初三英語一對一輔導
發布于:2021-06-04 11:15:15初三英語一對一輔導,簡單學習網的初中補習課程做得很好。
給初三的孩子報名一對一輔導有幫助嗎?你好,我是詩詩爸爸。在女兒初三前的暑假,我曾經對女兒進行過一對一的強化訓練,效果非常好。
至于初三學生,要不要進行一對一輔導,我認為不能一概而論。
1、數學、科學偏弱,建議可以進行針對性地一對一輔導。
相對來說,數學、科學類課目,屬于理解類內容,只有具備一定的基礎知識,并掌握有效的解題方法,才能算得上真正會做數學、科學題目。有一些學生,可能在某些知識點上沒有真正理解,也就無法應用到解題實戰中。對這類孩子,進行一對一有針對性地輔導,肯定會起到明顯的提升效果。
當然,首先要求老師經驗豐富,能根據孩子的弱點進行強化,措施得力,目標明確。其次,是要求孩子能下得起苦功夫,該刷題就刷題,保質保量配合完成任務,才能起到成效!
2、語文、英語記憶類,不建議一對一輔導。
對于記憶類知識,到初三完全不需要再進行一對一專門輔導。因為,記憶類知識,往往難度不大,缺的是總結歸納后的強記。只要認真完成老師布置的作業,再在課余進行自我強化,效果應該不會太差。
我女兒初二結束時,科學特別差,我是現學現賣,自己親自教的,經過一個暑假,做了幾十套題,科學提高30分左右,補了偏課,從此讀書興趣大增,順利完成中考。
怎樣對中學生進行有效的“一對一”英語輔導?所謂“一對一”輔導包括任課老師對單個學生的輔導,也可以是家長對孩子的輔導,更多的是校外教學機構對學生的輔導。不管是那種一對一輔導,個人認為首先要全面深入了解學生的真實情況,查缺補漏把準脈搏,才能對癥下藥,起到事半功倍的效果。
英語課的輔導,首先要把所學的英語單詞會背會寫,在積累單詞的基礎上然后去朗讀課文,理解課文內容。適當背誦課文,從而培養語感,寫作也有了作文素材。其次多聽多說,聽英語磁帶、聽英文歌曲。多用英語交流。然后上升到句子分析、語法剖析:…:。平時多閱讀英語讀物。
“書山有路勤為徑”一學習沒有任何捷徑,一份辛勞一份收獲,還是腳踏實地從單詞著手,詞、句、文循序漸進吧。
我兒子馬上初三,所有學科都行,就英語不行,一對一也沒有用,該怎么辦?我是英語老師,同時又是心理咨詢師,我研究了大量的英語弱科,別科不錯的同學案例,發現了一個共同特點,就是這些同學都很聰明,但是都有極其簡單粗暴的家庭教育。
這樣的教育,會給孩子留下委屈和陰影,這些委屈產生了很多負面情緒,負面情緒多的同學,尤其不愿意學英語。
因為英語字母密密麻麻,負面情緒的人,特別不喜歡密集,所以討厭英語
英語需要朗讀,而這些同學耳朵里有太多的煩人的聲音,所以他們拒絕朗讀,就是朗讀會勾起那些糟糕的聲音,兩種聲音疊加,更痛苦
第三,英語單詞由字母組成的,這些負面情緒多的同學,特別容易有忽略型人格,就是喜歡選擇性遺忘,遺忘那些讓自己不痛快的經歷,所以,他們會忽略細節,大大咧咧,學英語單單需要細心的人。所以,他們難背過單詞
第四,耐心。學習英語特別需要耐心,單詞需要反復背,課文需要反復讀,這些東西尤其無聊,有很多負面情緒的人,最沒有耐心,所以不會耐心讀背寫
所以,要求孩子學好英語,首先要讓孩子高興起來。和孩子談談心,梳理一下情緒,是否對父母的教育方式有意見。
情緒沒了,心里就有地方盛下知識
你要知道,情緒和知識都需要空間存放。
情緒倒空,心情輕松,自然就想學習。
孩子天生都愛學習,只是學習的積極性慢慢被錯誤的教育方式打壓了,最后消失了!
希望對你有所幫助!
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