網絡高中教學

網絡高中教學，可以試一下簡單學習網的課程。

高中語文線上教學中如何激發學生的興趣？

從2月上旬到3月底，我進行了近兩個月的線上語文教學，我的執教年級是高三，我的學生面臨高考和疫情雙重壓力，形勢之嚴峻毋庸置疑。

作為老師，無論面對怎樣的情形，我們都要明確自己的任務----達到課堂效益的最大化。但線上教學和語文課教學的性質決定了如果照搬線下教學的內容和形式，我們的課堂必將導致失敗的結果----浪費時間且達不到效果。你讓學生拿著厚厚的一本復習教輔，坐在書桌前（也有可能是客廳、床上、廁所或其他更奇葩的地方。）坐著高考小說或散文模擬題，抓著腦殼翻譯文言文……那畫面簡直不敢想象，環境會給予他們太多誘惑，他們可能要花數倍于常態課的時間來達到原有內容幾分之一的閱讀量。因此改變課堂模式和教學內容是當務之急。

講什么？

因時制宜，因地制宜安排教學內容對于提升網課期間學生興趣是最好的了。

疫情當下，結合疫情形勢講作文再好不過了，所以我們整合了一些疫情相關的新聞材料，設置成作文題目，如一位澳籍華人梁某返京后，不按規定居家隔離，非要不戴口罩外出跑步。社區防疫人員勸說：“隔離期間，不能外出”。該女子不但不聽勸告，還大喊“救命啊，有人騷擾”。警察趕到現場后對其進行教育：“不管你是中國人還是外國人，都要遵守中華人民共和國的法律！”我們提出話題“如何看待疫情當下規則和自由的關系？”讓學生充分表達觀點和看法，學生討論氣氛熱烈。同時我還讓學生分享自己對于疫情形勢下一些熱點新聞的看法，如”如何看待給一線醫務工作者子女中考加分“等相關話題，他們的表達和寫作欲望遠甚于以往，畢竟結合實際，貼近生活，才能讓學生有話可說，有話可寫。

怎么講？

特殊時期的網絡教學是一把雙刃劍，沒有了面對面教學的體驗感，沒有了學校老師監督，哪怕是高三學生也難免懈?。坏ヂ摼W給了我們無限廣闊的拓展空間，我們可以采取多種媒介上課，溝通，QQ群、云班課、釘釘都是我們課堂的常用軟件，學生的表達不再像傳統課堂那樣局限于個人，他們可以利用軟件在線討論，并得出統計結論，如就要不要給一線醫務工作者子女中考加分的話題，他們熱烈討論后，我馬上開啟QQ群中的投票功能，馬上能看出學生基本觀點，同時我們還開啟QQ直播、抖音直播等各種軟件，將自己以一個主播的身份塑造在學生面前，適當學習一些網絡用語，也能拉近與學生的距離。

老師該怎么做？

網絡課堂，沒有了傳統課堂的嚴肅，權威，從某種意義上說，老師也失去了用自己權力和威信震懾學生的法寶，所以更需要靠課前精心的準備，課中良好的互動，課后精準的個人輔導，讓學生在漫長的網絡課堂教學日子里，對你的課堂不生厭，不懈怠。

我是林老師，

心懷詩意和遠方，努力做一個腹中有本,腦中有綱,目中有人,心中有法的語文老師，。

有哪些適合高中生的線上教育平臺？

跟誰學，學而思網校，新東方在線。

如何看待高中疫情期間學校網課教學？有用嗎？

不但是高中要延時開學，而且初中，小學都將延遲春季開學。這是特殊時間，全國防控冠狀病毒疫情需要。人民的生命安全和健康當前是第一位的。

而延遲開學，不能讓學生停學。那最好，最有效的辦法就是開展網上授課學習。網上授課學習有用嗎？當然有用。只要用心專注，對高中同學來說，學習收獲一定很大。

教育部提倡為了學生停課不停學，教育部門，學校，校外培訓機構應免費為學生提供網上【線上】授課學習服務。而且不能在原定開學時間之前。應該是在原定開學時間之后。為了不影響延時耽誤學生學習，提供網上授課學習幫助。

從目前的網上授課學習的形式來看，存在兩種渠道，一是免費開通的授課學習，二是收費開通授課學習，解惑答疑。公開的免費授課學習，如果是教育行政管理部門提供的，一般來看質量也是比較高的。因為是通過嚴格評篩選優質的教師課節。

當然付費學習的網上課節，即然能收費，應該說授課內容是豐富經典的，而且具有針對性。特別是解決初高中生在學習中遇到的疑難問題。你試聽認為可以，再繼續，主動權在你手里。

所以，網上學習，對學生是有幫助的。對高中生更是有用的。

以上就是關于網絡高中教學的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。