七年級上冊英語授課

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孩子上初中，英語老師是年級主任，數學是副校長帶，會不會影響平時教學？

孩子上初中，英語是年級主任，數學是副校長帶，會不會影響平時教學？年級主任帶初中英語課，還有情可原，基本不會影響到平時的教學活動。而副校長帶數學課，就真的有些過分了，他既要輔助校長抓好自己的分攤工作，又要經常代表學校參加各類學習和會議進行上傳下達，可以說已經忙得不亦樂乎了；如果再兼帶主課數學，影響平時教學是必然的！

一般的初中學校都會配備兩位副校長，一個主要分管教學和辦公室，一個主要分管德育和后勤。無論分管那一塊的副校長，都是主抓具體業務的副校長，相對來說都是比較忙碌的。在通常情況下，副校長都要兼課，但是不會帶主課，這是由于其特殊位置決定的；身為學校副校長，自己分管的那一塊是主業，必須想方設法地去搞好，才能不辱使命；與此同時，還要經常代表學校參加與自己負責的這一塊相關的學習和會議，上傳下達學習體會和會議精神，并負責執行和落實到位。因而，副校長是不適合兼帶主課的，因為主課幾乎每天都有具體課務和作業批改，這肯定會讓副校長忙得分身乏術，也是對學生學習的不負責任！

那么現實中，為何還有一些副校長堅持要帶主課呢？說白了，都是金錢惹得禍。在課時任務上，一般來講副校長每周四課時就已經是滿課時了，多出的部分算是超課時，而超課時的價值主要體現在獎勵性績效工資里面；別的地方不清楚，筆者當地學校，每節超課時是按25元計算的。同樣帶兩個班的課，主課和副課，可就差別大了，如果是兩個班的副課，每周最多超2節課，而如果是兩個班的主課，每周基本上超16節；每周超16節課就相當于獎勵性績效工資400元，每學期按20周來算，那可就是8000元了，而一學年下來，光超課時費就是16000元的獎勵性績效工資收入，這個可是名正言順的“多勞多得”，哪位副校長都不傻，都能算的清這個賬，這才是可以光明正大地裝入自己口袋里的真金白銀呢！

副校長兼帶主課，對平時教學的不利影響，集中表現在以下幾個方面:①經常會出現那種“三天打魚兩天曬網”的現象。容易導致缺乏教育教學的連續性，違背教育教學規律，嚴重影響學生正常學習；②經常會出現“調課”或者“補課”現象。由于副校長業務特別繁忙，在萬不得已的情況下，只能選擇和其他老師調課上，或者另外抽出時間補課上，讓學生極其不適應，但又敢怒不敢言；③經常會出現“教學不到位和反饋不及時”的現象。以學校事務為重的副校長，經常會課上得半半拉拉，就忙別的去了，要么找人看班，要么就是讓學生上自習，不要說自覺性和自律性很差的學生了，就是平時表現不錯的學生，也可能給拖拉毀掉！

綜上所述，筆者認為，副校長是非常不適合兼帶主課的，其危害性是非常明顯的。副校長不能因為貪圖一己私利，而耽誤孩子的學業與前途！

七年級的孩子，我該怎么挽救？

日常生活中，經常聽到一些家長發牢騷，說現在帶孩子真難，現在孩子淘氣，搗蛋，調皮，不好管。有時老師也這樣說，不能否認現在網絡很方便，孩子自小接觸信息很多，信息量很大，也形成了孩子初步對周圍環境，周邊的人和社會的認知。但關鍵還要家長經常關注，關心，關愛。

①、以身作責，做好示范。生活中嚴于律己，摒棄錯誤的言行舉止，孩子就是父母的鏡子，映射著父母的身影，言傳身教讓孩子沿著父母的足跡一路前行……

②、多聯系，多溝通，多關注。往往父母都是站在自己位置要求孩子，輕則呵斥，重則謾罵毆打，甚至于家長專制習氣不改，這樣教育孩子，是很難適應當今這個社會潮流的。相反的多了解孩子內心，多從孩子角度思考，發揚家庭民主，集益廣益，只要孩子意見和做法正確，就要鼓勵和支持。理解尊重很重要，正確引導孩子認識一切必須面對的問題……

③、單親或留守孩子，往往心理脆弱，缺乏家庭關愛，或走向另一個極端溺愛過度，都是最容易出現問題的。這些孩子要么缺乏安全感或歸宿感，要么被寵愛得弧立高傲不合群。父母更應該經常及時地關注孩子學習情況，在校表現，交友情況和身心成長情況，采取靈活多樣的方式方法，正確引導指導孩子的生活和學習，讓孩子逐步養成良好的生活、學習習慣。

電子課本七年級上冊英語人教版天津？

天津地區的七年級上冊的英語書是外研版.因為天津的教師到我們這兒來進行過新課改培訓講課.她說天津的高初中英語教材都是用的外研版.

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