高考輔導歷史老師

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高中補課歷史怎么補？

歷史課？你是學生還是老師。學生的話，我覺得沒必要補課，歷史需要花的是時間背誦記憶。如果你是老師，需要給學生補課，我覺得講課要生動，最好能加入一些野史，還有自己的見解。反正我是很喜歡學歷史的，因為我把歷史當做故事，這樣就很有趣了

歷史教師必須是讀歷史專業的人來擔任嗎？

在正常情況下，歷史教師當然是讀專業的為好，但少數自學有所成的除外。如易中天不是歷史專業出身，講起歷史典故來頭頭是道就是。大學不用說，其教授講師都師出有門，幾乎百分之九十九是歷史專業高材生。但個別情況還是有，錢穆先生自學成才成文史翹楚就另當別論了。

高中教歷史的基本上是專業出身，而初中呢，就大部是兼職的，只要是初中教師，都有可能安排教歷史課程。這就是目前歷史教師的基本現狀。

高中的歷史教學受到重視，是高考的逼迫使然。就文理科來講，難得高分的，理科是物理，文科就是歷史了。以百分計，其它科可考90分以上，歷史能考70分以上就算高分了，這是我教高中歷史時的情況?，F在是不是這樣，因為合并為文綜可能分不清。

從教歷史的幾年中，我切身體會，決不是一些人認為，只要有文化，就能在課堂上胡侃大山，不可以的。我當時在縣一中，初高中歷史都教，后來帶高中文科復讀斑兼班主任，不帶初中歷史了，曾經的初中學生告訴我，新任的老師是兼帶的，照本宣科乏味極了，只好做小動作，睡覺去了。

后來我在教育局教研室工作，做過一些調查，全縣初中教師幾乎是兼職的，八仙過海，各顯神通，張冠李戴，謬誤百出。一校長告訴我，有個老師在講蒙古包時，不知其為蒙古族人居所，竟當成天津狗不理，說這”蒙古包”真好吃，鬧出天大笑話，你說誤人子弟不？

初中現狀就是這樣，不能怪校長教導主任，他也沒辦法，哪有那么多專業歷史教師呀？大學設歷史系的就少，歷史系招的學生也不多，你叫基層初中怎么辦，只能將就了，好在中考不考，謝天謝地，隨它去吧。

為改變如此窘境，建議四點：一是大學歷史系能否多招一點以供需求。二是縣級教研室利用寒暑假辦短期培訓班，請有經驗的高中歷史老師上上輔導課，臨時可能奏效。三是學校買一些歷史參考書以供教歷史的老師課后學習。俗話講，要說學生是一滴水，老師必備一桶水方可得心應手，運用自如。四是老師自修要抓緊，做到至少不講錯，堵絕胡扯八冽、甚至鬧出笑話才是。

臨近高考，社會上一對一壓題學生輔導一小時五千元的價格能否接受？

我家孩子今年參加高考，在市里的一所重點中學的火箭班，成績還算可以?？吹降膯栴}，讓我想起前幾天接到的一個電話，也是針對高考專題輔導，他們自稱能夠押中高考題，讓家長和學生在周末到他們輔導機構去了解一下。

我沒有將這件事情告訴給兒子，周末時我獨自前往輔導機構了解情況，工作人員給我介紹了近幾年押中的高考題類型題，并把相關圖片資料拿給我看，我仔細看了他們給我的資料，發現了一些問題，屬于考后整理的虛假宣傳資料。然后我假裝兒子要來參加他們的輔導，并詢問了輔導費用。他告訴我是按小時計費，3800元每小時，我以與兒子商量為由，離開了輔導機構。

兒子晚上回家，我將這件事告訴了兒子，兒子馬上告訴我，他們老師也能夠講到高考的類型題，不是什么稀罕事，輔導機構是打著押題的幌子在騙錢，原來兒子比我還懂得多。

高考臨近，請家長擦亮雙眼，不要被所謂的高考押題所迷惑，想走捷徑的家長好好想想吧，高考是人生中最重要的一次考試，高考題目是絕對不可能泄露的，也不存在押中高考試題這種說法。那些打著押題的輔導機構，無外乎是利用這種方式騙取錢財罷了。實際上每年的高考題，都是老師平時講的重難點題的綜合，在高考前的這段時間里，按照老師的復習節奏，認真備考才是王道。

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