高考生物一對一補習
發布于:2022-01-17 21:24:53高考生物一對一補習,可以去簡單學習網了解一下高中網課。
高三放棄學校的課程找老師一對一補課可不可行?這是比較冒險的選擇,學校的進度是科學的,優秀的校友也不少,成績不好的根源是在你個人而不在于學校。
校外的培訓機構總會用誘人的廣告,招攬補習生源的生意,會告訴你有多少優秀的人是在他們那里補習,有多少補習生考進名牌大學,等等。面對廣告,你要冷靜。
我家小孩高三的時候,也有很多培訓機構打電話來聯系,說的天花亂醉,我都沒有心動,而孩子的班上有同學心動了,去了校外的高考補習學校,但到省一檢時就發現去補習學校的同學成績更差了,直到高考后也沒有補習同學的消息,考得不好是肯定的。因為去好的大學的同學都會有聯系。
學校的師資是可知的,而校外機構本身沒有資深老師,只能去找臨時兼職的老師,名校里好的老師是不會去培訓機構兼職的,因為那會被學校處罰。如果想把高考考好,就得按照學校規定的進度去迎頭趕上,不要試圖有個一對一的補習大師能保佑你。
為什么高考前有些家長會給自己孩子選擇一對一補課,你們覺得有效果嗎?又要得罪考前補課的家長們了??记耙粚σ痪褪琴I個心里安慰而已。
高考前一對一補課的孩子是以下幾類:藝考生,班級排名靠后的孩子。
基本在5月份開始,距離高考一個月左右的時候,在班里復習的孩子進入絕望期和煎熬期,開始陸陸續續不再去學校,轉而開始全托或者請家教。
要是這短暫的時間輔導管用,那大家還努力三年干嗎?直接等考前一對一輔導不就行了。
為什么考前一對一不管用?
分別各科舉例說明一下:
數學,一共五本必修書,2-3本選修書。公式不下100個,幾乎所有的函數:一次函數,二次函數,指數,對數函數,圓錐曲線,立體幾何。大小知識點加起來筆記就有幾本。需要三年連續不斷努力學習,而高考考的更是這些知識點的升級版,靠考前補課提高水平,你家孩子就算是天才也不現實。
化學和生物,要記的公式知識點,150個公式,300-400個小點。
歷史和政治知識點不勝枚舉。歷史里的時間點,歷史事件,事件影響,都是考點。
英語,沒有高于3年的努力,參加高考拿高分,更不可能。3500個單詞,幾乎所有基礎語法都會涉及。
說完這些,你還想高考前一對一?浪費時間和金錢,早干嘛去了?
高中階段的學習和初中真的不一樣,初三努力半年真的可以出奇跡,很多孩子會發現,初一初二可能學習一般,但初三認真學,中考就可以拿個不錯的成績。
但高中真的不是,投機取巧,耍小聰明,考前突擊,都不好使。
悲哀的是,高中畢業后,大學的學生還在突擊考試,考前復習?;焖哪戤厴I。
真是天真。
一對一補課一周補一次有效果嗎?一周補課一次,效果如何,必須具體情況具體分析:科目不同、知識章節的難度不同、學習能力不同。
1科目不同。
語文和英語屬于偏識記型學科,一周補一次課的目的在于查漏補缺,提高學習的效率。知識點的分布并不十分密集,每周通過一次補習可以總結和鞏固一周來學習的重難點,老師靈活的講解也在一定程度上提高了學生的學習興趣。
數學物理等屬于理解計算型學科,需要對數字和原理的領悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開小差等原因漏聽了知識點,或者沒有徹底搞懂,可以借助補課的時間來徹底學懂這個知識點。但如果知識點難度很高,或者知識點過多,由聽懂到會運用再到熟練掌握,可能一次課兩個小時鞏固不完。這時候可能需要增加課堂次數,效果才更好。
2知識章節難度不同。
語文的字詞基礎、英語的語法基礎、數學的有理數加減、物理中的原理學習、化學方程式的背誦,這些學科的基礎章節難度不高,無論是鞏固復習,還是提高效率,都比較節省時間,孩子的學習接受效果會比較好。
但如果涉及文言文、電學、化學反應和英語語文等部分,知識難度大幅提高,所需時間和課次可能需要增加。
3孩子學習能力不同。
接觸過初三的同學,語文成績一直在八十分左右,校內學習和考試只能解答基礎部分的題目,B卷幾乎一道不做。
在補習過程中,課上所講的知識點和解題方法能夠理解,但都比較死板,有生搬硬套的嫌疑。再加上進入學校又把補習的內容忘得一干二凈,對新知識掌握速度慢、課下復習程度不夠的同學,成績幾乎只能原地踏步,即使進步也不大。
相反,學習能力強的孩子,一次課學習新知識,第二次就能做到熟練運用,第三次就靈活運用,掌握得非常快,那成績提升得就會十分明顯。
總之,學習需要孩子、家長和老師三方配合,一周一次課想要達到最好的效果,老師根據孩子情況認真講解、孩子課上認真聽講課下認真復習、家長有效的監督,這三者缺一不可。
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