初三該上補習班嗎

初三該上補習班嗎，網上補課還是值得推薦的，節省不少時間。

目前成績年級第一，要升初三了，沒上過幾次補習班，現在還有必要上一下輔導班嗎？（擴大知識面什么的）？

01先給你講一個故事吧！

1955年10月28日，美國西北部華盛頓州的西雅圖，一個小男孩誕生了。伴隨著日子的漸漸推移，大家發現這個小家伙開朗活潑、精力充沛。他從小就對電腦非常癡迷，常常和他最好的朋友保羅?艾倫在湖濱中學的電腦上玩三連棋的游戲，并在13歲時開始了計算機編程。1973年，他考進了哈佛大學。1975的冬天，他從MITS的Altair機器得到了靈感的啟示，并和他的好朋友保羅沒日沒夜地工作了8周，為第一臺微型計算機MITS Altair開發了一套BASIC語言編譯器。在大學三年級的時候，他離開了哈佛并把全部精力投入到好友保羅?艾倫創辦的公司中。就這樣，一個龐大的微軟公司漸漸形成了，這個人就是全世界最著名的企業家、微軟總裁、世界首富----比爾·蓋茨。

02這則故事至少說明：

興趣愛好是學習的前提，是學習中最活躍的因素。唯有如此，才可癡迷，才可在學習研究中體驗到非凡的樂趣。

但凡有較大成就者，對所學習和研究的內容都有非常強烈的興趣，并給與了長年累月的積累和堅持；

真正的愛好與金錢和利益關系不大；但反之，當你真正喜歡某件事情，并做出了成就，金錢和利益就變成了副產品。

03多年來，我們糾結于應試教育和素質教育的辨析，把應試教育和素質教育對立起來去理解。一方面，我們在題海中掙扎，內心里強烈要求減輕負擔，發展興趣特長，讓孩子們健康成長；另一方面，我們又舍棄不了刷題給我們帶來的某種“安全感”和升學的“保障”，使我們的孩子應試的戰場不能自拔。

其實，應試也是素質教育的組成部分，但不是全部。素質教育包含了“以人為本”的全部，只要有利于學生全面、健康發展的因素，皆在素質教育的涵蓋之中。

04綜合上述，你完全沒要必要去在輔導班中耗費寶貴的時間和精力了，而應該把它們留給自己最喜歡做的事情，以便你將來能夠走得更遠！

初三的孩子學習已經很累，還需要給他找輔導班嗎？

如果是我的孩子，我不會給他找輔導班。輔導班不只一個孩子，輔導老師無非是找重點或根據每次考試的卷子大轟大嗡地輔導一下，布置點作業，不會有多大效果。我會讓孩子在家里把以前作業或卷子上的錯題重做一遍，讓他自己改，我隨時抽查，看他做的對不對，改的對不對。遇到難題，我能輔導了輔導，不能輔導讓他找學習好一點的同學領教，回來再問他領教情況。不要擔心孩子學習累。學習本來就是苦差事。大人在有時間的情況下，可以和孩子瘋鬧一下，或下盤棋，或講個故事等等調節一下氣氛，讓孩子換換腦子清醒一下。千萬別讓孩子死學。死學既傷腦子，又增加他厭學情緒，還會對家長的要求反感。

初三即將結束，補課有效果嗎？

初三即將結束，補課有效嗎？我是上初三畢業班的，現在選擇補課，是不明智的選擇。

從現狀到中考的時間只有3個多月，還得除去物理、化學實驗考試的訓練時間，考前的實驗操作訓練最少要花3周時間，算一算還有多少時間讀書？

目前，初三的每科都在上新課，上得最快的科目也要4月初才能結束新課，有些科目要4月底才能結束新課，可供復習的時間太有限了。

初三的學習時間緊、任務重，老師上新課的同時，就要求學生對前面的知識進行復習，并要完成一系列的試卷，等新課結束了，老師都要安排中考復習了，一般要復習2輪，然后再做幾套中考模擬題，就可以了，還要注意，初三不是學一科，到后期的復習是同時進行，各科的作業都做不完，你還有時間上補習班嗎？不要撿了芝麻 丟了西瓜。

即使你能夠抽出時間去補習，效果也不理想，現在的補課老師有負責的，也有不負責的，補課老師的專業知識水平也值得商榷，更重要的是，現在補習不能形成知識體系，不能把握考試中的重難點，浪費時間。你還要花一段時間來適應補課老師，從現在到中考一共只還有100天左右，等適應了就中考了。

最好的做法是緊跟老師上課節奏，認真聽講，按時完成作業，提高學習效率，特別是后期的復習階段，任課老師都能把握中考的出題方向和重難點，好好把老師講的內容搞清楚，不要亂想了，不然會吃大虧！

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