網課哪個好高中政治

網課哪個好高中政治，推薦簡單學習網，感覺綜合各方面來看是比較強的。

考研政治推薦哪家的資料和網課？

考研政治要看自己的情況，在上面投入多大的精力，這些都要看自己的實際情況。比較推薦的是肖秀榮和徐濤。

下面我講講自己的經歷，也許會對你有所借鑒。

我當初是跨考。從思想政治教育到文學。考的是國內某211院校。

在政治上我投入的精力不是很多。因為我本科學的就是馬克思主義，對這方面的知識還是了解的比較多的。所以在政治上面花費的時間并不多。

我剛開始就買了肖秀榮的三件套，包括一千題，基礎知識，知識點這些。但是最后只做了一半的一千題。

此后，到了十月份，我才開始正兒八經地學政治。

對比了市場上各種政治背誦材料，包括肖秀榮的，蔣中挺，還有徐濤的。再三比較，和同學們的實用情況，我最終選擇了徐濤的背誦筆記。

徐濤的背誦筆記首先是排版好，知識點系統，而且把各個要點總結的到位。各個專題之間比較詳盡，而且對于一些重難點，比如剩余價值、價值、剩余價值率的計算這些知識都有專門的講解。

然后就是肖秀榮的時事政治小冊子，可以買來看著翻一下，把這一年來的大事，它的意義這些記一下。而且現在考研政治的時事考查很多了，出題都與時事關聯得很緊密。不只是兩道選擇和最后的大題。幾乎所有的大題和一些選擇題都是時事，雖然不是純粹的考時事，但是沒有這個背景知識，對于我們的答題還是多少有影響的。

接著就是肖四肖八。這個每個考研人最后都要人手必備的，即使肖四肖八也未必就押得那么準，但是買這個至少能夠一窺出題的大致方向，畢竟考來考去就那么些知識點。

至于網課，完全是看你個人的情況。說實話，現在這個網課也不便宜，動輒就是好幾千。我沒有看過，不知道效果怎么樣。但是據一起的用過的同學反饋，效果并不那么好。而且網課這個時間較長，多少會有所影響。

最后，我想說的是，政治怎么復習，完全看你的個人基礎?；A好了，花少一點時間也無所謂?；A不好，有些概念理解比較困難的話，建議多背，畢竟政治考的識記性的內容才是大頭。

最后，祝每個考研人都能上得了自己的理想學府。

大家考研英語，政治，數學都看誰的網課呢？

你好，我是研二的學生。

我在考研的時候也跟你有一樣的疑惑，結合自己的情況綜合考慮之后，數學報了本校老師的輔導班，英語看何凱文老師的網課，以自學為主，政治報了輔導班（也是聽網課），專業課前期自己復習，后期報了一個沖刺班。這是我一戰時候的安排，準備到一半的時候就明顯發現數學輔導班占用的時間太多，沒有辦法合理安排進度，甚至影響了其他科目的復習。上課時間?課后練習會花掉大部分的時間，為了跟上輔導班的進度不得不把大把時間花在數學上。而且課堂的內容沒辦法反復聽，就跟高中上課一樣。

相對來說網課就更自由一點，可以根據自己的復習情況來安排每天的課程和練習量，不必擔心因為一兩個難點落下，隨時可以看。掌握不好的知識點也可以反復看，課程可以反復聽。

所以二戰的時候我就沒有報班了，直接在網上找網課，自己可以安排好每天的時間和學習進度，這樣可以減少外界的壓力。

另外并不是所有的科目都需要找網課，比如政治，前期基礎知識的看書即可，后期可以聽一聽網上老師對時政的講解，或者書上碰到難點了再去找相關的網課聽一聽。如果數學比較薄弱，或者之前沒有系統的學過，那么就跟著網課一點一點復習。

總之一定要結合自身的情況來安排，適合自己的才是最好的！

為什么高中政治課老師不好上，學生不愿意聽？

問渠那得清出水，為有源頭活水來。

為什么高中政治課老師不好上，學生不愿意聽？我也想知道原因呀！你一個“不好上，不愿學”，讓高中政治真的好難看，好好尷尬呀！

但高中政治課自成體系，富有知識性、趣味性、系統性，在學生成人化教育過程中，具有塑造世界觀、人生觀、價值觀的功能，對學生的健康成長具有不可替代的作用，因此學好高中政治，于高考并學生健全人生的培養，更具意義。

就這樣一門有意思的學科，大多數高中學生在政治學習方面有一種“死翹翹”感覺，都認為政治難學，不喜歡和反感政治，這是事實，而且是當前政治教學中最大的“政治”，是政治老師不斷改進教育教學方法的原動力，因時間關系，去掉許多大道理，淺談幾個原因。

一、碎片化的初中政治教育教學，打擊了學生學習政治的積極性。

無庸悔言，高中生不是空降的，高中生是拔高拔尖的初中生，且高中許多知識，在初中政治教材里都能找到影子，因此初中政治的教學，為高中政治的可持續奠定了基礎。

但由于種種原因，高中之前的中小學對政治課教學的重視不夠，如開卷考試，教師欠缺，政治一直處于邊緣學科，勾勾畫畫的讀背，既沒有激起學生的興趣，又沒有達到育人之目的，蜻蜓點水造成的知識碎片化，進而催化思維的僵化，一門本跟生活緊密聯系的學科，就這樣死掉了。

二、狹窄的知識面，對時政的漠不關心，造成其對政治生活認識的短視！

我敢斷定，當前學生知識面是狹窄的，他們為了學習而學習，為了娛樂而娛樂，電視看多了，手機摳煩了，卻鮮有看新聞、讀報紙、品經典等等習慣，進而造成其對世界的認知是片面的，如一部《哪吒》我命由我不由天，就會帶壞多少個孩子，孩子們僅僅是模仿，卻不知去粗存精思考，而家長的引導教育多是粗線條的。對孩子粗線條的鍛造，容易形成學生認識行為的偏執，這就是所謂的喜好！

三、不良的環境與行為，也潛移默化持久深遠影響著學生的健康成長。

環境與行為，存在于特定的文化環境與特定的文化活動中，影響著人們的交往行為和交往方式，影響著人們的認識活動、實踐活動和思維方式。

而當下，家庭、社區、甚至是學校的某些班級，都忽視了優秀文化豐富精神世界、增強精神力量、促進人的全面發展的功能，如此積累，學生對政治學習的積極性，就成渣渣了！

四、快餐式的只講知識不講方法技巧的政治教育教學與學生學習，打擊了學生學習的主動性。

俗話說，知識越學越多，書本越學越薄，有用的與無用的知識、重點與兩點的知識處理，都需要講究技巧的，而技巧是需要引導、模仿與消化的，那么多知識雜亂無章地堆在腦海里，背了忘忘了背那些痛苦的體驗，別說學生，就是大人也是痛苦不堪的！故方法的引導，知識的梳理，簡單復雜的割舍，有助于學生學習信心的堅定！

五、應試下的高中政治，沒有過多的興趣素質培養時間，有的是日甚一日的題海戰術，因而會挫傷近半成績搖擺的學生的積極性、主動性、創造性。

素質和快樂，應是教育立德樹人的本質，這是社會所公認的，但現狀是，玩與不學，是大多數學生的快樂，在快樂教育氛圍中，只有簡單粗暴的素質，只有公主、少爺的野蠻成長，這個不多說，你明白的！

目前社會最大的公平，是無論貧富貴賤一律劃線招生的高考。而高考，是少年進入成人最后的考試，因此高中政治教育教學是在高考指揮棒指引下進行的，無論你的課講的多么素質完美快樂，唯一的檢驗標準就是高考成績，說句不客氣的話，高中老師凡有野心的，誰玩素質快樂，三年之后就死翹翹。而成績是榨來的，一斤骨頭四兩油，到最后學生恨死政治老師了，政治老師也恨死自己了，而躍龍門的魚兒，從此快樂了，不久便素質了。

六、批判創新精神的欠缺，是高中學生政治學習創造性泯滅的主要原因。

目前高中政治（以河南為例）分《經濟生活》、《政治生活》、《哲學生活》《文化生活》四本，各由四個單元組成，共十六單元，四百多個考點，知識看似較多，高考卻是有限，因此每個單元高頻熱頻考點不多，次重點、黑馬題也很有限

高中老師在教學過程中，目錄也納入在教學要求中，但學生基本上不講目錄不談框架不講系統，因此知識仍是破碎與雜亂無章的。

高中政治教學講究重點與兩點，針對高考試卷，老師引導出每一單元每一課的高頻熱頻考點要求熟記，并結合典型題例感悟嘗試，這是講重點；兩點內容多用于選擇題，讀懂看懂即可，但學生仍是全面撒網，不懂重點逮魚。

高中政治教學即講質量，更講效率，但學生只求數量而不究質量，做題隨意性寬泛性不假思索性，缺乏必要的去粗存精的創造性批判，只講感性不講理性，進而造成學習效率的底下，失去了政治創造性學習，也就失去了學習政治的積極性主動性……

總之，高考是公平的，但教育教學資源師不公平的，從事文科學習的高中生基于政治學科的分化，更帶給學生新的不公平，學的越學越好，不學的越學包袱壓力越大，作為一個教育工作者，要不忘初心牢記使命，以負責任的態度提高教育教學技能，為學生的全面發展貢獻出自己應有的努力。

以上就是關于網課哪個好高中政治的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。