湛江高一數學補習班

湛江高一數學補習班，簡單學習網都是北京一線名師，教學體系也完整。

我現在高一了數學很差我想去報補習班補高一的怎么樣？效果怎樣？

高一數學成績差，如果是很努力學習了數學成績還上不去，報一個補習班提高成績是可以的?？赡苁悄愕膶W習的方法不對，需要找個老師來給你正確的引導及糾正。之前我的數學基礎還是可以的，但想進一步提高自己的成績，就報了家附近明師的精學班補習數學，那里的老師教學方式很容易接受，對學生的學習還是很負責的。在那里補習了一段時間，成績還是有慢慢的進步的。像你可能是初中基礎不夠牢固加上學習方法不正確而導致，那么好學班應該可以幫助到你。趁你現在還是高一，還是有時間補回來的，不然高二高三就更吃力了。所以聽聽專業老師的講解，找出問題所在，打好基礎，為高考做準備，加油！

女兒剛上高一，數學成績有點不理想，要不要報補課班呀？

我對高一數學可謂是門外漢，只能從家長的角度來說說我的建議：高一數學不理想，這要根據具體情況，適當的是要報補習班的

我同事家孩子，初中的時候數學能考140分左右（滿分150分），今年上高一，第一次周考數學考了83分（滿分150分），年級排名1000多名，用孩子自己的話說自己是不是被數學給拋棄了，她不再是數學的寵兒了。

由于自己不認輸的勢頭，努力拼數學，每晚放晚學回家還要做一個小時的數學題，睡覺的時間都夜里11:00多了，第二次周考數學確實進步了，考了96分，自己感覺到自己的努力付出得到了收獲，畢竟進步了。

但是家長覺得孩子這么拼有點太累了，每天睡眠時間就很短，還要另外做數學題，相比較而言收效甚微，家長有點熬不住了，問我怎么辦？

她家孩子是屬于慢熱性的學生，接受新鮮事物比較慢，但是只要會了就不忘，所以這樣的學生剛上高一的時候適應的就慢，那么為了讓她盡快的融入高一的學習，我個人認為需要給她報個補習班！

高中數學的特點是：書本知識非常簡單，基本上自己看看就能會做，但是習題很難，由于題量多，條件變化多端，老師不可能每種類型的題目都能講到，再者說了，就是講到了，也只是理一下思路，不可能把步驟講解的很詳細，所以即使會做了，也不一定能做對！

那么高一學生中哪種類型的孩子需要適當的補補數學呢？

一、接受能力慢的學生確實需要報個補習班補一補

就如同我同事家的孩子一樣，接受能力差，屬于慢熱型的學生，剛接觸高一的學科，由于她自身的原因，接受的慢，一節課下來，有可能大部分題目都沒聽懂，似是而非的，再做題目的時候速度就慢，浪費了大量的時間和精力，還得不到一個好的效果！

這種慢熱型的學生，假如給她足夠的時間，她也許自己慢慢可以理解透徹，來個破繭成蝶的華麗蛻變，但是高中的時間太緊迫了，哪有那么多的時間讓她慢慢悟透澈了？

這時候就急需要給她報個補習班，專門利用一定的時間把數學理一理，從學習方法到具體內容的解題技巧，解題過程，提高學生對數學的理解度，盡快融入到高中的學習氛圍中。

二、數學是短板的學生必須報個補習班補一補

高考數學再不濟也要考到120分左右，才能有個好的本科院校上，現在雖然分科，但是文理都要考數學，如果數學天生短板，更有甚者才考30-40分的，就要補習了，因為數學是拉分學科。

頭幾天才有個老師給我普及一下高中各科的位置，他說語文不好，但是差距不會太大，但是數學的差距動輒上百分的都有，所以語文考不好，有可能選不到好學校，但是數學考不好，直接就是沒有學上了，所以高中的數學至關重要！

那么數學短板的學生，僅僅靠課堂上的老師上課，有可能跟不上，因為課堂上老師將要面向全體學生，可能顧及不到數學學不好的，那么這部分學生課后的時間就要多向數學傾斜，但是自己自學不了，所以最后報個補習班吧！

得數學者得天下，高一數學剛起步，可能會感覺很難，但是適應了，理解了，就能上升了，可千萬別放棄啊，需要補課的學生們，就別再猶豫了，必要的話，最好找個有經驗的老師一對一輔導，盡快的適應數學思維模式，提升自己的解題能力！別讓數學成為你成功道路上的絆腳石！

我家孩子現在已經高三了，孩子現在數學學的不怎么好，孩子說想要上個補習班，大家有什么好的建議嗎？

你孩子現在高三了，已經進入了高考的沖刺階段，數學學不好，想進一個補習班，這本是無可厚非的事情，也是廣大考生和家長的普遍心態。但是不同的考生個體，是不同的具體情況，肯定也會做出不同的選擇。

如果你家的孩子數學學不好，已經對課本上的公式，定理，概念，熟記于心，并且會理解各元素之間的邏輯關系，也會逆向推導證明；數學成績還提不高，就說明他的邏輯思維能力有待于強化，可以選擇補習班進行強化和提高，選擇專業的補習機構，加強學生的實踐訓練，有針對性的強化，會有突飛猛進的提高。

如果孩數學的基礎知識非常差，基本能力都不具備，建議現在不要進補習班，去強化提高。因為他連基本的定理，公式，概念都沒記住，更談不上應用和理解了，你這個時候進了強化班，會加重孩子的思想負擔，孩子不僅聽不懂，而且會產生逆反心理，產生對抗情緒，不有利于培養孩子學習數學的興趣，更難以提高數學成績。

其實，無論是全國一卷或者是全國二卷，或者是根據全國各省，自治區，直轄市高考命題的特點，結合高考考綱的基本指導思想的要求進行綜合分析，數學課在高考中90%以上都是側重于考察學生的課本知識，基礎知識，考察學生分析問題，解決問題的基本能力和技巧，所以，只要學生安下心，扎下根，講究方法，講究技巧，回歸基礎，回歸課本，數學成績在高考在高考中完全可以達到130分左右，是不需要補課的。

所以，如果你要給孩子強化數學的知識和能力，必須在夯實基礎，回歸課本的前提下再進補班，這樣會達到事半功倍的效果。

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