高三理科輔導

高三理科輔導，推薦報名簡單學習網的高中課程。

高三怎么提高理綜？

今天就要高考了，作為一名高三的老師，看著孩子們一路走來，走進考場，為他們感到高興，經過三年的拼搏，終于到了收獲的時候，也有些擔心著急，希望孩子們平常心坦然面對。講一些高三復習的建議，希望能幫到即將升入高三的孩子們。

無論是我的學生時代，還是工作生涯，對于高三的艱難時光，我深有感觸。尤其是理綜的學習，對我們老師教學而言，也是一件艱難的事情，我們也是絞盡腦汁，費盡心思，讓復雜問題簡單化，讓抽象問題形象化，讓孩子更易于理解掌握。成也理綜，敗也理綜是我們的物化生老師的座右銘，一榮俱榮一損俱損讓我們三科老師團結合作，一起奮斗，尤其體現在答題技巧和時間分配上。下面我提一些學習理化生的建議：

對于物理學科的學習，是理綜重中之重。物理是最注重邏輯思維能力的，要用到一些數學知識，這就要求我們講究學習方法，重在思考，要理解每一個原理定律，舉一反三，并學會應用。力學和電磁學，是高考重點和難點，是物理的靈魂，在這一部分，要建立模型，學好受力分析，培養空間思維，結合數學知識，培養綜合能力。要學好物理，1、課上認真聽講，跟著老師的思路走，學習老師的解題思路和方法，會達到事半功倍的效果，再聰明也要好好聽課，比自己摸索要高效很多。同時做好筆記，課后及時復習，溫故而知新，適當練一些類型題，提升解題能力。2、要經常系統梳理，注意知識間的相互聯系，要由點連成線，鋪成面，結成網，形成知識樹，使繁瑣的知識系統化，規律化，結構化，運用起來才能思路暢通，靈活自如。3、要視野開闊，讀懂物理情景，轉化為物理考點，這就得多想多練，見識多了，就能靈活應對陌生情景。4、注重實驗能力，做實驗時學會觀察和思考，通過實驗現象理解原理，學會處理數據，結果分析，培養獨立分析問題解決問題的能力。5、要培養學習興趣，興趣是最好的老師，要變討厭為喜歡，變被動為主動，慢慢的自信心就有了，成績也就慢慢進步了。

對于化學學科的學習，方法跟物理大致相似，不再重復。這里說說學習側重點，1.化學學科的靈魂氧化還原反應及其綜合應用，是高考的重點和難點。首先氧化還原反應的原理和本質及相關概念專用術語要熟練掌握，基礎分數不丟。其應用也非常廣泛而且重要，化學方程式的書寫（配平方法三部曲），電化學（原電池和電解池）反應原理及兩極反應式書寫，氧化還原反應在實驗探究中的應用，電子轉移相關計算等等，要掌握方法，練習鞏固，提升能力，這一部分雖然是難點，但有固定方法可循，對于好學生而言要一分不丟。2.元素及其化合物可與化學周期律聯系起來，找出同主族間的聯系，將瑣碎知識規律化系統化。3.勒夏特列原理在平衡移動中的綜合應用，把握平衡移動三要素（平衡移動的原因、方向、結果）去分析，爭取做到不丟分。4.有機化學反應原理，相對無機部分有規律，更系統，好學一些。首先有機反應原理和方程式要非常熟練，其次不飽和度要會計算，掌握官能團性質，二者綜合應用才能做好有機推斷。5.化學實驗，注重動手能力，實驗現象觀察，數據分析，誤差處理，學會實驗方案的設計與評價。

生物學科相對簡單，重點和難點是基因學和遺傳學，遺傳病顯隱性的判斷及概率計算，要學會方法，對于總結的規律，要理解記憶，不能生搬硬套。

理綜考試時要注意時間分配，掌握答題技巧。

最好按試卷順序答題，理綜卷的題目安排順序是有科學依據的，最好按出題順序答題。選擇題一定要先做生物，有的學生先做物理化學，后做生物，其實不妥，理化基本都是客觀題，而生物相對主觀一些，拿不準可以憑感覺，而第一印象在剛答題頭腦清醒時最靈驗，你也許不信，但這是我們大量統計的結果，也有一定科學依據。第二部分非選擇題一定先做物理，因為物理較難，需要邏輯思維能力，等做完化學生物再做物理，這時頭腦已經處于疲勞狀態，對于物理已不是最好時機，而且時間已不多，容易慌張，不能理性分析，容易形成這題不會下一題也不會的惡性局面。而最后做生物題，因為簡單，再慌忙再疲勞也能做對一部分簡單中等題。更不要做一科就選擇題和非選擇題全做完再做另一科，要知道轉換科目也會緩解大腦疲勞，相當于休息，會更高效?？傊闯鲱}順序答題。

理綜考試遇到難題，不要死摳，要舍得放棄，先易后難原則，等大部分題做完，心態一放松，也許難題也就迎刃而解了。對于物理大題，不會做也別空著，可以寫文字說明和相關公式，當然不要瞎寫，力學的就寫力學常用公式，電學的就寫電學公式，既然考到這一模塊，一定會考到相關重要公式，都可以得一部分分數，這叫有理有據的"混分"。

上面這些，寫的有點瑣碎，但這都是在教學過程中的一些經驗，希望孩子們在考試時參考和借鑒，希望能幫到孩子們。

高三理科美術生感覺成績趕不上來，該怎么辦？

理科的藝術生相對文科藝術生有很大不同。理科藝術生的優點是，只和理科藝考生競爭錄取名額，相對文科生而言，競爭壓力小很多（相當于多數大學來說）。但是缺點也非常明顯。就是在文化課領域更容易丟分。因為長時間參加集訓，耽誤的文化課補上來的難度遠大于文科生。

理科生補文化課，不建議貪多，一步一步來，理科學習內容是一個系統性的。中間隔斷的，后面就續不上了，從頭開始補，把握一項再來下一項，到高考來臨補不完的話后面部分直接放棄。

如果東一撅頭西一斧頭，最終發現什么也不會。

所以理科生文化課補上來難，主要是著眼點錯誤。學會的才是自己的，中國有句話，貪多嚼不爛。

高三孩子補課有必要進行一對一輔導嗎？補習到底有沒有用？

我是志高教育鄧老師，長期從事高中數學教育工作。我覺得高三的學生有必要進行一對一補習，補課肯定會對他有幫助。

1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中，問補課老師問題。一般來說，很多高三的學生就算在學習上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學生問補習老師問題，學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學生在學習上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區和空白，盲區，那在考試時就會陷入被動，所以通過補課，彌補漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學習上，遇到了瓶頸，那就需要通過補課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學生，數學成績總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來說，高考時數學考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學！但他們還有機會彌補。

4.只要您的孩子想學，愛學習，想補課，找對補課老師，積極配合，補課一般來說，都是有效果的！

5.我的學生一多半，都有很大的進步，在高考中，他們大部分數學得分在120以上。9年來，我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績，增強了他們戰勝高中數學的信心！

6.本人從事高中數學教育工作已經快9年了！我編寫了30多本高中數學學習資料，上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目，還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目，還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數學資料學懂了，拿下高考數學問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數學得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學的一名理科生陳同學，從高二開始在我這里補課，一直補到高考，在不到2年的時間里，做完了我編寫的30多本資料，數學取得了很大的進步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分數都在不斷上升，從未下調過。這是很罕見的，因為他學扎實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數，還有學習高中數學的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深奧很有價值的數學問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學的郭同學，高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！他在我這里補課不到半年時間，已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說，聽我的課可以學到很多有用的知識，他有信心提高數學成績，學好高中數學！

以上就是關于高三理科輔導的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。