不能隨便變相體罰學生，更加令廣大面對一些不想學習，又喜歡挑事的學生無策。

《莊子?天地》：“功利機巧，必忘夫人之心?！痹诮逃腥绻心囊环矫嫣^于功利，那么他們最終將會忘記自己的初心是什么，進而會做出一些不理智的行為。那么在教育中誰會有可能會出現功利性呢？

一，社會對教育也有功利性，也即“培養接班人”。

社會對教育的功利性主要體現在教育目標，培養人才等方面的功利性。一般來說，在一個國家內，社會需要培養國家的接班人，這里的“社會”是指管理國家的結構單位和組織等部門。那么，社會的教育功利性主要就是要培養符合接班人需要的品質，如果有任何單位或者個人超出了社會定制的這個教育目標，那么將會被采取強制措施。

二，教育主管部門和學校、老師的教育功利性和社會的教育功利性一致。

教育主管部門本身也就是教育目標的制定者，學校是教育目標的實施者，教材也就承載著傳播這種社會教育目標的載體的重任。老師則是落實社會教育目標的具體執行者。就比如，社會教育目標是：傳授學生社會主義核心價值觀，那么學校就會從管理社會的組織者拿到包含社會主義核心價值觀的教材給老師，老師最后才根據教材設計出自己的社會主義核心價值觀的教學設計。老師最終的目標就是“要把社會主義核心價值觀”的教材里的內容都教給學生，使學生能拿到高分并順利通過社會管理者組織的考核。如果學生在老師的教授下拿不到高分，那么社會管理組織者就會制定一些制度來懲罰老師，老師也將會把這種壓力通過“體罰”等方式傳導給學生，教育的功利性也就顯現出來。

三，家長的教育功利性跟社會、學校、老師的功利性，既有沖突又有共同利益。

家長的教育功利性則和學校有些相反。學校的教育功利性是為了國家培養接班人，家長的教育功利性則比較狹隘，也就是僅僅是為了使自己的孩子能夠學好文化知識，將來能夠過上好日子，也能夠讓家長臉上長光?？梢姡议L和老師之間的教育功利性有很大區別。雖然，兩者之間的教育功利性也會有重合的地方，學生學習好了，家長和老師都皆大歡喜。一旦，學生沒有學習好，那么家長和老師就有可能產生沖突，學生在雙方沖突中也不可避免的受到了影響。

因此，在了解了社會，學校，家長三者之間的教育功利性后，才能避免“家長和老師”互懟的現象發生。懂得了教育功利性的主要矛盾，尋求解決的方法也就很容易：

1，比如社會管理者在制定一些制度的時候不能搞一刀切，要懂得因地制宜，因人制宜，還要注意要與時俱進，特別是在教育資金投入，教育評價體系上進行改革。

2，學校管理者要更新教育理念。作為學校管理者，要更新教育理念，最重要的是要人性化的管理學校，不能單純的搞什么“量化考核”評價，這是工廠和企業制造工業品才用的方式。學生不是工業品，當然更需要先進的教育管理觀念，需要更加人性化的教育環境。說得簡單一些，就是不要逼老師，逼學生要考試成績，讓老師們心情愉快一些教學，讓學生真正樂于學習。

3，家長不要把自己不能實現的愿望強壓給孩子。我們中國人講究“望子成龍，望女成鳳”，但是他們又忘記了什么叫“龍生龍，鳳生鳳，老鼠天生會打洞?！?，很多家長自己之前就沒有努力過，等長大了，老了才又想到自己以前的愿望強加給孩子。如果孩子這么一問：“你們總是想讓我考上重點大學，為什么你們讀書的時候初中差點都沒畢業。”那家長豈不是啞巴吃黃連，有苦說不出了嗎？

［補課被查，你還要工作嗎？如果你還要工作，就把“師德”當飯吃，別做違法的有償補課……］

結束語：只要處理好了以上的問題，家長們也就沒了非送自己孩子去補課的需要，老師也沒了有償補課的市場，一切都歸于平靜。

好了，由于時間問題，篇幅也有點長了，就跟大家分享我的教育感悟到這里，謝謝大家。

高中補課，一對一的價格貴嗎？有什么好的建議嗎？

高中補課，一對一的價格肯定貴。我們這里是1小時200元，有一星期補兩次，也有一星期補一次，高中上課和晚自習時間抓的都緊，一般只能在周六或星期天補一次。

為了省點錢，最好讓孩子補一門，看孩子哪門最弱、最有上升空間的，就補哪門。門補多了不切實際，孩子在時間上吃不消，家里經濟也吃不消。

另外，不一定非要找一對一補，可以找一對二、一對四的補，效果都不錯。我的女兒在上高中，英語有點弱項，當時找一對一補，問了價格吃不消，后來補課老師說，你可以找幾個同學來一起補。

最后是一對四補，每小時60元，我讓女兒又多報了一門，這樣可以提高兩門的成績，而且價格反而降了許多。

補課時一定要注意，一是認真聽老師講解并記下要點，二是一定帶著問題去補，你在家有什么搞不懂的，有疑問的，在老師講解完了，就去問，老師都會認真講給你聽。如果四個人帶著四個問題去問，比你一對一問一個問題收獲大多了，所以，補課不一定一對一就好。而且，多個人補，還可以帶動學習的積極性，相互競爭，更能提高補課的效果性。

補課一定不能盲目去補，不是門門都補就好，這樣會使孩子失去學習的積極生，什么問題都指望補。

補課一定要帶著問題去補，沒有問題老師也不知道你哪里弱，只有帶著問題，老師才知道你哪弱哪差，有針對性的對你指導，才會很快提高你的成績。

撫順高中生一對一補習最好的學校？最好南站的？

你好，南站附近樂園大廈旁邊，旺角老五美發的5樓，撫順市世通教育培訓學校是教育局制定的教學基地，針對小學，初中，高中的各科輔導，小學的特色晚補是一個很大的亮點，不同于一般的看護，學校小班授課，專業老師每天輔導作業，進行講課，考前輔導，星期六和星期天，根據不同孩子的需要進行免費的課后解答。高中，進行一對一輔導，因為高中生時間有限，不能再進行大班授課，一對一的教學讓孩子在最短的時間內達到最好的效果。

以上就是關于撫順高中補課的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。