初中升高中需要補課嗎

初中升高中需要補課嗎，現在高中補習，選擇網絡課程的居多。

孩子中考結束后，假期需要上初中升高中的過渡補習班嗎？為什么？

本人所在學校分初中部和高中部，所以本人非常熟悉初中、高中知識上的巨大差異、也熟悉在初中階段和高中階段學生對所學知識的接受能力。我可以明確一點，考上高中的孩子，家庭經濟相對富裕，孩子又有求知欲望的，能補一下更好，但補哪一科，怎么補？個人發表一下看法。

一、利用假期補補英語最有效果。

就英語來說，高中一周所學的單詞量和知識量相當初中半個學期學的知識量，大量的語法知識和長音節單詞大量出現，造成學生難以在一定的時間內完成學習任務，久而久之，越落越遠，就會無所適從。

所以利用假期好好學習一下高中的英語，初步掌握新的語法知識，并熟悉記憶單詞，可以緩解高中的學習壓力，樹立學習信心。同時也可以更快的被老師認可，受到老師的鼓勵和重點培養，為自己的高中學習添動力。

二、高中數學因難度拔高，造成入門難，有必要補。

高中數學，特別是函數和立體幾何，很多學生很難一下子聽懂，即使聽懂了做題也不會，如果能找教過高中三個年級全部數學課程的有經驗的老師給深入淺出的點撥一下，新學期學習起來，將更容易接受。

三、化學以理解、記憶、推理為主，以知識點多著稱，但如果有一個知識點模糊或無法跟相關知識點融匯貫通，就可能無法解出正確答案。因此，補一下化學很有裨益。四、高中物理學科，是大家公認的難學的學科，主要體現在老師一講就會，一做題就蒙。

因此，物理的補習和數學一樣，建議一定找經驗豐富的，有多年帶畢業班經歷的老師來教，因為多年送個畢業班的老師知識更系統、同時對各個年級段的考點更熟悉，也熟知學生的學習難點、易錯點在哪里，講授時更有的放矢，打通學習的思路，才能“授人以漁”。否則只講解題，不歸納題型，不能讓學生從一個題看到更多的類似的變形題的解法，效果都不會太好。

另外，高中語文，從近幾年的考試來看，語文的難度逐年加大，無論從閱讀理解還是作文上來看，其廣度和深度已遠遠超過學習課本所學，因此，利用假期大量閱讀，不僅要看中外名著、更要關注社會、融入社會生活，感受時代氣息，另外隨著對中國傳統文化的大力推寵，古文言文也要多涉獵一些，比如《二十四史》等。當然目前，高中大部分地區由“3+2”的文理分科制，改革為“3+3”的選科制，同學們也可以根據自己要專攻的科目，找到自己的興趣和優勢科目，比如地理、生物、歷史等，提前準備，快人一步。

綜上所述，我依然堅持補習一要挑老師，只有經驗豐富，教學水平高的老師才能真正的“授人以漁”，二要端正學習態度，正如“你永遠叫不醒一個裝睡的人”那樣，再好的老師也教不會一個不想學習的孩子。

另外，補習從來不包括學霸級的人物。

初中升高中要補習嗎？聽說挺難的？

這個問題不能一刀切，要分學科來看，其他學科我不好做出評價，但作為一名化學教師，我認為化學學科還是非常有必要的。原因有三：其一是因為學生接觸化學的時間太短，只有一年，對化學的基本學習方法以及化學知識的儲備實在有限，這需要時間去歷練；其二，初高中化學知識跨度較大，存在知識空缺，比如：酸堿鹽的詳細分類標準以及性質這對高中學習非常重要，但是初中卻非常簡單幾乎沒有設計，如果不能補上，高中學習將會比較吃力！其三，對于物質的量這塊內容學生如果高中才開始學習的話接收起來會比較慢，如果能在假期有一個提前接觸，學習起來肯定會輕松不少，也能在心理上起到積極作用！

中考高考馬上來臨，您支持學生在初中高中階段補課嗎？

個人覺得對于現在的學業壓力的孩子們來說，適度的進行課外的補課，無論是從提高孩子的學習成績還是補充孩子掌握知識的能力，都還是有一定幫助的。

適度的補課能夠幫助孩子鞏固基礎完善課本知識體系

到了初中高中孩子的學習內容增多了，學習任務也隨之加大了，僅僅依靠書本上的知識以及課堂上老師的講解，很多基礎知識往往是一帶而過，甚至有一些好的班級老師為了搶進度根本就是直接忽略了這些基礎知識的講解。對于學習能力強的孩子來說，這可能沒有什么，但是對于基礎差的孩子僅僅憑著自己的理解和學習，不但知識漏洞會越積越多，而且效率也非常的低。這是一個現在目前普遍存在的教育現象，所以我還是建議進行一些適合記得適度的課外補課，幫助孩子打好學習的基礎跟上老師的講課進度。

適合孩子好的補課能幫助孩子查缺補漏鞏固學習

每一個孩子在學習各門課的時候，很少有所有的功課都很強，多少都有自己的不足和短板。那么如果能找到合適的老師，針對他這門學科進行補課的話，可以幫助他梳理基礎知識鞏固掌握。同時還能夠梳理一些知識點，幫助孩子歸納學習的重點難點。尤其是語數英這三門基礎課，針對性的輔導可以幫助孩子找到薄弱環節進行提高，不論是對基礎差的孩子還是基礎好的孩子都有幫助?；A差的孩子可以有效的減少考試的失誤提升學習成績，技術好的孩子可以幫助他不偏科，保持良好的學習狀態。

補課可以幫助孩子高效的利用學習時間提高掌握知識的效率

我們都知道面臨的中高考孩子們的平時的學習時間是非常有限的，很多知識沒有太多的時間給孩子去細細鉆研和研究，必須在一定的時間內熟悉掌握。這對孩子的學習素質提出了很高的要求，當孩子達不到這個要求的時候，我們可以利用一下補課來幫助孩子，在最有限的時間內用最少的努力取得最好的效果，盡管補課可能讓孩子有一些辛苦，但是補課有一個最好的好處，就是能夠在最短的時間內牢牢的掌握住知識的重難點，以及學會一些答題技巧，提高了學習的效率和進度。

集中時間段的補課能夠提高孩子學習的自律性

大多數的孩子在學習上的自控能力并不是很強，對于一些基礎薄弱方面，僅僅依靠自己的學習或者幾本課外輔導的書籍，或者很難讓他在短時間內有所提高，久而久之學習效率也就低下來了。而且也沒有學習的一種緊迫感。然而課外的補課不僅僅知道孩子們的學習，更有一種讓孩子在一起學習的氛圍，同時布置的作業是需要在規定的時間內完成的，不懂的知識點也要在一定的時候必須攻克，因為一般的輔導老師都會針對自己所輔導的內容進行考核和鞏固復習，這樣導致孩子必須高度的集中學習注意力不松懈才能夠完成老師的任務，以達到提高自己學習成績的作用。

當然并不是每一個學生都需要去補課的，也并不是補課的越多提高學習成績的作用也就越明顯，一切還是以孩子為主適合孩子的適度的補課，才是我們所主張的，您的看法是什么呢？

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