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有名的高中數學老師

發布于:2021-07-02 10:44:42

有名的高中數學老師,自己多試聽是最重要的。

讓一個教過5年以上高中數學的老師用同樣時間做高考卷能考到140以上嗎?

我是高中數學老師,從教,常年帶高三尖刀班,我的學生有很多考入清華北大,沒有試過和學生同樣時間做高考卷,但是平時模擬考試監考時,會和學生一塊做試卷,如果讓我參加同步高考,我只能這樣說:140分有信心,考滿分沒有一點把握!

我想,提出這個問題可能是想說:老師自己水平還不行,哪有資格要求學生怎么樣?其實不然!

老師為什么和學生同步拿不了高分呢?主要有如下原因:

1、思維固化

老師和學生做題有本質得區別。學生考試為拿高分,完全可以不管思維過程,甚至可以憑直覺;老師不行,做題時更多是在揣摩此題出處,考察內容,出題意圖等;要搞明白來龍去脈,怎么講學生容易接受,有幾種解法等等。長期形成的習慣會導致做題速度比較慢。

2、運算能力

由于角色不同,拿我來說,很少給學生算題,基本只講思路,不寫過程,過程是要求學生補充的。有句話說得好:“懶老師教出勤快學生”。正是由于老師的“懶”,導致運算能力退化,從而容易在一些簡單題上出差錯!

3、經驗主義

教師之所以會的多,并不是多聰明,而是因為見得多。但是,題目每年都在不斷的更新,永遠見不完,正是因為見得多,反倒容易在一些題上犯經驗主義錯誤,把此題和彼題強行聯系,走入死胡同。

4、考試訓練

不知道其它老師怎么樣,我自從畢業至今幾乎就沒有再參加過考試了,即便做題,也是在寬松的環境下完成的,沒有什么時間壓力,長此以往,考試能力嚴重退化。

以上就是教師不一定能考好的原因。但在我看來,只要不是教師基本素質有問題,這并不影響教師教出優秀的學生。同樣也談談我自己的想法:

1、弟子不必不如師,師不必強于弟子。這句話我覺得說的很有道理。教師和學生分工不同,側重點也不同。以我的經驗,高考前很多學生解題能力已經超過老師。我常常給學生這樣說:“我個人普通本科畢業,而你們是要考入清華北大,不比我強那就成問題了?!彼哉f,我的學生能力超過我,“我驕傲”!

2、教師必須有謙遜的態度。教師完全可以有不會做的題,被學生問住也會時有發生。如果遇到這樣的問題,一定要謙虛,不搪塞。凡是遇到這樣的問題,我都會明明白白告訴學生:“這個問題我暫時沒有想起來,給我一點時間再考慮考慮”。下來我會積極思考直至解決或者請教其他老師,一定會給學生一個滿意的答復。當然,這樣的情況不能太多,否則會失去學生對老師的信任。

綜上,作為教師我覺得首先應該歡迎學生強于自己,但同時也得苦練內功,提升自己教學業務能力,努力讓學生做到“親其師,信其道”,為學生前行方向上鋪平道路。

“青出于藍而勝于藍,冰水為之而寒于水”

“教師要給學生一碗水,自己必須有一桶水”

與各位共勉!

高中開始就討厭數學老師,學起來完全靠補課,到高三沒時間補課了,又被數學老師討厭,怎么提高數學成績?

現在一些熊孩子動不動就特么的討厭老師。完全是缺少教養,你啥水平啊老師教不了你?你愛學不學唄,老師又不參加高考。你爹有錢你就一對一唄。你家爹媽就是這么教育你的。你有什么資格去討厭老師。我的孩子在高一的時候。寫個紙條:趙越傻X。全班同學傳遞。后來老師給停課一周。要求家長到學校。我去學校后把女兒從五樓一直踢到一樓大門外。完全是從樓梯滾下去的。老師看我打的太狠了。就允許孩子復課了。我還給老師拿了1000元。很多年后,我們家族祭祖。祖宗牌位上書:天地君親師!我說孩子,我總于找到削你們的理由了。不排除部分老師無德無才,但必須得尊重老師,這是祖宗留下的傳承。因此,你還是繼續討厭老師吧!最好你自學。相信你家有財力,有智慧,祝你能金榜題名!

怎樣委婉地告訴高中數學老師她講課太快,我們已經聽不懂了?

這樣做學生累不累,自己的老師需要廢這些心思嗎?還不抓緊告訴老師,等你想好“委婉”的措辭,黃花菜都涼了。有問題告訴老師,是學生的正當權利,直接跟老師談就是最好的方法,沒必要繞彎子,老師就喜歡直接了當,這也是幫助老師提高教學水平,老師會接受并注意改進的。

早該跟老師交流了,學習中遇到問題,就該及時告訴老師,才能及時想辦法解決。像這樣,已經聽不懂了,是不是覺得有點危機感了?還猶猶豫豫,瞻前顧后,這怎么能解決問題?

別再猶豫啦,跟老師說清楚吧,應該相信老師的胸懷。

以上就是關于有名的高中數學老師的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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