初三尖子生輔導方案

初三尖子生輔導方案，簡單學習網是封閉式在線課堂。

在學校，如何培養尖子生？

在學校每個班級至少都有幾個尖子生，尖子生學習習慣好成績好，是班級學習的榜樣和模范生，能帶領班級樹立良好的班風學風，在考試和比賽中成績優秀也能給老師和學校帶來榮譽，所以培養尖子生可是每個老師和學校的重要工作！

1.從老師層面講，發現尖子生后對他們的學習自然比較關心，課堂上也會經常點名讓他們回答問題，課后給他們布置一些更高要求的的作業，適當拔高，讓尖子生更好更快的成長！

從學校層面講，校方一方面會要求各科老師更加關心和更嚴格要求尖子生的學習，讓老師們緊緊抓住這些尖子生！

2.平行班里成績好，中，差的學生都有，老師教學時就得考慮均衡，既要讓能力弱的學生學有所獲，也要讓中等和優秀生能適當提高，這對老師的備課和教學要求是很高的，一節課不過40分鐘，分成了3塊，每個層次的學生分到的學習內容和練習時間都不會太多，無論老師如何精心準備，都會出現差的學不會，學著難，好的學生學不夠，吃不飽的現象！

所以部分學?？赡軐ｉT成立“實驗班”，“尖子班”…等名稱的班級，把年級里所有的尖子生集中在一起，專門給他們分配更優秀的老師進行管理和教學，尖子生學習優秀，能力差不多，集中學習更便于老師教學，學生進步更快，也能更快出好成績！那些學習能力弱的學生在普通班里學習，老師也同樣能更有針對性的進行教學和輔導，訓練的更多，對學生也是有利的！

從家長角度說，看到孩子的確很優秀，學校的學習任務完成后，仍然學有余力的話，完全可以在校外給孩子再報1-2個興趣班，再適度拔高也未嘗不可，據說許多尖子生和學霸參加校外學習班的就很多！

怎樣把孩子培養成尖子生？

如果孩子不主動地學，家長是不可能把他教成尖子生的，這句話聽起來雖然有些不盡人情，但這是事實。

作為家長，我們只能盡我們的全力給孩子創造成為一個尖子生的最好基礎，作為成年人必須要明白一點，就是孩子要成為尖子生，得靠他們自己的有效行動力才行，家長付出的再多，沒有“孩子自身的努力這股春風”，即使“萬事俱備”也只能靠邊站了。

那么孩子如何才能成為尖子生呢？

1孩子的興趣是最關鍵的。

興趣也是最好的老師，任何事情，一旦失去了興趣，就會慢慢的失去生長力，最終枯萎。成為尖子生，是一場長期的戰斗，小學還好，初中已經開始拔尖子生了，如果你松懈了，你的對手就會馬上超越你，完勝中考的同學往往都是擅長堅持學習的人，“三天打魚兩天曬網”，“三分鐘熱度”肯定是無法進入最好的高中深造的。

孩子對學習濃厚的興趣，才是他能成為尖子生的良性土壤，而家長的努力和付出是不算數的。

2適合的學習方法是成才通道。

有一句話說的好，如果方向錯了，速度再快也是白搭，實際上如果方向錯了，你跑得越快，距離你的目標反而越遠了，所以方向比速度更重要，方法比成績更重要。

學習的方法千條萬條，但適合你的學習方法，可能只有一條或者兩條，而你想找到適合你的學習方法的話，得不斷第學習，在學習的過程中，你才能知道哪種方法是最適合自己的。拿背英語單詞來說，有的同學就適合大量的寫，背單詞的時候會用很多的草稿紙去重復地寫單詞的字母組合，有的同學就是大聲的朗讀，讀著讀著他就記回單詞了，還有的同學適合默默的在心里記單詞，那還有的同學的話，他適合在背課文的同時背會單詞等等，也許你背單詞的方法是以上幾種背單詞方法綜合也可能是你另辟蹊徑的一種記單詞的方法，背單詞沒有定法。

另一點也值得注意，就是一個學科和另一個學科的學習方法都是不一樣的，我們必須得區別對待，比如你不能拿理科的發散性思維的方法來學文科。

3見識世界和世面來開闊眼界。

成為尖子生可不是成為書呆子，也就是說學習也要與時俱進，千萬不能“雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，現在人們都叫地球村，人與人之間的聯系變得越來越緊密了，所以學習也不例外，學生不僅僅要學習書本上的知識，也要學習生活中的知識，要了解國家大事，要知道世界各地的風土人情。

對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。對于我們的學習，不是缺少素材，而是缺少專注度和熱愛。

孩子要想成為尖子生，首先需要他自己有這樣的理想，能為這個理想持之以恒的奮斗，一路上會很辛苦，但是他仍然能夠以苦作樂，樂在其中。對于家長來說只是孩子成才路上的一個幫手并不是決定因素，我覺得每一個家長都應該清醒地認識到這一點，無論對孩子，還是對自己都是有好處的。

作為一名老師，如何培養尖子生？

尖子生即使天生是塊“美玉”，也同樣需要教師的精益求精、精雕細琢才能成器。人與人不同，學科與學科不同，教師與教師不同……既然有著這么多的不同，那學生就可能有著不同的境遇、收獲。但是，九九歸一，得高分、奔名牌才是真理。

為了有效地做好尖子生培養工作，現作如下交流，以期收到拋磚引玉之效。

一般情況下，學生要想在短時期大幅提高成績是不太可能的，但是只要各科都能從多得1分入手，總成績就會有一定的進步。

一、對尖子生的輔導，教師就應該注意從細節入手。

1、指導學生解決如何多做對一道題、多拿一分，力爭記憶題目不丟分的問題。同時，引導學生不斷尋求新的分數增長點，引導學生杜絕會而不對、對而不全的弊端。

2、強化學生的審題訓練，增強其題感能力，引導學生會讀題、能審題。能看見、能看懂每一句話、每一處提示（可做簡單的勾畫）。審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖。避免出現因審題不到位而丟分的問題。

3、.教會學生學如何計劃、分配考試時間。原則上，先易后難。在做好會做的題目的基礎上，關鍵是處理好半會半不會的題目，盡量爭取多拿分（哪怕只寫一個方程式或公式）。

4.指導學生做到在語言表述嚴密、邏輯性強，書寫規范清晰（可讓閱卷老師有個良好的印象）、步驟合理嚴謹地答題的基礎上，提升做題速度。避免因不會用學科語言規范答題、胡涂亂抹而失分。

二、對尖子生要多關心，尤其是心理方面。

不管是任課老師還是班主任，都要主動與尖子生多聯系、多交流，關注他們的學習（復習、考測等）、生活（吃喝拉撒等）細節。尤其是要注意培養學生冷靜思考、沉著應試的良好心理習慣。遇到容易題不粗心大意，遇到難題也不緊張恐懼。先求正常發揮，再求超常完成。把對學生的高期望積極地、或明或暗地轉達給學生，激發學生的學習熱情，調動學生的積極性，力挖掘他們內在的潛力。要讓尖子生有強烈的北大、清華等名校的愿望，從而不斷鞭策自己努力學習。

三、對尖子生的輔導不同于常規課堂教學。

他們大都有較扎實的基礎知識，故不能對他們只進行課本知識的簡單重復和講述，要多對他們進行定時、定量、定項的針對性訓練。因為他們缺乏的是學習思維和研析方法。同時，積極采取相關措施消除學生的偏科問題，盡力消滅尖子生的弱勢學科，充分發揮其優勢學科。

四、要科學應對尖子生的訓練、考測。

對尖子生的各類作業、練習、試卷等的批改，或面批面改、或詳批詳改、或快批快改，既要到及時到位又要有針對性。精選習題，進行一題多解和多題一解的訓練；使復習總結經?；?、日?；怀浞掷每紲y的形式反復滲透，達到真正糾錯的目的。適時展示優秀生的作業和試卷，以不斷警示學生。

對學生存在的問題，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟、一處不正確的書寫都要做到及時糾正，不留死角，不留后患。同時，要注意引導尖子生善于保存試卷、補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結。

五、要做好尖子生的思想工作。

激活尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。幫助學生克服自負、虛榮、自私、耐挫心里差的問題以完善自我的性格、情商。培養尖子生的耐挫能力、嚴于律己的習慣以及積極向上的拼搏意識和敢于追求卓越的信念。

對尖子生既要嚴格要求，也要避免暴力性的、不講道理的“強管”。立足“嚴師出高徒”，但也要注意言之有道，避免走極端。

總之，尖子生的成長離不開教師的精益求精、精雕細琢地辛勤培養，更離不開自身的刻苦努力和拼搏進取。

以上就是關于初三尖子生輔導方案的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。