初三預科班網上視頻學習

初三預科班網上視頻學習，可以到線上聽課，有很多名師。

中招后應不應該上預科班？

中招考試后，很多有把握上高中的準高中生都會在家預習高中課本，同時上網課，還有一部分學生就報名社會上辦的補習班，就是所謂的高中銜接班。

作為準高中生們來講，在等中考成績及暑假這近兩個月時間里預習高中課本非常重要。高中知識點多，學習量較初中成倍增長，至于上不上預科班完全由學生學習能力，學習方法決定，學習自覺且有學習能力的我認為沒有必要，反之，可以嘗試報一下。但不能把補習班當成唯一，關鍵還是要自我養成獨立學習的習慣。

在放假階段，同學們可以自己預習，結合網課，鍛煉自己的自主學習能力。

因為在高中階段，是否能自主學習，主動學習，決定著你是否能夠取得好成績的關鍵因素。

孩子開學上六年級，有沒有必要上預科班？

我的回答是：下學期六年，根本不用上預科。理由如下：

一.要上六年級和要上二年，三年，四年，有什么區別呢？小學各年級的課程是個完整的體系。一環扣一環，螺旋式的上升，教材之間無縫對接，根本不用銜接。銜接純屬多余。

二.如果年級之間都要銜接，那就一定加重了學生的負擔，經過一個學期的學習，和期末緊張的復習考試，孩子們己經很累了，假期里應該讓他們適當放松。歷來，文武之道，一張一馳。如果繼續讓他們學習文化知識，孩子們不敢明著反抗，但是，他們的潛意識里會反抗，會消極怠工，會厭學，所以七月流火的夏天里非要讓孩子上補習班去街接，一般情況下，效果不會好。

三.我有時會看到這樣的廣告：一升二銜接，二升三銜接，三升四銜接……我就想，難道我們的孩子都弱智了嗎？每升個年級都得銜接。不銜接他們都學不了新課程了。

四.如果你要給孩子們銜接，給孩子銜接什么樣的課程呢？這課程是有關教育主管部門批準的嗎？是否規范？如果是講新課，那開學了，孩子們還干什么，他們都學過了。如果復習舊課，他們期末都復習的翻天覆地了。再讓他們去炒一遍剩米飯。他們會不會愿意。

綜上所述，家長也好，其他人也好，要放過孩子，給他們一個輕松快樂的暑假。給他們一個留得住回憶的童年。

但是暑假也不是一點也不學習，下學期六年級了，有的地方課程要講的快些。孩子們可以提前看看語文書，熟悉一下，通讀一遍課文，都是可以的。學習還不盡人意的孩子們，家長可以針對自己孩子的短板，有的放矢的給孩子補一補課，也是可以的，為下邊的學習打好基礎。

假期里最好的充實就是讀幾本好書。未來的初中高中的語文是要在比較廣泛的閱讀基礎之上，才能學的順暢一些。要有語文素養，文學修養，語文成績才能有所依托和保障。其次，做些感興趣，有意義的事。這都是在學習的范圍之內。學習不僅僅只在書本上。

初一學習成績差，有必要報預科班嗎？

描述：寒假了孩子母親非要報預科班，我不同意，我的看法是把上學期沒掌握好的知識點好好梳理，利用假期徹底補查漏洞，錯題本認真梳理一遍，自己解決不了找老師一對一解決?；A差，上學期的東西都沒掌握好，學習預科下學期的功課有必要嗎？

我是一名中學老師，這種情況我不建議孩子直接上預科班！原因如下：

第一，初一上學期是學生從小學生到初中的一個過渡期，知識相對簡單。很多知識都是已經學過的。孩子初一目前成績差。說明孩子的基礎存在很大的問題，知識漏洞多?，F在補漏才是最關鍵的，而不是盲目的往前趕進度。就像一個人拿著布袋裝玉米，布袋上了窟窿不先補上的話，裝多少玉米最終都留不住??！

1過課本的知識點。以英語為例，單詞要會讀，會默寫，句型要背誦，動詞搭配要熟記，課文要熟讀，sectionA的2d部分要背誦（人教新目標版本）

2做基礎練習題，對知識點進行一個運用。單詞背過了，還要會用，在句子中，在文章里你看到了能夠翻譯，才是真的學會了。句型你會背了，單選題看到的時候，你能選出正確的答案。

3總結錯題和難點。對疑難知識，自己解決不了的，就要尋求幫助，問老師或者其他同學?；蜻@找個老師進行輔導，都是方法。難點不解決，它就會一直存在，會對學習產生影響。

第二，從孩子的學習態度入手。孩子成績差，從一定程度上反映出學生學習不用心，或者說對學習不夠重視。因為孩子的這種學習態度，所以孩子的學習成績不理想。一個正常的初一學生，都希望自己在新的學校里，得到老師的表揚，學生的認同。學習成績是評判一個學生的重要依據，他怎么會允許自己的學習亮紅燈呢？家長趁著假期要幫助孩子認識到學習的重要性，提高孩子的學習興趣，改善學習態度。

第三，預科班就是浪費時間的說法是不正確的。學有余力的學生，預習新課，提前學習新知識，在一定程度上能減輕學生開學后的壓力。假期學習一遍，等開學后，其他的學生還在學習新知識，你就是在復習，比別人領先一步的感覺，比別人學的好，得到老師的表揚，同學的欽佩，對學生來說意義重大。這是家長三言兩語的鼓勵不能取代的。

孩子還是初一，初中學習剛剛開始，現在開始努力，一切都還來得及！

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