初中作文同步輔導班
發布于：2021-06-20 15:53:32初中作文同步輔導班，初中補習機構五花八門。
報作文輔導班有用嗎？本人認為，沒必要，孩子現在的學習壓力很大，每天放學后還要加課外補習不足的科目。對于作文，也就是寫作能力，隨著學習的逐漸升級，同樣能帶動作文的技能，也能給自已積累素材。
學生最好把每天的學習過程，都寫在每一天的日記本上，包括自己每一天的所見所聞，這對學生的學習進步，和鍛煉寫作都是最好的題材，這就沒必要再報課外作文班了。當然了，語文的重點就是作文，把自已記錄下來的內容，系統的整理一下結構，分清要點，和層次，如何開頭到結尾，這是寫作的過渡，在寫作過程，一定要從局部和整體這兩個角度來看文章的內容。這些知識都應該是在你的日記范圍內里的東西。因此，跟本就沒必要再去補課外作文了。不知我的建議對你能用否！
孩子四年級了，每周閱讀2小時，作文不會寫，現在上著作文輔導班，效果不好怎么辦？說說我的經驗，不是老師，只是一個即將五年級娃的娘。作文肯定和閱讀有關，我們家娃三年級前是真心不會寫作文，因為原來的倆語文老師就是個搗糨糊的，那會真心急??！但是糊涂如我，沒送補習班。
說實話三年級換的語文班主任不錯，每次提綱寫好，而我因為自己放學接娃的時候必定會聊天并詢問當日作業，只要有作文，那就會引導。先問你準備寫什么？是否有內容寫，都有了，那就讓她自己一點點講，最后一個完整的故事就出來了。這個時候孩子是不會覺得你在給她講怎么寫作文，而是覺得自己很厲害，這篇作文很好寫，那么興趣自然就來了。
到我們四年級的時候基本不需要我的幫助和引導自己就會把要寫的大概內容說給我聽，然后成文，作文基本算過關吧。
另外要說的是小朋友的閱讀時間的確不能少，但是單純的傻讀沒有用！因為你不知道她是否讀進去了，有意識的讓她講給你聽，這個很重要，講故事也是寫作技巧之一。為了讓她更好的引用好詞好句我會給她積累本積累次詞語，碰到好詞好句讓她摘抄下來，然后要查字典把詞語解釋寫出來，記得一定是查字典而不是百度哦！查字典更能讓孩子記住，這個很重要！可能有些小朋友會偷懶不想記，那么要么強制執行，要么就以柔克剛，我選擇兩者結合，以柔克剛就是跟她說我會把這個本子一直留到她長大，這個很有紀念意義！反正我家娃吃這套。
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