高中生物輔導如何

高中生物輔導如何，網課市場競爭也很激烈。

高中生物有補習班嗎，該怎么選擇？

有！對于高中生來說！只要高考需要，所有與高考有關的學科，都會有補習機構！凡是能夠提高高考分數的，都有孩子參加補習！關鍵是要找到能真正提高孩子分數和興趣的老師，還是挺不好找的！

高中生物基礎差的會考怎么復習才能過？

高中生物會考的知識點涉及的基礎面和覆蓋面均比較廣。但試題注重基礎，比較簡單。但由于我校的學生生源基礎比較差，學生在不理解的情況下只有死記硬背，這樣導致了學生對生物學科的學習積極性有所下降。那么在復習內容比較多，時間又比較緊迫情況，如何提高生物的會考及格率，教師可以從以下幾方面入手：

1、制定一個復習目標。從基礎知識的掌握，解題思維和能力等方面考慮。

2、充分利用好 “背”“考”“練”三種復習形式。“背”主要抓基礎知識，使學生初步形成一個知識體系；“考”的形式可以多樣化，例如：小組互考，老師抽考，書面考試等；“練”要做到有效訓練，可以充分利用會考復習用書的模擬測試題。

3、選擇復習方法。課堂上可采用講練結合、專題討論；而對于學習有困難的學生，開展個別輔導。

4、分段復習。高中生物三本書，內容繁多，但好在各章節內容都具有連慣性、系統性，因此整個復習大致分為三個階段：第一階段是基礎知識的回顧和梳理，第二階段安排專題復習、專項訓練、查缺補漏；第三階段是綜合復習，整套模擬試卷的測試。具體的做法有：

第一階段：重視現有的教學資料，用好課本和會考復習指導書，重在對知識進行整理、概括。會考是水平性考試，考查的是課本的基礎知識。會考試題中有不少題目的題干材料來自于教材的內容，不少題目的原型都來自于課本的課后復習題和會考復習用書的測驗題。因此依據《考標》分章進行，列出提綱，細致認真復習。按照考綱17個單元的順序、突破重點難點，精選練習，做到不遺漏任何一個知識點，理清概念夯實基礎。保證絕大多數同學能夠掌握基本知識是保證會考通過率的基礎。

第二階段：設置專題復習和專項訓練，形成知識網絡，重在對知識進行比較分類。進行專題的復習和訓練，既能有針對性地把教材中的重難點知識內容實現逐個擊破，也讓學生體會到學習成功的喜悅，會有效地提高會考復習的積極性和復習的效率。例如，整理出新陳代謝專題、細胞分裂專題、遺傳計算專題等。

第三階段：綜合復習。主要是整套模擬試卷的測試，緊扣會考題型講練結合，提高學生綜合運用的能力，使學生慢慢適應會考題型。此階段，主要根據集備組對歷年會考考試卷，試題類型，知識結構的研究分析、歸納總結的經驗交流，讓學生做一些具有代表性的綜合訓練卷和模擬試卷，使學生掌握的知識得到融會貫通，并針對每一種題型的答題思路和解題方法加以指導，提高應試能力。

隨著國家“綜合評價招生政策”和“自主招生政策”的推廣，會考成績越來越重要。會考成績是計入檔案的，是你高中學習成績的憑證。只有會考通過了，才能拿到高中畢業證書。若會考通不過，則沒有高中畢業證，不僅會影響高考報名同時會考成績也是高中畢業后出國留學時的一項重要的參考指標。所以會考的通過率是當下各中學應當給予重視的問題。

孩子開學高二了，覺得生物難，想找個老師輔導一下，有什么推薦嗎？

就其在高中階段，造成各科學習成績不平衡、不均衡的原因，主要決定于學生過去生活、學習及參加社會實踐活動獲得經驗知識培養起來興趣與愛好。

在學業階段，一般學生感興趣科目，都舍得花時間去學習、探討該科目，都會從科目中找出許多知識重點、難點，并突破這些重點難點，從而掌握大量零散知識點，經過學生大腦思維意識聯系起來，并經大腦加工，形成了學生固有知識，隨知識增長，轉化成了學生獨特愛好，所以興趣與愛好是導致知識增長最好導師。

圖為：昆明市五華區長城中學

題主孩子“覺得生物難”，也就尋找到提高生物成績答案，就是要培養高中學生學習生物興趣與愛好。怎樣把學生不感興趣科目，培養成學生超感興趣科目，最后成為學生愛好科目，家長和教師要積極配合，向高中學生提出些生物學科比較新、奇、異科學問題，并不斷引導學生進入生物學科知識，了解些新、奇、異生物學科知識，而對該生物學科產生濃厚學習探索興趣，如可以向學生提出：血型有哪些類型，血型是怎樣遺傳的？什么是生殖細胞，生殖細胞是怎樣形成？生殖細胞是如何發育成生物個體的？細胞有哪些顯微結構、亞顯微結構及功能？人類是怎么樣把性狀（父母特點）遺傳給子女及后代的？如此這般并得到圓滿答案，怕是對任何人都超感興趣，不要說高中階段孩子們了。孩子們對學科知識學習興趣培養起來后，他們就舍得為該興趣花時間去學習、探索，從而獲得更多生物學科知識，大量生物學科知識積累，就轉變成高中學生對生物學科愛好，“覺得生物難”問題就迎刃而解。

當然學生其它學科興趣與愛好培養也是采用類似方法，尋找些新、奇、異學科知識來培養學生求知欲望，從而使學生熱愛該學科，舍得花時間去學習探索學科知識，就使學習成績提高起到事半功倍效果。

圖為：圖為云南建水古城翰林府

至于“想找個老師輔導一下”。筆者認為想找一個能輔導高中《生物》的老師不現實，為什么不現實？想在社會人中找到個老師，能輔導高中課程的怕是很難，如果找到了可能也是退休下來老師，他們大多精力有限，很難達到預期目的，收到應有效果。上文中已為該高中同學找到了最好輔導老師“興趣與愛好”，只要你的孩子找到了這兩位老師，在難的學科知識也阻止不了孩子前進腳步，不要說那么簡單《生物》學科知識。

圖為：昆明植物園多彩多姿植物

筆者推薦的內容是根據生物學科特點，把生物學科各個知識點認真弄通、搞懂，把所有知識點融會貫通，使知識點形成系統性聯系，形成完整高中《生物》知識面，如以有絲分裂、減數分裂為最基礎知識點（要嚴格區分兩種分裂方式及細胞構造染色體數差異、生物學意義不同），然后聯系遺傳變異、血型系遺傳、生殖發育等來學習；以細胞顯微結構、亞顯微結構聯系無機鹽及水代謝，光合作用，新陳代謝中同化、異化作用等來學習。具體很多規律，望結合自己實際情況，找出更多更為科學規律來學習，這也不是難事，同學們說是嗎！

對于其它學科學習有困難同學，也可以把學習生物學科方法類推到其它學科，這就是筆者向同學們推薦學習生物學科方法。

對題主“孩子開學高二了，覺得生物難，想找個老師輔導一下，有什么推薦嗎？”的問題就作答這些，希望有緣閱讀到該文讀者滿意，更希望題主滿意。

感謝閱讀！

感謝題主！

以上就是關于高中生物輔導如何的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。