高中英語課程教學

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高中英語老師講課差，如何自學？

我是妙笛清音，很高興回答這個問題。關于你所問的問題，我有兩個理解，如果你是高中英語老師，自己講課水平不太好，需要自學提升專業修養；另一個如果你是學生，你們班的英語老師講課水平差，你想通過自學來彌補課堂不足。因為你問的問題出現兩個理解，所以我就分別從這兩個方面做一下闡述。

第一個理解：你是高中英語教師，需要怎樣自學來提升自己的專業素養。高中英語教師最基本的能力就是學歷達標（至少本科或以上），其次懂高中英語教學的基本途徑，對上課的流程和要求爛熟于心，駕輕就熟這樣才能站穩講臺。再者你要對現行教材了解透徹，對教學材料不熟，無法面對學生，你也講不出什么有價值的東西，呈現課堂的不僅由專業知識，還應該有一個教師淵博的知識面，對高考英語的教學導向熟悉，對近幾年高考的試題清楚，出題規律和考綱對學生的要求也要吃透。不然你的教學目的、教學重難點、教學過程的設計、課堂評價體系無法準確地構建。你的教學在形式和內容上無法形成有效的統一，無法進行完美的結合。作為一名合格的高中英語教師，你要口語流暢、基本功扎實，課堂上舉重若輕，幽默風趣，激情四射。

在自學的問題上，可以借鑒以下做法：1.勤奮學習，不斷”充電“，讓自己始終能有”交給學生一碗水，自己有一桶水“的狀態。2.虛心請教學校內行、高手，多聽課，多反思，多觀察。3.每天堅持寫課后總結，把每天所得，所獲，所失的點點滴滴都記錄下來，這本身就是成長。4.給學生打成一片，幫助學生找到課堂癥結，學生真正需要什么，還有什么需要提高的都應該如數家珍。

第二個理解：你是學生，對于老師的課堂不滿意，你可以通過自學的方式彌補。你的心態很好，想法也靠譜。需要做好以下工作：1.提前預習課堂內容，即便老師課堂講的不多，也可課內缺憾課外補。2.買一些相關參考書，自學解決存在的問題。3.如果課堂內容已滿足不了你的需求，也可通過其他老師的點撥和引導解決。

在這個問題上，可以私下找老師商量，不宜當眾跟老師辦難堪。如果你能科學地解決這個問題，說明了你進步了，并成熟了。

以上問題的解答不知你是否滿意。相信你會做出聰明而正確的判斷。祝你成功！

高中英語教師必須基本功扎實，有較高的專業素養。

如何在英語課堂上進行生動有效的詞匯教學？

實際上，記住音形意三位一體，運用藝術手段，就可以辦到！再告訴大家一個秘密：我哥24歲自學英語天天半夜聽英語900句！把單詞的漢字記在小日記本上，一個兜里揣著英文單詞表，一個兜里揣著漢字本，走到哪里背到那，那怕是上廁所都在背，同時看章振邦語法書！用了倆仨年就能教初中英語，又用了倆仨年到重點校教學了，而且他的班級英語高考英語試卷分都很高！現在退休好幾年了！這是真的！

如何在高中英語課堂培養學生自主學習的能力？

英語必須自學，自學才能速成。自學就是自主學習；速成就是找到學習規律，掌握科學的學習方法，在同一單位時間內取得事半功倍的效果。在校學生也是自學者，要學會根據老師講課的進度養成課前預習、課堂學習、課后復習的好習慣，培養自己查漏補缺的自學能力。

高中生如何自主學習，我有如下建議：

1.根據拼讀規則記單詞英語是一種拼音語言，語音與拼寫之間的關系非常密切。

具有一定的英語語音基礎知識，建立起讀音與拼寫之間的音形聯系，就能達到對

所有符合讀音規則的單詞，見詞能讀；對所學符合讀音規則的單詞，聽音能寫的熟練程度。掌握詞匯拼寫有很多方法，音形結合記單詞是最為有效的方法。

2.過好背誦默寫關絕大多數高中生沒有在生活中使用英語的環境和需求，但不能學成“聾子英語”和“啞巴英語”。在缺乏口頭英語運用的環境下，背誦默寫是保證開口

說英語和培養英語思維的最佳途徑，背誦默寫過關了，口頭運用就不難。背誦默寫經典

的范文，背誦默寫后還發現的錯誤就是自己的知識盲點，有針對性地弄清楚、想明白，學習效率會大大提高。

3.做題要快，復習要精。很多學生由于基礎較差，每天有應付不完的作業，這與學習習慣太差有關。要是第1題不會做就不做第2題，第2題不會做就不做第3題，當然作業做不完。正確的方法是先選會做的做，不會做的有時間再做，或第二天認真聽老師講評。但老師講評后要對所學習過的材料做到“零生詞、懂知識、熟考點”。不能像看小說一樣，只關注故事情節，很多生僻字都不會讀，詞語在上下文的意思也沒弄懂，囫圇吞棗，肯定學習沒效果。

4.系統地做近年高考真題掌握高考真題的考點難點就是與命題人溝通對話，高考題命題思路是通過每年的高考真題來體現的。每年的考查點會不完全相同，但考點的立意和命題規律是要以《英語課程標準》和《考試大綱說明》為依據的。把握高考真題的重點難點，做到“讓思維符合規范，讓規范成為習慣”，就能“使語感變得正確，讓英語成為優勢”。

以上就是關于高中英語課程教學的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。