初三上補習班有用嗎

初三上補習班有用嗎，初中生在線補課簡單網是首選。

馬上初三了，上補習班有必要嗎？

我覺得這還是要看孩子的成績和目標吧，其實初三不怎么難，如果學習能力比較好，比較自覺的孩子是沒什么必要上補習班的，上補習班可能會給孩子太多的壓力。如果基礎比較不好的孩子可以考慮上個補習班，但是不宜太多。

初三的學生參加課外補習班會有效果嗎？

作為一個普通的初中化學老師，我每年只能任教九年級，所以對九年級的學生及家長接觸較多，有比較深入的了解。關于這個問題我想說一下我的看法：

第一，初三學生為什么要參加課外補習班？

學生升入初三，學習的學科增加了化學這科，之前已經學習過的語文、數學、英語、物理等學科的難度也有所增加，學生在學習上的負擔加重，面臨中考的壓力，學生能不能適應成了家長最關心、最頭疼的問題。而大部分的家長對中考科目的輔導已經無能為力，為了能幫助孩子應對中考，家長都會給孩子報名各種課外補習班。

第二，初三學生參加課外補習班學什么？

初三學生參加課外補習班大多數不是自己的意愿，孩子去了課外補習班到底有沒有認真學，到底學到了什么？我向曾經的學生了解到：對于新增學科化學來說，一般的課外補習班在暑假就會開班，叫什么基礎班，主要就是給學生提前簡單的上課，將新學期要上課的內容提前的給學生快速的過一遍，然后讓學生訓練題目，通過題目讓學生訓練知識點。這些學生在開學之后，對新授課的內容比較熟悉，對平時的練習也是駕輕就熟，看起來是很有效果的。

第三，初三學生只參加課外補習班就可以么？

為什么我說看起來是有效果的呢？據我了解，在一些課外補習班基本上對新授課的內容沒有細講，就只是對知識點有個簡單的講解，學生只是通過題目去機械的訓練，沒有真正的理解知識，掌握知識。如果參加課外補習班的學生以為參加補習班就萬事大吉，平時在學校上課敷衍了事，不認真聽講，對待學校老師布置的任務不認真落實，那在中考復習的時候，問題就出現了。

第四，課外補習班應該是怎樣的？

這樣的學生每年我都會遇見不少，我也經常的提醒家長和學生課外補習班只能起到輔助作用，最重要的還是學校里的學習。我認為好的課外補習班不應該是提前授課，而應該是幫助學生突破重難點，幫助學生將一周的內容進行歸納，引導學生進行專題復習，讓學生的知識掌握的更扎實。

綜上，初三學生參加課外補習班會不會有效果？我認為要選擇合適的補習班，明確補習班的定位，扎扎實實上好每節課，會有效果的。

初三學生成績不好，報補習班真的能起作用嗎？

如果孩子主動想學習，初三補習有立竿見影的效果。因為孩子在初中處于青春期，由于情緒波動、身體原因，學習方法原因等等，可能初一初二有些時間學習上心不在焉，造成部分漏洞，出現短板學科，初三懂事了，想學習了，補課肯定有效果。而且補課最好是一對一，這樣效果遠比大班好！因為一對一可以做到因材施教。

大班課，就是指一個老師給多個學生的授課【補課】。由于學生的基礎參差不齊，對知識的吸收能力有強有弱。我在這里把學生分三個層次：優生、中等生、差生。

老師上大班課的時候，如果講得過難，照顧了優等生，中、差生聽不懂；如果講的內容適中，照顧了中等生，優生“吃不飽”，差生“消化不良”；如果講得過于簡單，照顧了差生，中等生和優生“吃不飽”。這個矛盾不可調和。

“一對一”就解決了上述問題。在一對一時，老師只需要給學生一套中考模擬題【基礎題占60%、中檔題占30%、難題占10%】，老師批改之后就明白了學生的情況。

在以后的輔導中對癥下藥，給學生講的內容就在學生現有的基礎上適當拔高，就是使勁跳起來就可以摘到果子的那種意思。這樣就具有針對性、有效性，這樣對學生成績的提高是突飛猛進的。

學生在學校里，應該有良好的學習習慣，抓緊時間，每天完成當天的任務。如果有不懂的地方，及時問同學問老師，這才是最重要的，當一個人每天都完成了當天的任務，心情感到愉悅，成績也不會差的。