初三數學培訓課程

初三數學培訓課程，簡單學習網的初中補課效果不錯。

初三數學哪個網課好？

孩子上了初三，不少孩子感覺初三數學課比較難了，這是事實，看看下面的動點問題，就可以略知一二。你問初三數學那個網課好，這得看孩子的需求，看孩子那個方面薄弱，是基礎知識，還是后面的大題；是代數部分，還是幾何部分；或者是那個具體章節薄弱，然后有針對性的補足。希望會對你有所幫助！

初三的學生，數學成績不理想，想參加網課培訓，學而思、掌門一對一、作業幫等哪個好？為什么？

你好，很高興回答你的問題。

孩子成績的高低總是牽掛著家長的心，相信絕大部分家長因為孩子的學習問題焦慮，這也是一個共性問題，孩子成績不好，就想給他補課。那對于題主的問題，要不要報線上補習班，報哪個好呢？

我的建議，還是不報的好。原因有三。

第一，線上需要很大的自覺性，孩子成績不好，我覺得多半也不自覺。

第二，初三了時間有限，學校又不是不講，報班只能加大他的壓力。

第三，針對性一對一，線下老師比網課老師更適合。

初中數學，知識點就那么多，數與式，方程函數不等式，三角形四邊形圓。內容很少而且思路相通，你孩子的問題其實并不是報網課能解決的，而且要找出他哪里差，問題的根源在哪里。他現在只覺得成績差，不知道哪里差，感覺哪里都差，學習很盲目，找個有經驗的老師幫他分析一下他的問題所在會更好。

希望對你有所幫助，需要的話，也可以提供近期試卷等，我幫你做個試卷分析。

感覺很多培訓機構的老師按課時收費，數學最高一節課要300塊，還有比300更高的嗎，你怎么看？

本人曾在這一行待了六七年，我來談談自己對此事的看法。

如果是一對一的輔導，或者雖然在大教室但請的名師講課，那么一節課300塊也不算高。

首先，培訓機構也是分檔次的，收費高低基本上與檔次、口碑掛鉤。

校外培訓機構參差不齊，老師的講課水平也有很大差距。一些比較有名的老師，或者在家長中口碑不錯的老師，收費自然不菲。而請得起這些老師的，一般都是比較大型的培訓機構。當然，通過培訓機構上課的，一般老師只是賺個提成，有的老師提成較高，有的老師提成較低。據我所知，那些屬于培訓機構員工的老師，一般提成都比較低，外聘的名師提成都比較高。說簡單一點，這和能力直接掛鉤。有的名師講課的確很有方法，效果很明顯。而其中一些人想要賺更多，會進行一對一的輔導，那收費就更貴了。

此外，即便是在同一座城市，不同輔導班之間的收費也是有差距的，從某種程度上講，收費標準基本上也代表了教學質量（這個不絕對，但大致如此，因為那些收費高而沒效果的早被淘汰了）。

其次，所在地的消費水平也會影響培訓機構的收費標準。

如果在我所居住的小城市來講，輔導單科數學一節課300塊的收費不算低，可以說是比較高的。畢竟，一線大城市和三四線小城市之間的消費水平還是有明顯差距的。在我們當地，這種收費就屬于那種名師授課了。當然，如果是在北上廣，初高中數學補習，單節課七八百甚至更高收費的也有。這個收費雖然沒有絕對標準，但一般都和所在地的消費水平和收入水平相關。畢竟，校外培訓機構說是教育行業其實更像是服務行業，收費還是得接地氣了。否則，就算你的效果再好，可是收費太高，大部分人承擔不起也沒用。像問題中一節課收費300塊的，到底算不算高，需要題主根據所在城市自行衡量了。

再次，補課有沒有用，學生起關鍵作用。

在學習這件事情上，老師只是起到引導和輔助的作用，學生本人才起主導作用。優秀的老師能夠提供更好的學習方法，但前提是學生得用心努力地學。如果老師講的很精彩，學生卻神游天外，那也不會有什么效果的。

換言之，如果學生程度較差，或者智商有限，那就是找再高明的老師也不會有多大作用。其實，大家留心觀察就不難發現，有些課外輔導機構在招生時都要有考試，成績太差的學生他們是不會收的。一方面是怕收錢了教不會，自己砸了自己的招牌，另一方面是怕家長埋怨，老師不快。之所以有類似的入學門檻，為的就是篩選學生。而那些本來就程度不錯的學生，在良師指點之下，往往更容易提高分數。

總之，個人建議，如果孩子成績本身已經很優秀了，也沒必要非得花大價錢去補課，如果孩子成績太差，那更沒必要花冤枉錢了。那些高考狀元們，真沒有幾個是上過補習班的。

以上就是關于初三數學培訓課程的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。