高中數學有必要補課嗎

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高一數學學不會該怎么補課？

相對于初中數學而言，高中數學無論在知識內容、知識難度上都有質的變化----初中的數學知識相對單一、具體，高中的數學則趨向于多維和系統。這使得高一的學生在數學學習上出現了較為嚴重的不適應，導致一部分學生面對數學學習束手無策。那么，高一數學成績不良的學生應該怎樣去補課，這是我們老師、學生、家長共同面臨的一個課題。

一、注重基礎，切實弄懂基本知識和知識體系。

所有的知識都是從基本的數學事實----定義、感念、法則等的基礎上生發出來的。不懂基礎知識或者基礎不扎實，后續的知識就難以理解和接受。數學的最大特點就是知識間的前后聯系和構建疊加，這與文科類的科目有顯著的不同：文科知識是點狀的，數學知識則是線狀的，或者說是串狀的，環環相扣的。所以，學好數學的首要方法是理清基礎、扎實基礎，把握好每一模塊的知識體系。比如學習《函數》這一章，首先得明確函數的概念、分類，對于不同類型的函數，能根據概念將它們從函數的海洋里識別出來，再根據類型，了解圖象特征，逐步研究它們的性質。

（暫時整理以上觀點，抽空再補充?。?/p>高中數學一百多分的學生需要補習嗎？

一百多分的成績說明主要的基本知識已掌握，下一步只是進一步提高的問題，要提高主要還是靠自己勤學苦練，參加補習班意義不大，補習班主要是一種快餐式教學，對提高數學能力毫無幫助。

孩子高中數學成績差，可又不愿在校外補課，家長該怎么辦？

你好家長，關于你對孩子數學學習的困惑，我可以給出以下一些學習的建議及方法。

我是一名北大在讀博士，2010級山東考生，當年682的分數考入北京大學。進入大學之后，我就開始高中生家教，幫助高中生快速高效地學習，提高分數破解學習困難，破解學習困難，找到適合自己的做題策略。我寫過一本書《直擊高考漏洞》，書里對這些問題給出了建議和方法。同時也對歷年高考考試大綱進行整理與總結，幫助大家快速找到出題人意圖，能夠知道看到一個題怎么入手去解答。

孩子上過課外補習班，但是很排斥，家長需要考慮這幾個方面：是不是給孩子的找的老師的授課方式孩子不喜歡，老師是否專業，是否能夠幫助孩子提高成績，在給孩子請老師之外，家長有沒有旁聽過老師講課。

如果家長這幾個問題也考慮與實踐過，就能知道孩子排斥的原因。我想只要孩子能夠找到適合自己的學習方法，遇到自己喜歡的老師，是不會覺得學習是一件痛苦的事情，或者說，學習這件事情會讓孩子變得很容易。

我教過一個17級的河南理科生，數學成績從48分提高到127分，前后只用了三個月的時間，關鍵在于幫助孩子分析他在數學學習中的漏洞與誤區，幫助他找到適合自己的學習方法。數學是高中所有科目中最容易提分的一門，高考數學有80%的基礎知識，也就說，如果孩子能夠掌握了這些基礎知識，那么數學考取120分完全沒有任何問題。

家長是一名語文老師，所以在幫助孩子輔導數學上遇到困難，孩子數學不好，學不好，家長一定要勸導孩子，不要放棄，我建議補課還是應該必須的，如果不補課，孩子會差距更大，到了高三沖刺高考的時候會更加吃力。

如果有條件的話，可以在當地找一些經驗豐富，學歷比較好的老師。只有高學歷的老師，才知道如何做題如何找到做題技巧，也能把自己考入大學的經驗傳授給孩子。

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